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“双减”背景下小学语文优化作业设计的实践探索——评《小学语文创新作业多元设计》: 1; 作者周晓玲《语文建设》北大核心 2024年第14期I0004-I0004,共1页; “双减”背景下,如何优化作业设计,创新作业形式,提升作业质量,成为一线语文教师的新课题。基于义教新课标的要求,要促进学生核心素养的发展,实现语文作业的减负提质,应当针对语文学科特点,结合学生成长的多元需求,不断丰富、拓展作业类... 展开更多; 关键词小学语文语文作业创新作业学生核心素养实践探索减负提质优化作业设计多元需求; 在线阅读下载PDF 职称材料

新课改背景下数学作业的布置与批改被引量：6: 2; 作者严润兰《教学与管理（中学版）》北大核心 2005年第9期63-64,共2页; 关键词数学作业学生自主学习新课改《数学课程标准》批改布置优化作业设计数学教学基础知识; 在线阅读下载PDF 职称材料

有效作业的实施策略被引量：1: 3; 《语文建设》北大核心 2007年第12期10-11,共2页; 宋秋前的《有效作业的实施策略》基于以学生为本的现代作业观，认为要优化作业设计和布置，提高作业质量，应注意以下五个方面：1．精选作业内容，突出典型性、启发性和系统性。2．实施分层作业，调控作业难度，促进差异发展。（1）由... 展开更多; 关键词作业观优化作业设计以学生为本创造性发展作业质量作业内容分层作业作业难度; 在线阅读下载PDF 职称材料

小学语文发展性作业探索被引量：1: 4; 作者王芳《语文建设》北大核心 2013年第5期38-40,共3页; 设计作业是教师教学活动的一个重要环节，而完成作业则是学生学习过程中的一个重要组成部分。学生作业有助于所学知识的巩固与深化，有益于技能、智力和创造才能的发展。然而人们习惯于把作业的功能定位于知识的巩固与技能的强化，认识... 展开更多; 关键词学生作业小学语文优化作业设计教育主管部门教学活动学习过程创造才能 “减负”; 在线阅读下载PDF 职称材料

论五级教研体系的校本教研被引量：12: 5; 作者杨九诠《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第4期58-66,共9页; 教育部印发的《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》首次以正式文件的形式将校本教研纳入五级教研工作体系。21世纪基础教育课程改革是教研体系吸纳校本教研的时代背景和逻辑起点。校本教研对新时代教研体系的定位与定... 展开更多; 关键词五级教研体系校本教研课程改革教研工作转型优化作业设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“双减”背景下小学语文优化作业设计的实践探索——评《小学语文创新作业多元设计》: 1; 作者周晓玲; 机构宁夏回族自治区吴忠市利通街第一小学; 出处《语文建设》北大核心 2024年第14期I0004-I0004,共1页; 文摘 “双减”背景下,如何优化作业设计,创新作业形式,提升作业质量,成为一线语文教师的新课题。基于义教新课标的要求,要促进学生核心素养的发展,实现语文作业的减负提质,应当针对语文学科特点,结合学生成长的多元需求,不断丰富、拓展作业类型,以发挥作业促进学生学习的作用。; 关键词小学语文语文作业创新作业学生核心素养实践探索减负提质优化作业设计多元需求; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新课改背景下数学作业的布置与批改被引量：6: 2; 作者严润兰; 机构甘肃古浪县第五中学; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2005年第9期63-64,共2页; 关键词数学作业学生自主学习新课改《数学课程标准》批改布置优化作业设计数学教学基础知识; 分类号 G633.6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名有效作业的实施策略被引量：1: 3; 出处《语文建设》北大核心 2007年第12期10-11,共2页; 文摘宋秋前的《有效作业的实施策略》基于以学生为本的现代作业观，认为要优化作业设计和布置，提高作业质量，应注意以下五个方面：1．精选作业内容，突出典型性、启发性和系统性。2．实施分层作业，调控作业难度，促进差异发展。（1）由浅入深，由易到难，由单一到综合．从模仿到再造，再到创造性发展，逐步提高。既要设计一定数量的基本作业与练习，又要有一些变式作业与练习。; 关键词作业观优化作业设计以学生为本创造性发展作业质量作业内容分层作业作业难度; 分类号 G424.2 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名小学语文发展性作业探索被引量：1: 4; 作者王芳; 机构河南省郑州市二七区解放路小学; 出处《语文建设》北大核心 2013年第5期38-40,共3页; 文摘设计作业是教师教学活动的一个重要环节，而完成作业则是学生学习过程中的一个重要组成部分。学生作业有助于所学知识的巩固与深化，有益于技能、智力和创造才能的发展。然而人们习惯于把作业的功能定位于知识的巩固与技能的强化，认识的偏狭导致作业陷入机械重复、单调封闭的误区。在教育主管部门“减负”后，随之而来的却又是家长的“增负”。因此，优化小学语文作业设计是非常必要的。笔者结合学校开展的发展性作业实践谈谈我们更新作业价值观、优化作业设计的方法。; 关键词学生作业小学语文优化作业设计教育主管部门教学活动学习过程创造才能 “减负”; 分类号 G623.2 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论五级教研体系的校本教研被引量：12: 5; 作者杨九诠; 机构华东师范大学课程与教学研究所; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2023年第4期58-66,共9页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学一般课题“指向立德树人的区域教科研整体改革实践研究”(BHA190120)。; 文摘教育部印发的《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》首次以正式文件的形式将校本教研纳入五级教研工作体系。21世纪基础教育课程改革是教研体系吸纳校本教研的时代背景和逻辑起点。校本教研对新时代教研体系的定位与定性具有重要功能。教师、教研员以及教研机构,需要以新的角色和功能,参与教研体系的构建。市、县级教研机构要重心下移成为“上下联动”的结合部。进入新时代,要推动教研工作的转型。“基于证据”“社会情境”“本土知识”“议题设置”与“议程推进”,是教研工作转型的“DNA”。优化作业设计、提升作业质量,作为教研工作的“关键环节”,对校本教研与教研工作的理念转变和实践转向提出了新任务和新要求。; 关键词五级教研体系校本教研课程改革教研工作转型优化作业设计; Keywords five-level teaching-research system school-based teaching research curriculum reform teaching-research work transformation optimizating homework design; 分类号 G423.04 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	“双减”背景下小学语文优化作业设计的实践探索——评《小学语文创新作业多元设计》	周晓玲	《语文建设》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新课改背景下数学作业的布置与批改	严润兰	《教学与管理（中学版）》北大核心	2005	6	在线阅读下载PDF 职称材料
3	有效作业的实施策略		《语文建设》北大核心	2007	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	小学语文发展性作业探索	王芳	《语文建设》北大核心	2013	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	论五级教研体系的校本教研	杨九诠	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2023	12	在线阅读下载PDF 职称材料