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题名小学作文教学中素材积累的策略
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作者
蒋小梅
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机构
湖南省永州市道县白马渡镇中心小学
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出处
《语文世界（上旬刊）》
2024年第5期35-35,共1页
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文摘
有的学生在写作文时,总会觉得没有素材可以写,或者写着写着就无话可说。慢慢的,写作成了学生语文学习的障碍。之所以会出现这种状况,是因为学生缺乏写作素材积累。在小学作文教学中,教师要采取行之有效的策略,指导学生积累素材,提高写作能力。一、多观察,积累素材在教学中,教师要重视培养学生的观察能力,引导学生掌握观察的方法,将课堂所学的观察方法运用到生活中,观察身边的事物,了解生活中发生的事情,用心体会生活,有效地积累作文素材。
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关键词
小学作文教学
积累素材
素材积累
提高写作能力
培养学生的观察能力
积累作文素材
体会生活
观察方法
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名如何指导小学生积累作文素材
被引量：2
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作者
郑志静
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机构
河北省滦县滦州镇甄庄小学
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出处
《现代农村科技》
2013年第5期53-53,共1页
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文摘
无事可写是小学生作文最突出的难题之一,要解决这个问题,就要指导学生做好作文素材的积累;引导学生学会观察生活,积累第一手写作素材;培养学生课外阅读的兴趣,拓展素材的积累面;展开丰富的语文活动,激发学生的积累兴趣。
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关键词
作文素材积累
观察生活
课外阅读
语文活动
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名初中“阅读任务单”的设计与实施
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作者
胡蓉
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机构
广东省广州市聚德中学
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出处
《语文教学与研究》
2021年第8期136-137,共2页
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文摘
新课改之后为了提升学生的语文阅读素养,帮助学生培养良好的阅读习惯,增加学生的作文素材积累,初中语文统编教材进一步扩充了学生的阅读范围,并增加了阅读篇目。广泛的阅读虽然能让学生接触到更多文学知识,但是也加大了学生的阅读任务,很多学生在进行阅读的时候因为缺乏正确的阅读方法导致阅读过程中没有明确的目标,即便读完了一部作品,对作品内容也只是有大概的印象,却不能做更加细致的分析。
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关键词
初中语文
文学知识
统编教材
新课改
学生的阅读
作文素材积累
明确的目标
设计与实施
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名刍议如何培养学生的写作兴趣
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作者
温丽玲
李雪涛
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机构
广西灵山县灵城第一中学
广西灵山县第二中学
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出处
《教育界（高等教育）》
2011年第3期154-154,117,共2页
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文摘
激发学生的作文兴趣才能使学生的作文水平得以提高。笔者从课内外阅读、作文形式、习作评改、赏识原则等几个方面着眼，提出在“大生活，大语文”的思路下，激发学生作文兴趣的基本策略。
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关键词
作文教学
作文素材积累
作文评改
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分类号
Q813.11
[生物学—生物工程]
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