-
题名“双减”背景下高质量作业设计的本真洞察
被引量：2
- 1
-
-
作者
魏君洪
赵鹏程
-
机构
西华师范大学教育学院
-
出处
《教学与管理》
2022年第28期6-10,共5页
-
文摘
“双减”背景下,高质量作业设计是减轻学业负担的关键点与切入口。洞察高质量作业设计的本真理念、原则、形式、提升路径,把握作业的本真状态,是设计高质量作业的内核。作业是一种独立的育人手段是高质量作业设计的终极理念,发挥作业的巩固价值、诊断与反馈价值、沟通价值是高质量作业设计的现实理念。高质量作业设计原则表现为:作业设计应从机械练习转向心智练习,从固式练习转向变式练习,从功利练习转向人本练习。高质量作业设计形式体现为:以核心素养为中心的环绕式、尊重共性与个性基础上的穿越式、依靠智能时代信息技术的多样式。高质量作业设计不仅依赖于内部途径或外部途径,还须内外联动。
-
关键词
“双减”
作业设计
高质量作业
作业设计理念
作业设计原则
作业设计形式
作业设计路径
-
分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名高中生物学作业的设计
- 2
-
-
作者
赵群英
-
机构
广东省广州市南武中学
-
出处
《生物学教学》
2014年第8期24-25,共2页
-
文摘
本文阐述在高中生物学作业设计中,尝试应用纸质化作业、创编型作业、建模型作业、口头型作业、实验型作业、反思型作业等创新作业形式,改进作业保质的措施。
-
关键词
高中生物学作业
作业形式设计
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
