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以音乐实践为媒,搭建跨文化交流之桥——佳美兰音乐在中央音乐学院的跨文化之旅
1
作者
詹碧金
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》
2025年第2期73-78,共6页
自2016年中央音乐学院音乐学系世界民族音乐教研室启动跨文化音乐实践系列课程以来,作为首门课程的佳美兰音乐实践历经八年探索,先后经历了印尼学院派“卡拉维坦”课程教学模式、分谱教学、线上教学及实践和人文体验相结合的“沉浸式”...
自2016年中央音乐学院音乐学系世界民族音乐教研室启动跨文化音乐实践系列课程以来,作为首门课程的佳美兰音乐实践历经八年探索,先后经历了印尼学院派“卡拉维坦”课程教学模式、分谱教学、线上教学及实践和人文体验相结合的“沉浸式”教学四个发展阶段,逐步形成兼具系统性、实践性与文化深度的教学模式。该课程以印度尼西亚传统音乐佳美兰为载体,通过乐器演奏与文化阐释相结合的方式,不仅构建起学生理解多元音乐文化的认知框架,更培养了其跨文化的音乐交流能力。在实践层面,学生通过分谱协作掌握了佳美兰音乐演奏技艺,借助线上教学突破时空限制,辅以文化语境再现实现沉浸式学习,最终达成从技艺习得到文化理解的升华。作为跨文化音乐教学的典型案例,该课程既搭建了认知异质音乐文化的实践平台,又创新了以音乐为媒介的跨文化对话模式,其分阶段推进的系统化建设经验、技术手段与人文内涵相融的教学设计,为我国同类跨文化音乐实践课程提供了可资借鉴的范式。
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关键词
跨文化交流
中央音乐学院跨文化音乐
实践
系列
课程
佳美兰演奏实践课程
沉浸式教学
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题名
以音乐实践为媒,搭建跨文化交流之桥——佳美兰音乐在中央音乐学院的跨文化之旅
1
作者
詹碧金
机构
中央音乐学院音乐学系
出处
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》
2025年第2期73-78,共6页
文摘
自2016年中央音乐学院音乐学系世界民族音乐教研室启动跨文化音乐实践系列课程以来,作为首门课程的佳美兰音乐实践历经八年探索,先后经历了印尼学院派“卡拉维坦”课程教学模式、分谱教学、线上教学及实践和人文体验相结合的“沉浸式”教学四个发展阶段,逐步形成兼具系统性、实践性与文化深度的教学模式。该课程以印度尼西亚传统音乐佳美兰为载体,通过乐器演奏与文化阐释相结合的方式,不仅构建起学生理解多元音乐文化的认知框架,更培养了其跨文化的音乐交流能力。在实践层面,学生通过分谱协作掌握了佳美兰音乐演奏技艺,借助线上教学突破时空限制,辅以文化语境再现实现沉浸式学习,最终达成从技艺习得到文化理解的升华。作为跨文化音乐教学的典型案例,该课程既搭建了认知异质音乐文化的实践平台,又创新了以音乐为媒介的跨文化对话模式,其分阶段推进的系统化建设经验、技术手段与人文内涵相融的教学设计,为我国同类跨文化音乐实践课程提供了可资借鉴的范式。
关键词
跨文化交流
中央音乐学院跨文化音乐
实践
系列
课程
佳美兰演奏实践课程
沉浸式教学
分类号
J60-059 [艺术—音乐]
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作者
出处
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被引量
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1
以音乐实践为媒,搭建跨文化交流之桥——佳美兰音乐在中央音乐学院的跨文化之旅
詹碧金
《齐鲁艺苑(山东艺术学院学报)》
2025
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