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中国共产党把握社会主义本质的科学方法论 被引量:1
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作者 贾鹏飞 《理论探索》 CSSCI 北大核心 2024年第3期66-73,共8页
社会主义本质是科学社会主义理论的本源性问题,中国共产党在长期探索中形成了把握社会主义本质的科学方法论:在马克思主义理论基础层面,坚持从社会基本矛盾学说出发理解社会主义本质;在理论与实践关系层面,辩证把握“本质”与“本质特... 社会主义本质是科学社会主义理论的本源性问题,中国共产党在长期探索中形成了把握社会主义本质的科学方法论:在马克思主义理论基础层面,坚持从社会基本矛盾学说出发理解社会主义本质;在理论与实践关系层面,辩证把握“本质”与“本质特征”“基本原则”;在现象与本质关系层面,从“什么不是社会主义”的反向逻辑切入实现了对“什么是社会主义”的认识升华;在应然与实然关系层面,将制度先进性与功能优越性统一起来透视社会主义本质;在特殊性与普遍性关系层面,通过社会主义本质“中国版本”的探索推进对社会主义本质“一般原理”的认识。深入考察中国共产党把握社会主义本质的科学方法论,对推进社会主义本质的理论探索和坚持发展新时代中国特色社会主义伟大事业具有重要意义。 展开更多
关键词 社会主义本质 社会基本矛盾 科学方法
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旅游研究中建构主义方法论的合法性基础及其方法应用——兼议旅游世界的本质 被引量:28
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作者 马凌 朱竑 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第7期100-107,共8页
范式是研究者的基本理论框架和世界观,决定着知识生产的过程。方法论是某一种研究范式的体现,也是方法的理论。文章对建构主义范式在社会科学中的演进逻辑进行简要分析,并通过分析旅游世界的本质指出其方法论的合法性基础。从康德和李... 范式是研究者的基本理论框架和世界观,决定着知识生产的过程。方法论是某一种研究范式的体现,也是方法的理论。文章对建构主义范式在社会科学中的演进逻辑进行简要分析,并通过分析旅游世界的本质指出其方法论的合法性基础。从康德和李凯尔特哲学出发,文章指出,旅游世界是一个具有价值建构和带有主观体验的现象和意识的双重世界。旅游世界的本质决定了旅游研究的范式和方法论不能在本体论上化约人的主观意识;同时指出科学主义立场和价值中立应用于旅游研究的挑战和问题。最后概括阐释了建构主义运用的两大类方法:理解释义法以及表征研究法。 展开更多
关键词 建构主义方法 方法 合法性 旅游世界本质
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实践思维方式与马克思人的本质理论——关于人学的总体性方法论思考 被引量:19
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作者 倪志安 侯继迎 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2004年第1期10-16,共7页
建构科学的人学理论 ,关键是为其确立一个总体性方法论。马克思以前的哲人们未能科学地揭示人的本质 ,目前理论界对人学研究所陷入的困境 ,关键在于没有或没能运用实践思维方式去思考这一问题。实践思维方式是马克思新哲学的根本特征 ,... 建构科学的人学理论 ,关键是为其确立一个总体性方法论。马克思以前的哲人们未能科学地揭示人的本质 ,目前理论界对人学研究所陷入的困境 ,关键在于没有或没能运用实践思维方式去思考这一问题。实践思维方式是马克思新哲学的根本特征 ,只有自觉地把它运用于马克思主义人学的研究之中 ,才能科学地理解人的属性 ,准确地揭示人的本质 。 展开更多
关键词 实践思维方式 马克思主义人学 人的实践本质
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从本质主义到生成性思维:课堂追问的桎梏与超越 被引量:7
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作者 陈梦琪 邹逸 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第34期57-60,共4页
观念意识的确立是理解和践行课堂教学的基础。传统的课堂追问范式为本质主义所裹挟,从而失去了其作为生成的本真状态及价值追求。生成性思维是超越传统课堂追问范式的基本遵循,倡导弹性化的答案预设,主张负荷意义的追问内容,秉持顺势而... 观念意识的确立是理解和践行课堂教学的基础。传统的课堂追问范式为本质主义所裹挟,从而失去了其作为生成的本真状态及价值追求。生成性思维是超越传统课堂追问范式的基本遵循,倡导弹性化的答案预设,主张负荷意义的追问内容,秉持顺势而谋的追问方式,践行互动交往的追问过程。 展开更多
关键词 本质主义 生成性思维 课堂追问
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从方法论视角学习资本主义本质论 被引量:1
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作者 赵汇 张帆 《宁夏社会科学》 CSSCI 2012年第1期120-124,共5页
资本主义本质论是马克思研究资本主义社会生产关系的重要理论,在马克思主义理论中具有重要地位。在金融危机背景下,我们从方法论视角学习马克思的资本主义本质论,有助于我们从整体上了解马克思主义哲学、政治经济学与科学社会主义在立... 资本主义本质论是马克思研究资本主义社会生产关系的重要理论,在马克思主义理论中具有重要地位。在金融危机背景下,我们从方法论视角学习马克思的资本主义本质论,有助于我们从整体上了解马克思主义哲学、政治经济学与科学社会主义在立场、观点和方法上的高度一致性;明确马克思主义注重生产关系的理论原则,在当今资本主义金融危机中资本主义本质论彰显其真理性。 展开更多
关键词 资本主义 本质 方法
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认识社会主义本质和特征的方法论问题 被引量:1
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作者 于文俊 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 1993年第1期52-54,共3页
多年来,我们对社会主义的本质论述,主要是两种方法:一种把本质等同于特征,特征即本质,本质与特征不可分。如有的把生产资料公有制和按劳分配这些社会主义的特征等同于社会主义的本质,有的把人民民主政权这一特征等同于社会主义的本质;... 多年来,我们对社会主义的本质论述,主要是两种方法:一种把本质等同于特征,特征即本质,本质与特征不可分。如有的把生产资料公有制和按劳分配这些社会主义的特征等同于社会主义的本质,有的把人民民主政权这一特征等同于社会主义的本质;另一种是认为本质与特征既有联系又有区别,本质高于特征,本质是比特征更深更集中的概括。这种看法没有把本质等同于特征,但是对什么是社会主义的本质说法不一。如有的把马克思、恩格斯说的“ 展开更多
关键词 本质和特征 社会主义的本质 社会主义实践 方法论问题 社会主义的特征 认识社会主义 社会主义特征 本质与特征 生产资料公有制 社会主义本质
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理论、创作及文学秩序——从“创作方法”看文学的“本质主义”和“关系主义”
7
作者 滕翠钦 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第5期70-74,共5页
"文艺服从于政治"将理想的"创作方法"等同于文学具体的创作方法,这造成了文学的本质主义。理论和创作的先后之分和"文学的本质主义"之间并没有必然联系。"二十七年文学"的本质化不是源于"... "文艺服从于政治"将理想的"创作方法"等同于文学具体的创作方法,这造成了文学的本质主义。理论和创作的先后之分和"文学的本质主义"之间并没有必然联系。"二十七年文学"的本质化不是源于"理论先行",而是某种先行理论的"政治本质化"。20世纪80年代纯文学力图借助"形式主义"规避"创作方法"的本质主义弊端,但由于理论自省的缺乏,文学的本质化仍不可避免。话语阶段"理论"的本质色彩淡化,理论和创作的关系也因此变得多元。 展开更多
关键词 创作方法 理论 创作 本质主义 关系主义
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当代道德教育中的本质主义思维批判
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作者 魏传光 《探索》 北大核心 2004年第5期109-112,共4页
当代道德教育中存在这样一种认识:提高人的道德觉悟、思想水平重要的在于找到人的本质、人的思想道德发展的规律,做到了这一点就可以实现对人一劳永逸的把握。这就是道德教育中的本质主义思维。它的产生主要是受实体主义哲学传统的影响... 当代道德教育中存在这样一种认识:提高人的道德觉悟、思想水平重要的在于找到人的本质、人的思想道德发展的规律,做到了这一点就可以实现对人一劳永逸的把握。这就是道德教育中的本质主义思维。它的产生主要是受实体主义哲学传统的影响。本质主义思维由于本身存在的流弊,无法解决道德教育和现实生活中的许多困难与问题。反思和批判道德教育中的本质主义思维,实践思维和“德育叙事”具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 道德教育 本质主义思维 实践思维 德育叙事
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论当代道德教育中的本质主义思维批判
9
作者 魏传光 《理论与改革》 北大核心 2004年第5期135-137,共3页
当代道德教育中存在这样一种认识:提高人的道德觉悟、思想水平,重要的在于找到人的本质、人的思想道德发展的规律,做到了这一点就可以实现对人一劳永逸的把握。这就是道德教育中的本质主义思维。它的产生主要是受实体主义哲学传统的影... 当代道德教育中存在这样一种认识:提高人的道德觉悟、思想水平,重要的在于找到人的本质、人的思想道德发展的规律,做到了这一点就可以实现对人一劳永逸的把握。这就是道德教育中的本质主义思维。它的产生主要是受实体主义哲学传统的影响。本质主义思维由于本身存在的流弊,无法解决道德教育和现实生活中的许多困难与问题。反思和批判道德教育中的本质主义思维,实践思维和“德育叙事”具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 道德教育 本质主义思维 实践思维 德育叙事
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理解和把握社会主义本质理论的方法研究
10
作者 封来贵 《求实》 北大核心 2005年第6期68-72,共5页
公有制是社会主义本质的基本要素。要说明这个问题,关键是要坚持和运用科学的思维方法。一是要坚持历史唯物主义关于划分不同性质的社会形态的基本原理和基本方法,正确把握界定社会主义本质的着眼点;二是要运用唯物辩证法关于普遍性与... 公有制是社会主义本质的基本要素。要说明这个问题,关键是要坚持和运用科学的思维方法。一是要坚持历史唯物主义关于划分不同性质的社会形态的基本原理和基本方法,正确把握界定社会主义本质的着眼点;二是要运用唯物辩证法关于普遍性与特殊性相统一的基本原理,把握认识社会主义特殊本质的着重点;三是要运用唯物辩证法关于存在与质直接统一的基本原理和基本方法,明确所谓社会主义的本质就是社会主义制度自身的根本性质;四是要运用系统的原理和方法,从系统的角度考察和判定构成社会主义本质理论的各个要素及其内在关系。 展开更多
关键词 公有制 社会主义本质 方法
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辩证思维方法与当代马克思主义美学、文艺学理论体系
11
作者 周来祥 胡智锋 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 1992年第2期83-88,共6页
一、方法与观念关于方法,基本上可以分为两种,一种是外在的技术性的,只涉及形式,不关内容的方法。我们这里所说的思维方法,特别是辩证思维方法,是内在的本质性的方法,是内容的,而不仅是形式的。它和内容是一个东西,或者说是同一事物的... 一、方法与观念关于方法,基本上可以分为两种,一种是外在的技术性的,只涉及形式,不关内容的方法。我们这里所说的思维方法,特别是辩证思维方法,是内在的本质性的方法,是内容的,而不仅是形式的。它和内容是一个东西,或者说是同一事物的两个方面。世界观是对世界总的看法, 展开更多
关键词 理论体系 马克思主义美学 辩证思维方法 文艺学 逻辑构架 逻辑起点 从抽象上升到具体 方法 文艺美学 抽象范畴
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邓小平塑造社会主义形象思维方法探析
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作者 邓磊 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期17-20,共4页
邓小平穷其毕生精力探索"什么是社会主义、怎样建设社会主义",力图把科学社会主义创始人提出的理想社会主义与现实社会主义结合起来,重塑社会主义形象。他以社会主义原则为内核,以社会主义优越性为标识,以社会主义本质为统领... 邓小平穷其毕生精力探索"什么是社会主义、怎样建设社会主义",力图把科学社会主义创始人提出的理想社会主义与现实社会主义结合起来,重塑社会主义形象。他以社会主义原则为内核,以社会主义优越性为标识,以社会主义本质为统领塑造了崭新的社会主义形象。他塑造社会主义形象的思维方法展现了一个伟大的马克思主义者的睿智和魄力,体现了马克思主义与时俱进的精神,为发展科学社会主义理论开拓了新的境界。 展开更多
关键词 邓小平 社会主义形象 思维方法
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论马克思主义的理论思维方法
13
作者 叶海平 《华东理工大学学报(社会科学版)》 1999年第3期14-18,共5页
江泽民总书记指出:“理论思维的成熟是党成熟的一个重要标志”。改革开放以来,我们党在理论上取得的最大收获,就是在马克思主义基本原理与中国实际相结合的第二次飞跃中,创立了邓小平理论。运用邓小平理论来探索、分析、研究中国社会主... 江泽民总书记指出:“理论思维的成熟是党成熟的一个重要标志”。改革开放以来,我们党在理论上取得的最大收获,就是在马克思主义基本原理与中国实际相结合的第二次飞跃中,创立了邓小平理论。运用邓小平理论来探索、分析、研究中国社会主义现代化建设中的实际问题,尤其是探索和研究新时期社会主义现代化建设中所面临的各种新矛盾、新问题、新情况,去总结新经验、创造新方法、寻找新路子、提出新思想,就一定要学会运用理论思维方法。这样才能够真正使我们的实践能够适应时代所提出的要求,不断跃向新的台阶。 展开更多
关键词 理论思维方法 马克思主义 辩证逻辑 形式逻辑 经验思维 社会主义现代化建设 完全归纳法 分析方法 思维活动 邓小平理论
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邓小平认识社会主义本质方法的再认识
14
作者 唐忠义 《湖北社会科学》 2004年第8期7-9,共3页
邓小平对社会主义本质的认识与揭示,不仅构成了邓小平理论的核心内容,也具有科学方法论的指导意义。邓小平认识社会主义本质的基本方法有:坚持一切从实际出发,实事求是;强调实践第一原则和生产力发展的决定作用;将解放思想作为认识发展... 邓小平对社会主义本质的认识与揭示,不仅构成了邓小平理论的核心内容,也具有科学方法论的指导意义。邓小平认识社会主义本质的基本方法有:坚持一切从实际出发,实事求是;强调实践第一原则和生产力发展的决定作用;将解放思想作为认识发展的强大动力;把对社会主义真理的追求与价值原则有机地统一起来。 展开更多
关键词 邓小平 社会主义本质 认识方法 邓小平理论 解放思想 价值原则
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建设有中国特色社会主义理论形成的辩证思维方法
15
作者 林可济 《中共福建省委党校学报》 1995年第9期13-19,共7页
建设有中国特色社会主义理论形成的辩证思维方法林可济建设有中国特色社会主义理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义。本文仅从认识论与方法论的视角... 建设有中国特色社会主义理论形成的辩证思维方法林可济建设有中国特色社会主义理论是马克思列宁主义基本原理与当代中国实际和时代特征相结合的产物,是毛泽东思想的继承和发展,是当代中国的马克思主义。本文仅从认识论与方法论的视角,就这个理论形成所遵循的辩证思维方... 展开更多
关键词 邓小平建设有中国特色社会主义理论 辩证思维方法 抽象规定 理论形成 理论体系 马克思主义 社会主义本质 十一届三中全会以来 南方谈话 发展生产力
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习近平文化思想蕴含的科学思维方法 被引量:1
16
作者 梁露行 《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2024年第4期1-10,共10页
习近平文化思想是新时代中国共产党人在推进马克思主义中国化时代化的历史进程中取得的重大理论创新成果,蕴含着丰富的科学思维方法。习近平在推进中国特色社会主义文化建设的实践中运用战略思维、辩证思维、系统思维、历史思维、法治... 习近平文化思想是新时代中国共产党人在推进马克思主义中国化时代化的历史进程中取得的重大理论创新成果,蕴含着丰富的科学思维方法。习近平在推进中国特色社会主义文化建设的实践中运用战略思维、辩证思维、系统思维、历史思维、法治思维、底线思维,总结社会主义文化建设的经验教训,不断深化建设中国特色社会主义文化的规律性认识,并提出了一系列原创性思想观点,为汇聚中华民族的智慧和力量来建设文化强国提供了科学指导和行动指南。研究和阐释习近平文化思想中蕴含的科学思维方法,对于党在实现第二个百年奋斗目标的新征程上建成文化强国具有重要的理论和实践意义。 展开更多
关键词 习近平文化思想 科学思维方法 新时代 中国特色社会主义文化
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试论邓小平社会主义本质论的建构方法 被引量:1
17
作者 许卫国 《湖湘论坛》 2004年第4期7-8,共2页
关键词 邓小平 社会主义本质 建构方法 中国特色社会主义 生产力
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编辑本质的界说与研究者的思维方法 被引量:6
18
作者 李景和 《编辑之友》 CSSCI 北大核心 2008年第5期79-82,共4页
编辑本质研究是编辑学体系建设的基础工程,是当前编辑学研究的重点、难点.是编辑学家们争论的焦点和攻坚的目标。有学者认为“编辑的本质具有双重性。信息、知识媒体是编辑的物质属性,信息、知识内容是编辑的精神属性”“编辑是信息... 编辑本质研究是编辑学体系建设的基础工程,是当前编辑学研究的重点、难点.是编辑学家们争论的焦点和攻坚的目标。有学者认为“编辑的本质具有双重性。信息、知识媒体是编辑的物质属性,信息、知识内容是编辑的精神属性”“编辑是信息、知识有序化、媒体化与社会化的业务。”并对“编辑活动”的概念提出一系列的质疑。还有学者认为“编辑活动和创作活动、科研活动一样,是大家耳熟能详的词语.知道前面的编辑修饰后面的活动,说明活动的性质;不会像批评文章说的那样,理解为‘活动的活动’”。 展开更多
关键词 编辑本质 思维方法 研究者 编辑学研究 界说 知识媒体 编辑活动 基础工程
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论建设长期执政的马克思主义政党的思维向度
19
作者 韩锐 刘畅 《思想战线》 CSSCI 北大核心 2024年第2期90-96,共7页
建设长期执政的马克思主义政党是深入推进新时代党的建设新的伟大工程之重大理论与实践命题,离不开科学思维方法的指引。新征程上,应坚持以战略思维把握时空方位,以历史思维坚持人民至上,以辩证思维推进全面从严治党,以底线思维破解风... 建设长期执政的马克思主义政党是深入推进新时代党的建设新的伟大工程之重大理论与实践命题,离不开科学思维方法的指引。新征程上,应坚持以战略思维把握时空方位,以历史思维坚持人民至上,以辩证思维推进全面从严治党,以底线思维破解风险挑战,以创新思维识变应变求变,为把中国共产党建设成为始终走在时代前列、人民衷心拥护、勇于自我革命、经得起各种风浪考验、朝气蓬勃的马克思主义执政党提供思想领航与行动指南。 展开更多
关键词 长期执政 马克思主义政党 思维方法
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邓小平社会主义本质观的方法论特点 被引量:2
20
作者 张孝忠 周鸿雁 《求实》 CSSCI 1998年第7期13-14,共2页
邓小平社会主义本质观的方法论特点张孝忠周鸿雁邓小平在坚持和继承马克思主义经典作家关于社会主义基本理论和基本观点的基础上,科学总结中国社会主义建设和世界社会主义运动的长期历史经验,特别是中国近20年社会主义改革开放的经... 邓小平社会主义本质观的方法论特点张孝忠周鸿雁邓小平在坚持和继承马克思主义经典作家关于社会主义基本理论和基本观点的基础上,科学总结中国社会主义建设和世界社会主义运动的长期历史经验,特别是中国近20年社会主义改革开放的经验,科学分析当今世界的形势,深刻解... 展开更多
关键词 社会主义本质特征 邓小平社会主义 方法论特点 社会主义本质 马克思主义意识形态 共同富裕 目标任务 方法手段 马克思主义经典作家 消除两极分化
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