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“教-学-评”一体化下单元作业的整体设计
被引量：
14
1
作者
杨玉琴
陆海燕
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第5期3-8,24,共7页
“教-学-评”一体化下,作业承担着及时巩固、应用课堂学习成果,拓展、延伸以促进学生素养发展,诊断、评价并改进教与学等重要功能。单元作业的整体设计需依据课程标准要求,明确作业目标。通过设计多维细目表、系统规划作业,树立质量意...
“教-学-评”一体化下,作业承担着及时巩固、应用课堂学习成果,拓展、延伸以促进学生素养发展,诊断、评价并改进教与学等重要功能。单元作业的整体设计需依据课程标准要求,明确作业目标。通过设计多维细目表、系统规划作业,树立质量意识、科学选编作业,基于整体思维、结构化组织作业的路径,提高作业设计质量。
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关键词
“教-学-评”一体化
单元
作业
作业整体设计
作业
目标
化学式与化合价
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职称材料
题名
“教-学-评”一体化下单元作业的整体设计
被引量：
14
1
作者
杨玉琴
陆海燕
机构
盐城师范学院化学与环境工程学院
江苏省盐城中学
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第5期3-8,24,共7页
基金
江苏省高等教育教学改革研究课题(2021JSJG132)
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题(B/2022/01/27)的研究成果。
文摘
“教-学-评”一体化下,作业承担着及时巩固、应用课堂学习成果,拓展、延伸以促进学生素养发展,诊断、评价并改进教与学等重要功能。单元作业的整体设计需依据课程标准要求,明确作业目标。通过设计多维细目表、系统规划作业,树立质量意识、科学选编作业,基于整体思维、结构化组织作业的路径,提高作业设计质量。
关键词
“教-学-评”一体化
单元
作业
作业整体设计
作业
目标
化学式与化合价
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“教-学-评”一体化下单元作业的整体设计
杨玉琴
陆海燕
《化学教学》
CAS
北大核心
2023
14
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