作文指导课的三种典型误区——以话题作文“补课”为例 被引量：1

1

作者 陈建源 《语文建设》 北大核心 2013年第10期37-40,共4页

语文课难教，作文课更难教。大凡上公开课，很少有教师愿意上作文课，作文课俨然成为语文教学的软肋。可难教的作文课不好好地教，学生的作文水平恐难真正提高。为了寻求突破作文课教学的难关，我们在县级“教坛新秀”评选活动中，要求... 语文课难教，作文课更难教。大凡上公开课，很少有教师愿意上作文课，作文课俨然成为语文教学的软肋。可难教的作文课不好好地教，学生的作文水平恐难真正提高。为了寻求突破作文课教学的难关，我们在县级“教坛新秀”评选活动中，要求所有参赛者以“补课”为话题执教一堂作文指导课。比赛中涌现出一些优秀课例的同时，也存在一些典型误区。 展开更多

关键词 作文指导课 话题作文 补课 误区 作文课教学 语文教学 作文水平 评选活动

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与课文“对话”——作文指导课实录及评点

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作者 华相炯 池国龙 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2004年第11期14-17,共4页

关键词 作文指导课 课程实录 评析 对话教学 中学 语文教学

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创新作文指导课——听音乐想像作文教例 被引量：1

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作者 徐昌茂 《中学语文教学》 北大核心 2002年第10期43-44,共2页

关键词 创新作文 作文指导课 音乐 想像作文 中学 语文 教学案例

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一堂作文指导课 被引量：2

4

作者 杨朝中 张玉新 《中学语文教学》 2005年第1期32-33,共2页

关键词 作文指导课 语文教学 中学 思维训练 写作思路

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“以图促想”作文指导课 被引量：2

5

作者 倪小鸿 《中学语文教学》 2005年第3期49-50,共2页

关键词 作文指导课 想像力 “以图促想” 中学 语文教学

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作文指导课《秋游香山》的设计

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作者 陈金凤 《中国电化教育》 北大核心 1995年第6期28-29,共2页

关键词 作文指导课 小学生 过渡句 幻灯片 琉璃塔 香山公园 设计 电教手段 投影片 香山寺

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同步快速作文 教师当堂演示——一堂作文指导课

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作者 唐光涛 《湖南师范大学教育科学学报》 1999年第S1期68-119,共2页

上课铃声刚停,老师手捧一只白瓷茶壶,腋下夹着几本书,颤巍巍地走进教室.带茶上课是他近两年的习惯.年纪大了,讲课又很费精神,讲得唇干舌燥时,喝上一口茶润润嗓子,他的课就讲得更起劲了.此时老师已步上讲台,他一边还礼一边放下茶壶和书本... 上课铃声刚停,老师手捧一只白瓷茶壶,腋下夹着几本书,颤巍巍地走进教室.带茶上课是他近两年的习惯.年纪大了,讲课又很费精神,讲得唇干舌燥时,喝上一口茶润润嗓子,他的课就讲得更起劲了.此时老师已步上讲台,他一边还礼一边放下茶壶和书本,然后缓缓说道:“同学们,昨天我们学了一篇课文《丑石》,这是篇状物抒情的文章,作者用的是托物以寄意的手法.为了学以致用,我们今天这堂课要求同学们以《丑石》一文为范文,也运用托物寄意的手法,选择身边一个最熟悉的物件作为描写对象,然后仔细审察这个小物件,看有什么值得你写的地方,内容要含有哲理,通过对这个物件的描写寄托你的情思.另外还提几点要求:一、题材可以虚构;二、题目自拟;三、限二十分钟完卷;四、不少于二百字.现在开始写.” 展开更多

关键词 快速作文 作文指导 瓷茶壶 教师 唇干舌燥 口头作文 办公桌 作文指导课 《蜘蛛》 蜘蛛网

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“我的节日建议”作文指导课

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作者 刘晓蓓 《中学语文教学》 北大核心 2018年第1期35-40,共6页

一、明确任务 教师出示活动通知（PPT）： 通知 麒麟中学拟设立校园特色节日，现面向全体同学征集好的创意，请以“我的节日建议”为主题写一封建议信给校长，劝说校长设立这个节日。

关键词 作文指导课 节日 面向全体 校长 教师 校园 中学 同学

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王有声三年级作文指导课《我的妈妈》评析

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作者 吴忠豪 《语文建设》 北大核心 2020年第12期45-51,共7页

【学情分析】学生刚升入三年级不久,接触命题作文时间不长,当然应以写一般简短的记叙文为主。记一件事,写一个人,这是写记叙文的两大类别。开学以来,两类作文已各练了一次。这一次,我考虑还是抓住《我的妈妈》这个有效的题目突破一下。... 【学情分析】学生刚升入三年级不久,接触命题作文时间不长,当然应以写一般简短的记叙文为主。记一件事,写一个人,这是写记叙文的两大类别。开学以来,两类作文已各练了一次。这一次,我考虑还是抓住《我的妈妈》这个有效的题目突破一下。我翻阅着学生的学籍表,结合平日接触和第一次家长会的情况,分析着第一手材料。本班学生绝大多数为独生子女,家庭情况一般,妈妈们多在三十二岁至四十岁之间,文教、财贸、政法、医务、艺术,各行各业都有。她们是第一线的骨干力量。各写自己妈妈的真实生活,学生作文的千篇一律现象定能克服。 展开更多

关键词 命题作文 学情分析 记叙文 家长会 作文指导课 三年级 学生作文 第一手材料

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古文今译——一堂五年级作文指导课

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作者 贾志敏 《语文建设》 北大核心 2012年第7期6-11,共6页

目前的语文课有一个普遍毛病,就是假。往大的方面说,如教师拙劣的自我表演,空洞和贴标签似的升华,以及不着调的语言。往小的方面说,如让人眼花缭乱的PPT和各种声光设备,学生朗诵腔十足的诵读,老师堆起来的假笑。这样的语文课误国误教误... 目前的语文课有一个普遍毛病,就是假。往大的方面说,如教师拙劣的自我表演,空洞和贴标签似的升华,以及不着调的语言。往小的方面说,如让人眼花缭乱的PPT和各种声光设备,学生朗诵腔十足的诵读,老师堆起来的假笑。这样的语文课误国误教误人,因此有识之士大声疾呼,呼唤"真语文课""真语文人""真学语文""真爱语文"。那么什么样的语文课才是"真语文课"?在今年5月语文出版社与《教育》杂志社联合主办的第四届全国小学语文教学论坛上,特级教师贾志敏上了一节展示课,这堂课没有课件,没有幻灯,没有音乐,没有画卷,但就是这样一堂课,不仅吸引了学生,也吸引了听课的老师,被公认为一堂好课。语文出版社社长、著名教育时评家王旭明先生听后感叹:"终于,听了堂真语文课!"这堂课到底是怎样的呢?本期我们把它整理刊发出来,供大家细细品味。贾志敏老师课后所作的报告《小学作文怎么教》,以及王旭明先生的评论《终于,听了堂真语文课》,都有助于老师们全面、深入地认识这堂课,我们也发表在这里。另外,听听教育的当事人——学生的心声,有助于我们对"真语文"的迫切性有一个清醒的认识,因此我们又配发了一名高三学生的文章——《还我们"原味"课堂》。呼唤"真语文",摒弃"假语文",是我们今后努力的方向。我们以后还将陆续刊发一些"真语文"课堂实录,请朋友们关注。 展开更多

关键词 作文指导课 古文今译 五年级 语文课 光设备 PPT 教师 诵读

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用录音指导作文课

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作者 林勇健 《中国电化教育》 北大核心 1997年第9期35-36,共2页

关键词 录音机 学生 作文指导课 教学目的 教学方法 相结合 电教手段 教学效果 最佳时机 指导作文

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一堂有趣的作文课

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作者 张永林 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第12期37-37,24,共2页

关键词 作文课 作文教学 作文指导课 语文教学 教师 学生

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钱梦龙老师指导我“磨课”

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作者 陈成龙 《语文建设》 北大核心 2014年第5期74-76,共3页

2013年12月，我在全国真语文活动宁德站的会议上执教了一节作文指导课。俗话说：“教学是一门遗憾艺术。”课上完后，我总觉得这节课有些地方需要改进。恰巧，2014年3月22日“著名教育家语文教育思想研讨会”在泉州召开，钱梦龙老师受... 2013年12月，我在全国真语文活动宁德站的会议上执教了一节作文指导课。俗话说：“教学是一门遗憾艺术。”课上完后，我总觉得这节课有些地方需要改进。恰巧，2014年3月22日“著名教育家语文教育思想研讨会”在泉州召开，钱梦龙老师受邀与会。钱老师是我景仰的语文大师，以前我曾多次和钱老师相见交谈，把自己的困惑提交给钱老师，钱老师都耐心地做了点拨。这次，何不趁钱老师到泉州的机会再次向他请教呢？因此，“著名教育家语文教育思想研讨会”的主要内容一结束，我就抓紧机会向钱老师求教。 展开更多

关键词 钱梦龙 老师 语文教育思想 著名教育家 语文活动 作文指导课 泉州 执教

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教师在课程资源开发中的伦理意识 被引量：1

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作者 张朝珍 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2008年第9期31-32,共2页

一、两则案例 案例1：童心可以欺骗吗？ 今年春天，我听了一节作文指导课——《金鱼》。教师出示了三条可爱的小金鱼，让学生观察、介绍它们的样子，介绍得好的同学可以将自己的手伸到鱼缸里和金鱼“亲密接触”。但在教师将鱼缸转交... 一、两则案例 案例1：童心可以欺骗吗？ 今年春天，我听了一节作文指导课——《金鱼》。教师出示了三条可爱的小金鱼，让学生观察、介绍它们的样子，介绍得好的同学可以将自己的手伸到鱼缸里和金鱼“亲密接触”。但在教师将鱼缸转交给学生时，“砰”得一声，鱼缸摔在地上。惊惶失措的孩子们纷纷忙碌起来。几个小男孩飞奔出门，去借脸盆，找水管接水，教室里的学生更是乱成一团。 展开更多

关键词 课程资源开发 伦理意识 教师 《金鱼》 “亲密接触” 作文指导课 学生观 鱼缸

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关注课堂教学细节——不宜这样“授人以渔”

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作者 王海燕 陶玉虹 《语文建设》 北大核心 2007年第7期65-66,共2页

课堂教学中师生间的话语、行为以及交互作用的各种细微环节是课程目标实现过程的基本反映，也是改进课堂教学、促进师生发展的重要环节。我们对一节初中作文指导课进行课堂观察．透过执教的语文老师和她的学生的活动．我们有机会捕捉到... 课堂教学中师生间的话语、行为以及交互作用的各种细微环节是课程目标实现过程的基本反映，也是改进课堂教学、促进师生发展的重要环节。我们对一节初中作文指导课进行课堂观察．透过执教的语文老师和她的学生的活动．我们有机会捕捉到一些细节，并引发出对发生在教学过程中的真实行动的思考。 展开更多

关键词 课堂教学 “授人以渔” 教学细节 作文指导课 实现过程 课程目标 交互作用 语文老师

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如何处理“下一课”?——向詹丹先生请教

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作者 归青 《中学语文教学》 北大核心 2009年第6期37-38,共2页

拜读了詹丹先生的文章《作文教学的“这一课”与“下一课”》，深受启发。文章对郑桂华老师的作文指导课《类比性作文构思》作了深刻细致的分析，既有实践探索，又有理论深度，切中肯綮．是一篇难得的教学评论佳作。作者在文中提出，他... 拜读了詹丹先生的文章《作文教学的“这一课”与“下一课”》，深受启发。文章对郑桂华老师的作文指导课《类比性作文构思》作了深刻细致的分析，既有实践探索，又有理论深度，切中肯綮．是一篇难得的教学评论佳作。作者在文中提出，他期待着郑老师在讲授了类比构思的课程之后，能够再有“下一课”，可以让学生“从人生像什么出发．经由人生不像什么的比较而进一步通向对人生是什么的无限接近的理解”。构想是很好的．只是对于这个说法。我还存在着一些困惑。特提出来，请教詹君。 展开更多

关键词 先生 作文指导课 作文教学 作文构思 实践探索 教学评论 人生 文章

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当低俗在课堂上招摇时

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作者 刘步春 《中学语文教学》 2006年第9期46-47,共2页

关键词 课堂讨论 俗 引导学生 作文指导课 见义勇为 “知青” 失学儿童 语文教学

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“学写一篇游记”课堂教学实录 被引量：2

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作者 余映潮 《语文建设》 北大核心 2012年第10期4-8,共5页

课堂作文教学该如何开展，是个老大难问题。目前存在的普遍现象是，课堂作文教学缺乏有效指导，泛泛而谈，随意性大；或者指导不到位，不得法。针对课堂作文教学中存在的问题，为探讨如何上好作文指导课，2012年8月4日，语文出版社举办... 课堂作文教学该如何开展，是个老大难问题。目前存在的普遍现象是，课堂作文教学缺乏有效指导，泛泛而谈，随意性大；或者指导不到位，不得法。针对课堂作文教学中存在的问题，为探讨如何上好作文指导课，2012年8月4日，语文出版社举办了全国初中语文（语文版）教学研讨会，对课堂作文教学进行了深入研讨。余映潮老师现场示范了一节“学写一篇游记”的作文指导课，并且就语文教师如何积累和提炼作文指导教学资源做了报告。我们将这节课以及报告整理出来，同时配发评课文章《开发有用的写作知识》，明确语文教师要在开发有用的写作知识上多下功夫。那么，如何开发有用的写作知识，如何指导作文训练？《生活积累：作文的源头活水——使用语文版教材实施有效作文教学的探索》一文，提供了一种经验。当然，不同的理念会产生不同的做法，本组文章提供的仅仅是无数作文教学路径中的一条——以指导和训练为重。欢迎读者朋友就作文教学的诸多问题，与我们一起探讨。 展开更多

关键词 课堂 教学实录 游记 作文指导课 作文教学 写作知识 语文教师 作文训练

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小学作文教学的说和写

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作者 颜庆华 《湖南师范大学教育科学学报》 2000年第S1期17-18,共2页

关键词 小学作文教学 作文指导课 口头作文 小学生作文 小学语文教学 引导学生 启发式教学 思维能力 小学教师 作文题材

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是写好作文的有效途径

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作者 马其迎 《职教论坛》 1999年第3期52-52,共1页

笔者近来常去外校交流学习，听了几次作文指导课，同时抽读了上百本高中同学的作文。总的印象是，老师指导写作的理论有特色，也都有一定的力度和广度，但落实到学生具体作文上，却不尽如人意，各学校学生普遍存在着没东西写的情况。究... 笔者近来常去外校交流学习，听了几次作文指导课，同时抽读了上百本高中同学的作文。总的印象是，老师指导写作的理论有特色，也都有一定的力度和广度，但落实到学生具体作文上，却不尽如人意，各学校学生普遍存在着没东西写的情况。究其原因，不是老师指导有误，而是我们... 展开更多

关键词 有效途径 写作文 走出课堂 作文指导课 江苏邳州市 两个月的时间 落实素质教育 生命力 片面追求升学率 郭沫若

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