检索结果-维普期刊中文期刊服务平台

公司治理视角下企业数字使用鸿沟弥合机制研究——基于利益相关者理论和信号传递理论被引量：10: 1; 作者李粮《经济问题》 CSSCI 北大核心 2023年第5期31-40,共10页; 基于利益相关者理论和信号传递理论,理论分析和实证研究了数字经济对委托代理问题和企业信息披露质量的影响,以期探究公司治理视角下企业数字使用鸿沟的弥合机制。研究发现,我国企业数字使用鸿沟弥合程度整体上为中低水平;区域层面数字... 展开更多; 关键词数字经济委托代理问题信息披露质量数字使用鸿沟; 在线阅读下载PDF 职称材料

数字鸿沟与中国式现代化:理论分析与实证检验被引量：5: 2; 作者赵若男克甝《管理现代化》北大核心 2024年第2期190-200,共11页; 选取2014-2022年30个省市区的面板数据,从理论分析与实证检验的角度探讨了数字鸿沟对中国式现代化的影响。结论:数字鸿沟是阻碍中国式现代化发展的显著因素;数字鸿沟对中国式现代化发展的影响主要集中于使用鸿沟,但有向结果鸿沟转移的趋... 展开更多; 关键词使用鸿沟中国式现代化梅特卡夫定律边际递增; 在线阅读下载PDF 职称材料

弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划(NETP 2024)》报告要点与思考被引量：11: 3; 作者兰国帅杜水莲 +3 位作者肖琪宋帆宋梦琪丁琳琳《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期59-68,共10页; 2024年1月,美国教育部发布第七版《国家教育技术规划(NETP 2024)》,从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度,提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟,呼吁采取行动,为支持学习技术的获取、设计和使用的... 展开更多; 关键词国家教育技术规划数字访问鸿沟数字设计鸿沟数字使用鸿沟教育强国教育数字化转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国经验对我国教育数字鸿沟治理的启示——基于美国《2024年国家教育技术规划》的解读: 4; 作者唐瑗彬仪慧珍牟向伟《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第12期43-51,共9页; 教育数字化转型背景下,数字鸿沟的治理成为全球教育改革和发展的重要议题。系统梳理美国《2024年国家教育技术规划》的出台背景和演进历程,采用内容分析法深度阐释其主要内容,从教育数字资源访问、数字化教育教学设计以及数字教育技术... 展开更多; 关键词美国国家教育技术规划数字访问鸿沟数字设计鸿沟数字使用鸿沟教育数字化转型; 在线阅读下载PDF 职称材料

新数字鸿沟：信息技术促进教育公平的新挑战被引量：83: 5; 作者王美随晓筱《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第4期97-103,共7页; 随着信息化进程的加快和互联网的迅速普及,信息技术在促进社会公平和均衡发展方面的潜力已经得到普遍认可甚至推崇,但与此同时,关于信息技术是否可能导致新的不公与不均也出现了越来越多的争论。传统意义上的"数字鸿沟"指的... 展开更多; 关键词新数字鸿沟使用鸿沟技能鸿沟信息技术教育公平; 在线阅读下载PDF 职称材料

老年数字鸿沟:表现形式、动因探寻及弥合路径被引量：105: 6; 作者杨斌金栋昌《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第12期74-80,共7页; 进入21世纪以来,随着数字化技术在日常生活中的应用越来越广泛和深入,以接入鸿沟、使用鸿沟和知识鸿沟为主要表现的老年数字鸿沟成为数字化进程中出现的典型问题。互联网技术的“人群偏好”、不同类型组织和部门的“数字偏好”以及部分... 展开更多; 关键词数字化老龄化接入鸿沟使用鸿沟知识鸿沟; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名公司治理视角下企业数字使用鸿沟弥合机制研究——基于利益相关者理论和信号传递理论被引量：10: 1; 作者李粮; 机构安阳师范学院商学院; 出处《经济问题》 CSSCI 北大核心 2023年第5期31-40,共10页; 基金河南省哲学社会科学规划项目“公司治理视角下河南企业数字使用鸿沟弥合机制研究”(2022BJJ004) 河南省高等学校青年骨干教师培养计划“同事关系与企业高质量发展:基于非正式制度视角的研究”(2020GGJS190)。; 文摘基于利益相关者理论和信号传递理论,理论分析和实证研究了数字经济对委托代理问题和企业信息披露质量的影响,以期探究公司治理视角下企业数字使用鸿沟的弥合机制。研究发现,我国企业数字使用鸿沟弥合程度整体上为中低水平;区域层面数字经济对企业数字使用鸿沟的弥合具有显著促进作用,且这种促进作用是以提高公司绩效、增强产品市场竞争程度和提高企业信息披露质量为部分中介实现的。; 关键词数字经济委托代理问题信息披露质量数字使用鸿沟; Keywords digital economy principal-agent problem quality of information disclosure enterprise digital use gap; 分类号 F230 [经济管理—会计学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字鸿沟与中国式现代化:理论分析与实证检验被引量：5: 2; 作者赵若男克甝; 机构新疆财经大学统计与数据科学学院; 出处《管理现代化》北大核心 2024年第2期190-200,共11页; 基金国家自然科学基金项目“绿色全要素能源效率对新疆经济高质量发展的影响研究”(72064035) 新疆维吾尔自治区社会科学基金项目“新发展理念下新疆对外贸易高质量发展的动能塑造与路径选择”(21BJL034) 新疆维吾尔自治区自然科学基金项目“丝绸之路经济带沿线省区贸易高质量发展的测度与影响因素研究”(2021D01B30)。; 文摘选取2014-2022年30个省市区的面板数据,从理论分析与实证检验的角度探讨了数字鸿沟对中国式现代化的影响。结论:数字鸿沟是阻碍中国式现代化发展的显著因素;数字鸿沟对中国式现代化发展的影响主要集中于使用鸿沟,但有向结果鸿沟转移的趋势;数字鸿沟对中国式现代化发展的影响呈边际递增趋势;数字鸿沟对中国式现代化发展的影响具有北部地区大于南部地区、西部地区大于东中部地区的特征;数字鸿沟通过降低市场主体活力、扩大城乡居民收入差距和减缓产业结构升级速度,阻滞中国式现代化发展。; 关键词使用鸿沟中国式现代化梅特卡夫定律边际递增; Keywords Use divide Chinese modernization Metcalfe’s law Marginal increase; 分类号 F49 [经济管理—产业经济] F124.1 [经济管理—世界经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划(NETP 2024)》报告要点与思考被引量：11: 3; 作者兰国帅杜水莲肖琪宋帆宋梦琪丁琳琳; 机构河南大学教育学部河南省教育政策研究院; 出处《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第2期59-68,共10页; 基金 2023年度河南省软科学研究计划项目“‘互联网+教育’推进河南县域义务教育优质均衡发展的机制与路径研究”(232400410019) 2024年度河南省高等学校重点科研项目资助计划“河南省高校教师数字化转型能力框架构建及提升路径研究”(24A880003) +2 种基金 2023年度河南大学研究生教育教学改革研究与实践项目“双一流建设背景下河南省专业学位研究生TMACK培养模式改革研究与创新实践”(YJSJG2023XJ061)。; 文摘 2024年1月,美国教育部发布第七版《国家教育技术规划(NETP 2024)》,从教育数字资源访问、数字教育教学设计和教育数字化使用领域等角度,提出了数字访问、设计和使用三种教育数字鸿沟,呼吁采取行动,为支持学习技术的获取、设计和使用的不平等建立系统解决方案。了解该规划有助于厘清教育数字化转型中存在的数字鸿沟,为学习者和教育者提供公平获取教育技术的机会。文章采用内容分析法和比较分析法,阐述美国发布该规划的背景和目的,比较了七版规划的差异,分析和勾勒规划的侧重点,并从技术整合视角论述了教育数字化转型中存在的数字鸿沟及其缓解策略,最后从教育强国建设视角反思了该规划对我国教育技术发展规划的启示,以期为加速教育数字化转型,加快建设教育强国提供参考。; 关键词国家教育技术规划数字访问鸿沟数字设计鸿沟数字使用鸿沟教育强国教育数字化转型; Keywords national educational technology plan digital access divide digital design divide digital usage divide education power education digital transformation; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国经验对我国教育数字鸿沟治理的启示——基于美国《2024年国家教育技术规划》的解读: 4; 作者唐瑗彬仪慧珍牟向伟; 机构广西师范大学; 出处《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第12期43-51,共9页; 基金国家社会科学基金2023年度教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”(VAA230006)。; 文摘教育数字化转型背景下,数字鸿沟的治理成为全球教育改革和发展的重要议题。系统梳理美国《2024年国家教育技术规划》的出台背景和演进历程,采用内容分析法深度阐释其主要内容,从教育数字资源访问、数字化教育教学设计以及数字教育技术使用领域等角度提炼规划中治理数字访问、设计和使用鸿沟的具体措施。并从教育内容、教师、学生角度提出构建全面兼容的智慧校园,弥合数字访问鸿沟;持续推进教师数字化专业发展,弥合数字设计鸿沟;实现对学生能力标准化评估与个性化监测,弥合数字使用鸿沟的数字鸿沟治理对策。; 关键词美国国家教育技术规划数字访问鸿沟数字设计鸿沟数字使用鸿沟教育数字化转型; Keywords U.S.national education technology plan Digital access divide Digital design divide Digital use divide Digital transformation of education; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G571.2 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新数字鸿沟：信息技术促进教育公平的新挑战被引量：83: 5; 作者王美随晓筱; 机构华东师范大学开放教育学院华东师范大学教育科学学院; 出处《现代远程教育研究》 CSSCI 2014年第4期97-103,共7页; 基金全国教育科学“十二五”规划2012年度国家社科基金教育学重点项目“信息化促进优质教育资源共享研究”(ACA120005); 文摘随着信息化进程的加快和互联网的迅速普及,信息技术在促进社会公平和均衡发展方面的潜力已经得到普遍认可甚至推崇,但与此同时,关于信息技术是否可能导致新的不公与不均也出现了越来越多的争论。传统意义上的"数字鸿沟"指的是人们在信息技术使用机会上存在的差异,通常以个人电脑和互联网普及率作为重要测算指标,聚焦"物理接入"层面。"新数字鸿沟"更多关注因计算机或上网技能差异而导致的"技能鸿沟",以及因网络使用带宽、时长及使用方式差异而导致的"使用鸿沟"。虽然我国在运用信息技术促进教育公平方面取得了很大成效,但已有政策和实践从整体上看还是更多着眼于"物理接入"层面。从"新数字鸿沟"的视角看,按照解决传统"数字鸿沟"问题的惯用路径,仅仅关注"物理接入"已不足以缩小数字差距和促进教育公平,对"技能鸿沟"和"使用鸿沟"的关注应该成为决策者、研究者、学校甚至企业未来制定政策和开展实践的新着力点。; 关键词新数字鸿沟使用鸿沟技能鸿沟信息技术教育公平; Keywords New Digital Divide Usage Gap Skill Gap ICT Educational Equity; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名老年数字鸿沟:表现形式、动因探寻及弥合路径被引量：105: 6; 作者杨斌金栋昌; 机构长安大学马克思主义学院长安大学陕西文化发展与融合创新智库; 出处《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第12期74-80,共7页; 基金陕西省教育厅哲学社会科学重点研究基地项目“陕西省基本公共文化服务均等化程度评估及对策研究”(19JZ013) 中央高校基本科研业务费专项资金项目“新时代中国特色文化民生建设的发展路径研究”(300102160618)。; 文摘进入21世纪以来,随着数字化技术在日常生活中的应用越来越广泛和深入,以接入鸿沟、使用鸿沟和知识鸿沟为主要表现的老年数字鸿沟成为数字化进程中出现的典型问题。互联网技术的“人群偏好”、不同类型组织和部门的“数字偏好”以及部分老年群体的“数字障碍”等因素,是形成老年数字鸿沟的主要动因,并使其具有时代性、发展性、主体差异性和破坏性等显著特征。实施“老年友好”型数字化战略,推动乐龄科技的发展,构建政府主导、社会参与、老年互助、个人主动参与的数字鸿沟治理格局,发挥家庭成员的代际信息反哺作用,保留部分线下服务等举措,有利于帮助老年人跨越数字鸿沟,提升国家公共服务的精细化水平。; 关键词数字化老龄化接入鸿沟使用鸿沟知识鸿沟; Keywords digitization aging access gap use gap knowledge divide; 分类号 D669.6 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	公司治理视角下企业数字使用鸿沟弥合机制研究——基于利益相关者理论和信号传递理论	李粮	《经济问题》 CSSCI 北大核心	2023	10	在线阅读下载PDF 职称材料
2	数字鸿沟与中国式现代化:理论分析与实证检验	赵若男克甝	《管理现代化》北大核心	2024	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	弥合教育数字鸿沟——美国《国家教育技术规划(NETP 2024)》报告要点与思考	兰国帅杜水莲肖琪宋帆宋梦琪丁琳琳	《开放教育研究》 CSSCI 北大核心	2024	11	在线阅读下载PDF 职称材料
4	美国经验对我国教育数字鸿沟治理的启示——基于美国《2024年国家教育技术规划》的解读	唐瑗彬仪慧珍牟向伟	《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	新数字鸿沟：信息技术促进教育公平的新挑战	王美随晓筱	《现代远程教育研究》 CSSCI	2014	83	在线阅读下载PDF 职称材料
6	老年数字鸿沟:表现形式、动因探寻及弥合路径	杨斌金栋昌	《中州学刊》 CSSCI 北大核心	2021	105	在线阅读下载PDF 职称材料