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闽南传统建筑场域下体验式美术教学实践研究
1
作者
傅闰冰
《教育界（高等教育）》
2017年第10期45-46,共2页
文章以布迪厄的场域理论为支撑，尝试从社会学角度入手，在闽南传统建筑校本课程教学中营造独特场域，开展体验式学习实践，归纳出教学实践的方法和策略，以求促进学生的和谐发展，提升学生美术核心素养。
关键词
闽南传统建筑
场域
体验式美术教学
美术
核心素养
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职称材料
用美与爱,浇铸阳光未来——浅谈体验式美术教学与市郊中学生心理疏导
2
作者
李慧
《美与时代（美学）（下）》
2015年第9期126-128,共3页
心理教育是素质教育的重要组成部分,而美术教育对学生健康心理的养成具有不可替代的优势。通过色彩体验式教学打开反映学生心理的窗口,通过创意文化衫的体验式教学疏通心理,提供宣泄机会来缓解学生压力,并以此提高市郊学生与周围环境相...
心理教育是素质教育的重要组成部分,而美术教育对学生健康心理的养成具有不可替代的优势。通过色彩体验式教学打开反映学生心理的窗口,通过创意文化衫的体验式教学疏通心理,提供宣泄机会来缓解学生压力,并以此提高市郊学生与周围环境相处的能力,提升其独立性,使其获得满足感,从而更好地学习和生活。
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关键词
体验式美术教学
市郊中学生
心理疏导
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职称材料
题名
闽南传统建筑场域下体验式美术教学实践研究
1
作者
傅闰冰
机构
福建省厦门五缘第二实验学校
出处
《教育界（高等教育）》
2017年第10期45-46,共2页
文摘
文章以布迪厄的场域理论为支撑，尝试从社会学角度入手，在闽南传统建筑校本课程教学中营造独特场域，开展体验式学习实践，归纳出教学实践的方法和策略，以求促进学生的和谐发展，提升学生美术核心素养。
关键词
闽南传统建筑
场域
体验式美术教学
美术
核心素养
分类号
TU-092 [建筑科学—建筑理论]
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职称材料
题名
用美与爱,浇铸阳光未来——浅谈体验式美术教学与市郊中学生心理疏导
2
作者
李慧
机构
许昌市第十六中学
出处
《美与时代（美学）（下）》
2015年第9期126-128,共3页
文摘
心理教育是素质教育的重要组成部分,而美术教育对学生健康心理的养成具有不可替代的优势。通过色彩体验式教学打开反映学生心理的窗口,通过创意文化衫的体验式教学疏通心理,提供宣泄机会来缓解学生压力,并以此提高市郊学生与周围环境相处的能力,提升其独立性,使其获得满足感,从而更好地学习和生活。
关键词
体验式美术教学
市郊中学生
心理疏导
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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作者
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1
闽南传统建筑场域下体验式美术教学实践研究
傅闰冰
《教育界（高等教育）》
2017
0
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职称材料
2
用美与爱,浇铸阳光未来——浅谈体验式美术教学与市郊中学生心理疏导
李慧
《美与时代（美学）（下）》
2015
0
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