-
题名教师应该写作文教案
- 1
-
-
作者
徐永生
张向华
-
机构
江苏省连云港开发区高级中学
河南省禹州市第二高级中学
-
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2014年第9期38-40,共3页
-
文摘
教师不写作文教案的原因是:《语文教学大纲》和《语文课程标准》在作文方面都是一些政策和理念上的宣示,缺乏具体的实践路径指向和策略的建构引导;各级教育行政部门没有推出权威的、有很高实践价值的作文教学实践指导用书;专家、学者脱离实际、高谈阔论,引领缺乏明确的指向性;一线的名家、名师实践经验个性化的成分居多,不能从本质上诠释作文指导的规律和路径;各级教育行政管理部门和学校对教师作文教案也疏于引领和管理。改进措施:国家或省级教育行政部门应编写权威的实用的作文教学用书,给教师教提供有用的明确指向、参考和凭借;专家、学者应深入一线,搞好调研、指导和示范工作;各级教育行政管理部门和学校对教师作文教案要加强引领和管理;教师要认真钻研作文理论和现代教育理论,锐意创新,积极探索作文指导新路径,努力建构适合自身教学的作文指导策略。
-
关键词
作文教案
原因
因应措施
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名应重视作文教学设计
- 2
-
-
作者
武宏伟
-
机构
广东深圳市翰林学校
-
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2009年第5期59-60,共2页
-
文摘
市里的一个科研课题要结题，需收集一些作文教案作为成果编辑出版，三番五次地催促，竞没有收上来几篇。盘询个中原因，比较普遍的回答是没有单独的作文教案或比较详细的单独教案，学校也从未要求作文教学要单独形成教案……
-
关键词
作文教案
教学设计
科研课题
编辑出版
作文教学
学校
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
