期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于微项目的小学数学跨学科作业支架搭建
1
作者
薛仕扣
《教学与管理》
北大核心
2025年第26期64-66,共3页
小学数学跨学科作业可以促进学科知识的整合与迁移。基于微项目的小学数学跨学科作业支架搭建,要求教师要高点定位、注重融合、关联生活、在做中学;要关注学生数学学习中的“微问题”“微内容”,精心设计研发学生数学学习中的“微任务”...
小学数学跨学科作业可以促进学科知识的整合与迁移。基于微项目的小学数学跨学科作业支架搭建,要求教师要高点定位、注重融合、关联生活、在做中学;要关注学生数学学习中的“微问题”“微内容”,精心设计研发学生数学学习中的“微任务”,引领学生展开超越纸笔作业的“微实践”,从而为学生设置探究型作业、体验型作业、调研型作业、实践型作业等。
展开更多
关键词
微项目
跨学科
作业
作业支架
小学数学
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于微项目的小学数学跨学科作业支架搭建
1
作者
薛仕扣
机构
江苏省淮安市实验小学
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第26期64-66,共3页
文摘
小学数学跨学科作业可以促进学科知识的整合与迁移。基于微项目的小学数学跨学科作业支架搭建,要求教师要高点定位、注重融合、关联生活、在做中学;要关注学生数学学习中的“微问题”“微内容”,精心设计研发学生数学学习中的“微任务”,引领学生展开超越纸笔作业的“微实践”,从而为学生设置探究型作业、体验型作业、调研型作业、实践型作业等。
关键词
微项目
跨学科
作业
作业支架
小学数学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于微项目的小学数学跨学科作业支架搭建
薛仕扣
《教学与管理》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
