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初中英语前置性作业的实践探索
1
作者
沈明
《基础外语教育》
2024年第2期64-70,109,110,共9页
“双减”背景下,初中英语前置性作业应体现英语学科核心素养。本文分析了开展初中英语前置性作业过程中存在的主要问题,阐述英语前置性作业的基本特征,探索在课堂教学中有效实践前置性作业的设计策略,即通过立足学生的差异、预设指向核...
“双减”背景下,初中英语前置性作业应体现英语学科核心素养。本文分析了开展初中英语前置性作业过程中存在的主要问题,阐述英语前置性作业的基本特征,探索在课堂教学中有效实践前置性作业的设计策略,即通过立足学生的差异、预设指向核心素养的学习目标;贴近学生的生活、运用知识解决现实中的问题;拓展学生的思维、提升学生语言学习的能力,以提高课堂效率、发展学科核心素养。
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关键词
前置性
作业
英语学科核心素养
作业设计与实践
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初中英语前置性作业的实践探索
1
作者
沈明
机构
南京市第一中学泰山分校
出处
《基础外语教育》
2024年第2期64-70,109,110,共9页
基金
江苏省南京市教育科学规划第十二期个人课题“基于差异化教学理念的初中英语前置性作业设计与实践研究”(课题编号:市规划个十二字第Le1554号)的阶段性研究成果。
文摘
“双减”背景下,初中英语前置性作业应体现英语学科核心素养。本文分析了开展初中英语前置性作业过程中存在的主要问题,阐述英语前置性作业的基本特征,探索在课堂教学中有效实践前置性作业的设计策略,即通过立足学生的差异、预设指向核心素养的学习目标;贴近学生的生活、运用知识解决现实中的问题;拓展学生的思维、提升学生语言学习的能力,以提高课堂效率、发展学科核心素养。
关键词
前置性
作业
英语学科核心素养
作业设计与实践
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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1
初中英语前置性作业的实践探索
沈明
《基础外语教育》
2024
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