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从“学习使用技术”到“使用技术学习”——解读新版美国“国家学生教育技术标准”
被引量：
15
1
作者
王永锋
王以宁
何克抗
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第12期82-85,共4页
国际教育技术协会(ISTE)2007年颁布了新版美国国家学生教育技术标准。文章针对新版标准,从背景、内容、评价与启示方面进行了解读。指出新版标准的核心在于拓展信息技术素养的内涵,强调以"使用技术学习"为核心的教育技术素养。
关键词
学生教育
技术
标准
使用技术学习
评价与启示
教育
技术
素养
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职称材料
题名
从“学习使用技术”到“使用技术学习”——解读新版美国“国家学生教育技术标准”
被引量：
15
1
作者
王永锋
王以宁
何克抗
机构
东北师范大学现代教育技术研究所
北京师范大学现代教育技术研究所
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第12期82-85,共4页
基金
教育部重大工程项目"全国中小学教师教育技术能力建设计划"国家级骨干培训者培训项目
全国教育科学"十五"规划国家重点课题"基于网络环境的基础教育跨越式发展创新试验研究"(课题号BCA030017)
文摘
国际教育技术协会(ISTE)2007年颁布了新版美国国家学生教育技术标准。文章针对新版标准,从背景、内容、评价与启示方面进行了解读。指出新版标准的核心在于拓展信息技术素养的内涵,强调以"使用技术学习"为核心的教育技术素养。
关键词
学生教育
技术
标准
使用技术学习
评价与启示
教育
技术
素养
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
从“学习使用技术”到“使用技术学习”——解读新版美国“国家学生教育技术标准”
王永锋
王以宁
何克抗
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2007
15
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