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题名语言学习求知欲:外语教育学研究的新议题
被引量：2
- 1
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作者
刘宏刚
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机构
苏州大学外国语学院
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出处
《山东外语教学》
北大核心
2024年第5期61-68,共8页
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基金
北京外国语大学北京高校高精尖学科“外语教育学”建设项目(项目编号:2020SYLZDXM011)的阶段性成果。
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文摘
求知欲是语言学习中重要的积极心理因素。深入系统地梳理语言学习求知欲的发展脉络,深挖该领域的研究特点,能够进一步丰富外语教育学研究成果,为开展培养语言学习求知欲的教学实践提供有益参考。基于此,本文采用范围综述的方法对语言学习求知欲的实证研究从理论基础、研究主题和研究方法三个角度进行了梳理和总结,并对未来研究进行了展望。
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关键词
语言学习求知欲
作为兴趣的语言学习求知欲
作为剥夺感的语言学习求知欲
外语教育学
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Keywords
language learning curiosity
language learning curiosity as a feeling of interest
language learning curiosity as a feeling of deprivation
foreign language education studies
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名融合会话兴趣与特征交叉的推荐模型
- 2
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作者
王钟悦
陈洪涛
王法玉
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机构
天津理工大学智能计算及软件新技术天津市重点实验室
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出处
《计算机工程与设计》
北大核心
2025年第6期1727-1733,共7页
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基金
国家重点研发计划课题基金项目(2021YFC3300402)。
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文摘
针对现有的推荐模型对会话兴趣分割精度不足,以及缺乏对会话兴趣做充分的特征交互的问题,提出一种会话兴趣与特征交叉融合的推荐模型。通过会话兴趣精炼层对会话兴趣的精度进行优化,通过注意力机制将源和目标兴趣进行有效的权重分配。引入一个可以共享的微网格模型进行会话兴趣特征的交互建模,提升模型的特征组合能力和推荐模型预测的精准度。为验证模型的有效性,在Alibaba Ads和MovieLens数据集上进行实验,实验结果表明,相比当前先进的推荐模型,对数损失值降低了0.02,AUC值提高了0.03。
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关键词
点击率预测
推荐系统
自然语言处理
会话兴趣
特征交叉
注意力机制
深度学习
神经网络
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Keywords
click through rate prediction
recommendation system
natural language processing
session interest
feature cros-sing
attention mechanism
deep learning
neural network
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分类号
TP391.1
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名关于高校武术教学中培养学生学习兴趣规律的研究
被引量：16
- 3
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作者
彭洪涛
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机构
肇庆学院体育系
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出处
《沈阳体育学院学报》
2005年第2期127-128,共2页
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文摘
根据部分高校武术教学不景气的现状,利用学习心理学的相关理论,研究在武术教学中培养学生学习兴趣的"五结合"规律,即直接兴趣与间接兴趣相结合,中心兴趣与广阔兴趣相结合,好奇心、求知欲与兴趣相结合,兴趣与注意相结合,兴趣与努力相结合规律。
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关键词
学生学习兴趣
武术教学
规律
培养
高校
学习心理学
相关理论
间接兴趣
不景气
五结合
好奇心
求知欲
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Keywords
Wushu
teaching
interest
combination
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分类号
G852
[文化科学—民族体育]
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名幼儿书面语言学习效果的研究
被引量：1
- 4
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作者
莫雷
陈新葵
张金桥
陈红敏
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机构
华南师范大学教育科学学院
暨南大学
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出处
《学前教育研究》
北大核心
2005年第6期19-22,共4页
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文摘
关于幼儿时期是否能够有效地进行书面语言的学习,当前仍然存在着争论。本研究对广州市20所实验幼儿园进行书面语言学习的效果与阅读兴趣进行了研究,结果表明,幼儿时期能够进行识字与阅读学习,并且可以取得良好效果。
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关键词
书面语言
学习效果
幼儿时期
阅读兴趣
阅读学习
广州市
识字
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Keywords
literal language, children, learning characters, reading
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分类号
G613.3
[文化科学—学前教育学]
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题名论语言语境与词汇学习
被引量：10
- 5
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作者
张瑞华
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机构
天津科技大学外语系
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出处
《北京第二外国语学院学报》
2003年第4期1-4,共4页
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文摘
本文系统地分析了不同语言语境 (完全脱离语境、部分语境化、完全语境化 )下的词汇学习模式 ,重点从语言语境的可理解性、学习者的兴趣和需要、词汇的出现频率以及读后任务四个方面 ,分析探讨适合学习者的、有效的、完全语境化的词汇学习模式 ,最后还就其弊端进行了评论。
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关键词
语言语境
词汇学习
学习方式
学习兴趣
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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题名数学学习兴趣的培养
被引量：1
- 6
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作者
闫乃娟
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机构
迁安职教中心
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2001年第19期56-57,共2页
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关键词
兴趣
求知欲
课堂教学
个性心理特征
班级授课制
教学方式
学习数学
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名教学材料与中学生英语学习兴趣之间的关系
被引量：4
- 7
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作者
胡明珠
平克虹
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机构
山西太原师范学院
山西教育科学研究所
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出处
《教学与管理（中学版）》
2003年第12M期56-58,共3页
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关键词
中学生
英语教学
学习兴趣
教学材料
课程改革
语言材料
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名要注重学生学习兴趣的激发和培养
被引量：1
- 8
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作者
雷正光
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出处
《职教论坛》
2005年第14期1-,共1页
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文摘
"兴趣"作为一种心理因素,在学生的学习过程中起着重要作用.没有兴趣的支持,不仅学习的积极性会受到影响,学习的效果也会受到限制.综观历史上那些学业有成的人,他们的进步都有兴趣这一精神的支撑.特别是对处于青少年阶段的学生来说,兴趣对学习的影响更为显著.当前,在职业教育领域,有一批学生存在着厌学情绪,因此,如何激发并保持学生学习专业课的兴趣,是我们每位教育工作者必须认真对待并着力解决的重要问题.
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关键词
学习兴趣
求知欲
演讲
认识兴趣
激发兴趣
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分类号
G71
[文化科学—职业技术教育学]
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题名提高英语课堂教学艺术 激发学生学习兴趣
被引量：3
- 9
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作者
杜秀莲
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机构
蒙阴一中
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出处
《当代教育科学》
1999年第6期39-,41,共2页
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文摘
我国教育家程颐曾提出：“教人未见其趣，必不乐学。”这就是说，浓厚的兴趣能调动学生积极性，启迪其智力潜能并使之处于最活跃状态，激起强大的学习动力。中学阶段的教学，主要以课堂教学、班级授课为主，要激发学生兴趣，提高学习效率，首先应从课堂教学抓起。本文结合...
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关键词
教学艺术
英语课堂
课堂教学
课堂气氛
学生学习
语言知识
电教手段
课堂提问
提高学习效率
学习兴趣
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名生物课堂教学中的学习兴趣培养
被引量：2
- 10
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作者
吴修媛
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机构
首都师大附中
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出处
《教育学报》
1995年第7期32-34,共3页
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文摘
生物课堂教学中的学习兴趣培养首都师大附中吴修媛兴趣是获得知识的内驱力，它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚，其学业成绩一般都比较理想。因此，在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣，就成了教学研究的重要课题之一。中学生物教学中，激发、调动...
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关键词
学习兴趣
生物课堂
生物科学
演示实验
血液凝固
学习兴趣培养
语言的艺术
教学中
分组实验
生物导弹
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名激发学生学习兴趣 提高英语学习水平
被引量：1
- 11
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作者
张振梅
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机构
青岛经济技术开发区辛安中心中学
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出处
《当代教育科学》
1999年第4期64-64,共1页
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文摘
许多学生刚学英语时，对学习英语有着浓厚的兴趣，表现在：课堂上踊跃发言，热情饱满；下课愿意进英语角；回家后愿将他们学到的几句英语说给亲朋好友听，似乎他们已学到了很多……然而，随着内容的复杂，难度的加深，课容量的加大，一些学生便渐渐丧失了原来的积极性，学...
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关键词
英语学习兴趣
教学过程
语言表达能力
英语学习水平
激发学生的学习兴趣
青岛经济技术开发区
课外活动
兴趣培养
培养学生
引入新课
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名自编地理故事 培养学习兴趣
- 12
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作者
邹利华
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机构
山东省郯城第一中学
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出处
《地理教学》
2005年第5期46-46,共1页
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文摘
初中生对新奇而富有情趣性的事物很感兴趣，地理教学中把相关知识编成有趣又玄乎奇妙的故事，会牢牢地吸引学生的注意力，激发学生的求知欲。如学习“澳大利亚”时，先出示一个正在奔跑的袋鼠图像，问学生认识不认识这种动物，对它了解多少?待学生回答以后，教师便补充介绍说：“袋鼠是澳大利亚特有的动物，外形有点像老鼠，前肢短小，后肢发达，雌袋鼠的腹部有个育儿袋。
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关键词
学习兴趣
故事
澳大利亚
地理教学
学生
初中生
注意力
求知欲
袋鼠
动物
教师
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分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
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题名浅谈历史课堂教学中学生学习兴趣的激发
被引量：1
- 13
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作者
肖志英
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机构
东营市东营区教研室
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出处
《山东教育科研》
北大核心
2001年第5期51-52,共2页
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关键词
历史教学
课堂教学
学生
学习兴趣
中学
培养
教师
导课方式
语言艺术
情感教育
板书
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
G632.421
[文化科学—教育学]
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题名课堂艺术与学习兴趣
被引量：2
- 14
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作者
何昀
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机构
湖南省长沙县第一中学
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出处
《当代教育论坛（宏观教育研究）》
2003年第3期94-94,共1页
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文摘
教学既是一门科学又是一门艺术,怎样才能在课堂上吸引学生,激发并保持学生的学习兴趣呢?这就要注重课堂教学艺术,而课堂教学艺术的重要方面是语言艺术,以及适宜的丰富的表情,再加上友爱的态度,让学生在轻松愉悦的气氛中去学习.我常采用以下几种方法促使学生产生并保持学习兴趣.
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关键词
课堂艺术
学习兴趣
中学
课堂教学
化学教学
语言艺术
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名用诵读激发文言文学习兴趣
被引量：2
- 15
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作者
张宝伟
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机构
内蒙古赤峰市红山区教研培训中心
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出处
《中学语文教学》
2007年第5期48-49,共2页
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文摘
文言，是在古汉语口语的基础上经过加工提炼而形成的一种以简洁、典雅为特征的书面语体。在语言交际应用层面，文言表达几乎从未走进过我们的生活，因而也就不会有鲜活的语境。加之对于大多数学生而言。学习文言文的目的可能更多的是为了应付考试。很难上升到提高审美情趣和文化体认的高度上，因此学起来感觉是不得已而为之。
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关键词
学习兴趣
文言文
激发
诵读
汉语口语
书面语体
语言交际
审美情趣
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何激发学生学习数学的兴趣
- 16
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作者
李庾南
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机构
江苏南通市第十二中学
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出处
《教育学报》
1988年第2期33-33,共1页
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文摘
兴趣有低层次和高层次的;有偶发性的和持久性的。 如果教师能结合学生的生活实践和知识面而编选例题、习题会引起学生的兴趣;教师讲课配以生动的比喻,语言风趣、幽默(适度)也会引起学生的兴趣,学生自己动手实践(实验、观察、操作、
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关键词
兴趣
教师
学习数学
学生
自己动手
知识面
数学语言
比喻
实验
偶发性
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名教师的魅力与语文学习的兴趣
- 17
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作者
陈惠芳
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机构
新疆实验中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1995年第10期10-12,共3页
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文摘
教师的魅力与语文学习的兴趣新疆实验中学陈惠芳语文学科是一切学科的基础，被人称之为“百科之母”。在教学中，它耗费课时最多，效果却往往不能令人满意。其原因是多方面的。从心理学角度来看，兴趣，是推动学生进行学习活动的最大内在动力，只有充分激发学生对语文学习...
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关键词
语文学习
语文教师
教学魅力
思想魅力
语文教学
教学语言
学习兴趣
历史教材
艺术修养
艺术表现力
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名浅谈提高中学生政治学习兴趣的方法
- 18
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作者
刘旭利
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出处
《湖南师范大学教育科学学报》
1999年第S2期136-136,共1页
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关键词
学习兴趣
高中学生
政治课堂教学
课堂教学语言
中学政治
实际应用
教学模式
教学改革
学习方法
养成教育
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分类号
G65
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中生外语学习兴趣培养
- 19
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作者
陶秀兰
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机构
中国煤炭经济学院
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出处
《当代教育科学》
1988年第4期60-61,共2页
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文摘
兴趣是学生进行活动的内在动力.学生学习优秀,固然原因很多,但最主要的多是具有强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。一个学生当他对某门学科有了兴趣,他就会如饥似渴地学习和钻研,由感兴趣发展为志趣,以至于忘我地去探究和掌握知识。所以,爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”兴趣不是天赋的,而是在后天的生活环境和教育的影响下产生和发展起来的。
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关键词
兴趣培养
学习态度
非语言行为
智力因素
外语教学
交流方面
教学活动
教学手段
猜谜语
教学效果
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名我这样激发学生学习知识短文的兴趣
- 20
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作者
生永芳
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机构
北京二一○中学
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出处
《中学语文教学》
北大核心
1997年第8期35-35,共1页
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文摘
我这样激发学生学习知识短文的兴趣北京二一○中学生永芳初中语文第五册共有三篇关于语言实际运用的知识短文。它们侧重于语言运用方面的训练，强调培养在生活中运用语言的能力。这些内容在近几年中考试卷里占一定比重，是必考的知识点。虽然这么重要，但仍有很多学生还是...
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关键词
知识短文
学生学习
语言环境
实际运用
《三国演义》
神经科
《杨修之死》
兴趣
精心设计
教学效果
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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