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基于语料库的高中英语作文主题词研究
被引量：
1
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作者
陈素萍
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第11期29-33,共5页
一、问题的提出 高中英语教学中重视阅读输入已成为广大教师的共识，但是写作一直是教学中的薄弱点，教师普遍认为学生有了足量的语言输入就具备了提升写作水平的条件，因而消极等待学生写作能力的自然提高。而高三年级由于复习内容多...
一、问题的提出 高中英语教学中重视阅读输入已成为广大教师的共识，但是写作一直是教学中的薄弱点，教师普遍认为学生有了足量的语言输入就具备了提升写作水平的条件，因而消极等待学生写作能力的自然提高。而高三年级由于复习内容多、时间紧，很多教师更是觉得讲练写作费时低效，常常采用考前进行集中强化的办法，通过让学生背诵所提供的大量范文，以期实现提高学生写作水平和高考成绩的目的。
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关键词
高中英语教学
作文主题
词研究
语料库
写作能力
学生写作
阅读输入
语言输入
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职称材料
作文“补钙”ABC
2
作者
陈泰山
《中国职业技术教育》
2002年第11期37-39,共3页
很长时间以来,不少学生有一种不正确的观点,就是认为语文学科是个无底洞,模糊性很强,学了很多年。
关键词
作文
教学
语文素质
素质教育
作文主题
写作计划
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职称材料
题名
基于语料库的高中英语作文主题词研究
被引量：
1
1
作者
陈素萍
机构
江苏省盐城市教育科学研究院
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第11期29-33,共5页
基金
本文是江苏省教育科学规划课题《基于SOLO分类理论的高中生英语读写能力与批判性思维培养研究》（D/2013/02/497）、《基于语料库的高中学生英语书面语词汇语法特征研究》（B-b/2013/02/289）的部分研究成果.
文摘
一、问题的提出 高中英语教学中重视阅读输入已成为广大教师的共识，但是写作一直是教学中的薄弱点，教师普遍认为学生有了足量的语言输入就具备了提升写作水平的条件，因而消极等待学生写作能力的自然提高。而高三年级由于复习内容多、时间紧，很多教师更是觉得讲练写作费时低效，常常采用考前进行集中强化的办法，通过让学生背诵所提供的大量范文，以期实现提高学生写作水平和高考成绩的目的。
关键词
高中英语教学
作文主题
词研究
语料库
写作能力
学生写作
阅读输入
语言输入
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作文“补钙”ABC
2
作者
陈泰山
机构
安溪县教师进修学校
出处
《中国职业技术教育》
2002年第11期37-39,共3页
文摘
很长时间以来,不少学生有一种不正确的观点,就是认为语文学科是个无底洞,模糊性很强,学了很多年。
关键词
作文
教学
语文素质
素质教育
作文主题
写作计划
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于语料库的高中英语作文主题词研究
陈素萍
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016
1
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职称材料
2
作文“补钙”ABC
陈泰山
《中国职业技术教育》
2002
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