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题名“双减”背景下小学数学作业生活化设计
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作者
齐孝果
李代洋
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机构
重庆市北碚区西南大学附属小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第18期111-113,共3页
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文摘
数学是小学阶段学生学习的重要学科,直接影响着学生今后的学习生涯。而数学学科具有特殊性,它与生活的联系十分紧密。在“双减”政策背景下,小学数学教师为了促进政策的落实,减轻学生的学习压力和负担,可以进行小学数学作业生活化设计。本文立足“双减”背景,就小学数学作业生活化设计展开讨论,并采用理论联系实际的方式探究一系列的教学方法和措施,希望可以提高小学数学作业生活化设计水平,激发学生对数学知识的学习兴趣,促进学生学习能力的提升。
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关键词
“双减”
核心素养
小学数学
作业生活化设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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