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题名人机协同支持下的小学英语写作教学研究
被引量：20
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作者
杨华利
郭盈
黄涛
赵媛
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机构
华中师范大学国家数字化学习工程技术研究中心
华中师范大学教育大数据应用技术国家工程实验室
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
2020年第4期74-80,共7页
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基金
国家自然科学基金面上项目“面向时空融合的学习者认知诊断理论及关键技术研究”(项目编号:61977033)的阶段性研究成果。
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文摘
人工智能和大数据挖掘技术的快速发展,为精准化教学的有效开展提供了技术支撑。但在实际教学过程中,仍存在缺乏学生学情数据驱动教学的问题,故探索一种教师与计算机合理协同的工作模式意义重大。文章基于"人机协同"理念,以某小学英语写作教学的实际情况为切入点,构建小学英语写作评价指标体系,提出基于人机协同的小学英语写作教学模型,最后开展作文教学实践。研究表明,此模型能够精准定位写作的薄弱点,为教师开展精准化教学和学生个性化补救提供了数据支持,从而促进了小学生英语写作能力的提升。
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关键词
人机协同
小学英语写作教学模型
作文评价指标体系
智能诊断
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Keywords
human-machine collaboration
primary school English writing teaching model
composition evaluation index system
intelligent diagnosis
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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