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体验式教学法在高职院校钢琴教学中的应用
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作者 马欣 《戏剧之家》 2025年第1期172-174,共3页
高职院校的钢琴教学本身就是音乐体系中十分重要的部分,通过对音符和旋律的学习,学生可以获得美的享受,逐渐提升自身的艺术修养。随着教育思路的创新和教育方式的变革,高职院校的钢琴教学也面临着更多的机遇和挑战。体验式教学法是比较... 高职院校的钢琴教学本身就是音乐体系中十分重要的部分,通过对音符和旋律的学习,学生可以获得美的享受,逐渐提升自身的艺术修养。随着教育思路的创新和教育方式的变革,高职院校的钢琴教学也面临着更多的机遇和挑战。体验式教学法是比较具有代表性的一种新颖的教学方法,这种教学方法是对“教师讲、学生听”的传统单板课堂的变革和颠覆,是给予学生更多的主动权的教学方法。在体验式教学中,学生会对钢琴和音乐有更多的理解。为此,本文探究了在高职院校中应用体验式教学法的必要性,从问题导向、实践支撑、小组合作三个方面出发,提出了在高职院校的钢琴教学中的应用体验式教学法的策略。 展开更多
关键词 体验式教学法 高职院校 钢琴教学 实践应用
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体验式教学法在高校钢琴教学中的应用策略探析 被引量:3
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作者 李卿菁 《民族音乐》 2024年第1期82-85,共4页
体验式教学法是一种以学生为中心,强调学生主动参与、实践和反思的教学方法。在高校钢琴教学中,体验式教学法可以帮助学生更好地掌握钢琴演奏技巧、提高音乐素养和培养创新思维。文章围绕高校钢琴教学中体验式教学法的应用价值与原则,... 体验式教学法是一种以学生为中心,强调学生主动参与、实践和反思的教学方法。在高校钢琴教学中,体验式教学法可以帮助学生更好地掌握钢琴演奏技巧、提高音乐素养和培养创新思维。文章围绕高校钢琴教学中体验式教学法的应用价值与原则,对具体的应用策略进行探析,以期望能够为我国高校钢琴教学的改革与进步提供有意义的参考,进而促进大学生全面发展。 展开更多
关键词 体验式教学法 高校钢琴教学 应用策略
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体验式教学法在国际中文教育中的应用研究——以春节文化为例
3
作者 刘承程 《艺术科技》 2024年第15期184-186,189,共4页
目的:随着经济社会的快速发展以及高质量共建“一带一路”的深入实施,中国与全球各国在经济和文化领域的互动日益频繁,这不仅激发了国际社会对中国文化的兴趣,也掀起了学习汉语的热潮。鉴于此,国际中文教师在教学实践过程中,应紧密结合... 目的:随着经济社会的快速发展以及高质量共建“一带一路”的深入实施,中国与全球各国在经济和文化领域的互动日益频繁,这不仅激发了国际社会对中国文化的兴趣,也掀起了学习汉语的热潮。鉴于此,国际中文教师在教学实践过程中,应紧密结合实际情况,选择适宜的教学方法,以提升学习者的文化体验。方法:文章基于体验式教学法的内涵,梳理现有的理论,将体验式教学法融入国际中文课堂教学实践,选取春节这一文化习俗设计教学。结合本次教学活动,分析课程设计的优势与不足。结果:研究发现,体验式教学法能够显著激发学生的积极性,提高学生对文化的认知水平,并通过提升学生的体验,增进其对所学文化知识的感知、理解和认同,从而促进其知识学习与交际能力同步提升。结论:语言是文化的载体,语言中蕴含着深刻的文化内涵。因此,在开展国际中文教学活动时,只有将基础知识和文化内容相结合,才能真正上好汉语课。通过体验式教学法,提升学习者的跨文化交际能力,能推动汉语及其文化在全球广泛传播。 展开更多
关键词 体验式教学法 国际中文教育 春节
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情景体验式教学法在小学英语教学中的实践研究
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作者 侯晓奕 《英语教师》 2024年第19期86-88,共3页
从教学内容、课堂氛围、自学意识等方面阐述情景体验式教学法在小学英语教学中的价值。分析情景体验式教学法在小学英语教学中的设计要求:递进式设计,注重启示与引导;实践类设计,注重训练与体验;整合性设计,注重建构与内化。结合教学实... 从教学内容、课堂氛围、自学意识等方面阐述情景体验式教学法在小学英语教学中的价值。分析情景体验式教学法在小学英语教学中的设计要求:递进式设计,注重启示与引导;实践类设计,注重训练与体验;整合性设计,注重建构与内化。结合教学实例,探索情景体验式教学法在小学英语教学中的应用策略,即确立教学目标,分析情景应用思路;活用多元渠道,丰富情景创设方式;结合课时内容,确立情景内涵信息;设计配套教学,增强情景互动体验。 展开更多
关键词 小学英语 情景体验式教学法 教学目标 创设情景
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体验式教学法在中职会计事务专业教学中的运用路径探究
5
作者 黄明珍 《中华手工》 2024年第19期101-103,共3页
体验式教学法突破传统框架,以学生为中心,将真实的会计职场环境引入课堂,促使学生成为积极参与的学习者而非被动的知识接受者。在模拟的企业财务环境中,学生们扮演不同岗位的角色,处理实际项目任务,并深入分析行业案例。本研究旨在探讨... 体验式教学法突破传统框架,以学生为中心,将真实的会计职场环境引入课堂,促使学生成为积极参与的学习者而非被动的知识接受者。在模拟的企业财务环境中,学生们扮演不同岗位的角色,处理实际项目任务,并深入分析行业案例。本研究旨在探讨体验式教学法在中职会计专业教学中的应用策略,以提高教学质量,强化学生的专业素养与实践能力。 展开更多
关键词 体验式教学法 中职教育 会计专业教学
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体验式教学法在对外汉语文化教学中的应用
6
作者 玛迪娜·玛依拉 《教师》 2024年第31期48-50,共3页
对外汉语文化教学是一种跨文化的语言教学,需要教师根据课程特点与学生特征,构建体验式教学模式,让学生在体验中探索发现、整体领会汉语言的文化意蕴,进而实现生命意义的彰显和拓展。为了充分发挥体验式教学的价值,文章首先分析了体验... 对外汉语文化教学是一种跨文化的语言教学,需要教师根据课程特点与学生特征,构建体验式教学模式,让学生在体验中探索发现、整体领会汉语言的文化意蕴,进而实现生命意义的彰显和拓展。为了充分发挥体验式教学的价值,文章首先分析了体验式教学法在对外汉语文化教学中应用现存的问题,并以问题为导向,对体验式教学法在对外汉语文化教学中的应用策略进行探究,提出创设多元体验情境、构建文化体验小组、组织多样体验活动、创新文化体验评价的策略,以期为相关教学活动的设计与实施提供一定借鉴参考。 展开更多
关键词 体验式教学法 对外汉语文化教学 应用策略
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建筑史体验式教学法研究——重庆大学外国建筑史课程教改实验报告 被引量:22
7
作者 刘志勇 张兴国 +1 位作者 杜春兰 李震 《高等建筑教育》 2011年第3期10-16,共7页
建筑学因其学科专业特殊性,需要把学生创新素质培养放在教育的核心地位。重庆大学建筑城规学院以其历史悠久的教学实践,积淀了注重创新素质培养的传统,建立健全了创新素质的教育体系。建筑史创新教育体系架构正是建筑学创新素质教育体... 建筑学因其学科专业特殊性,需要把学生创新素质培养放在教育的核心地位。重庆大学建筑城规学院以其历史悠久的教学实践,积淀了注重创新素质培养的传统,建立健全了创新素质的教育体系。建筑史创新教育体系架构正是建筑学创新素质教育体系的关键板块,外国建筑史体验式教学法研究是该板块的子项目。该项目首先进行了建筑史体验式教学法的理论建构研究,进而对体验式教学法实施方案、体验式教学法的评价与优化体系建构等关键问题进行了研究,经过几年的教改实验,取得了良好的效果。 展开更多
关键词 建筑学 外国建筑史 体验式教学法 教改实验
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新加坡义安理工学院教师培训体验式教学法的应用 被引量:5
8
作者 唐霖 程红 《护理学杂志》 CSCD 2013年第9期84-85,共2页
介绍了新加坡义安理工学院在教师培训中体验式教学法的实践,即采取"黑暗中的对话"体验、仿真模拟教学实践、微格教学法进行体验式教学,同时每天课后完成"3、2、1"的作业。其先进的教学理念和以学生为主的卓越教学方... 介绍了新加坡义安理工学院在教师培训中体验式教学法的实践,即采取"黑暗中的对话"体验、仿真模拟教学实践、微格教学法进行体验式教学,同时每天课后完成"3、2、1"的作业。其先进的教学理念和以学生为主的卓越教学方法,为培训课程设计思考学习的空间,注重学生思维的培养、学生的主动参与和实践、学生的体验与感悟等,使每个参与者从中受益,值得国内护理教育者借鉴。 展开更多
关键词 新加坡 教师培训 体验式教学法 黑暗中的对话 仿真模拟教学 微格教学法
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体验式教学法在艺体类大学英语教学中的应用——以《新视野大学英语3》教学为例 被引量:10
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作者 李浩宇 《继续教育研究》 北大核心 2016年第5期126-128,共3页
体验式教学法是一种基于情知教学论、现代学习观、主体建构理论和现代教学论的教学理论,一种有效培养学生自主学习能力、语言运用能力的教学方法。在艺体类大学英语教学中,应用体验式教学法可以采用创设体验情境、体验课堂情境、归纳课... 体验式教学法是一种基于情知教学论、现代学习观、主体建构理论和现代教学论的教学理论,一种有效培养学生自主学习能力、语言运用能力的教学方法。在艺体类大学英语教学中,应用体验式教学法可以采用创设体验情境、体验课堂情境、归纳课堂知识、运用内化知识等四个教学步骤。 展开更多
关键词 大学英语 艺体类大学英语 体验式教学法 应用
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体验式教学法在设计史论课程中的运用 被引量:7
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作者 孙海燕 《南京艺术学院学报(美术与设计)》 CSSCI 北大核心 2015年第6期138-142,共5页
设计史论课程通常采用课堂讲授的方式进行教学,教学结果普遍指向知识点的单向记忆,学生较难产生对史论课程的学习兴趣,知识点的记忆效果和迁移效果也不强。用体验式教学法在设计史论课程中展开教学验,从课堂反应和课后反馈来看,这是一... 设计史论课程通常采用课堂讲授的方式进行教学,教学结果普遍指向知识点的单向记忆,学生较难产生对史论课程的学习兴趣,知识点的记忆效果和迁移效果也不强。用体验式教学法在设计史论课程中展开教学验,从课堂反应和课后反馈来看,这是一种有效且符合学习感受的教学方式。文本记述并分析了如何在设计史论课程中运用体验式教学法的过程和细节,在理解和记忆、学习动机、迁移这三个方面展开教学探讨。 展开更多
关键词 体验式教学法 设计史论课程 学习动机 迁移
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体验式教学法在高职管理专业教学中的应用 被引量:31
11
作者 邢伟 方晓波 《中山大学学报论丛》 2005年第6期4-6,共3页
文章从高职管理专业的知识和技能的特点出发,分析了应用体验式教学法的必要性,充分地阐述了寓教于“乐”、寓教于“演”、寓教于“练”和寓教于“行”的体验式教学的实施方法。
关键词 高职管理专业教学 体验式教学法 应用
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高校钢琴教学中体验式教学法的应用 被引量:4
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作者 郭宇菁 《北方音乐》 2018年第22期166-167,共2页
高校改革步伐逐步加快,促使高校在钢琴教学时选择更加先进、更加科学教学模式。体验式教学属于新型教学模式,尊重学生实际情况以及情感体验,着重培养学生的能力。体验式教学法应用到高校钢琴教学中,有利于为学生营造良好学习环境,丰富... 高校改革步伐逐步加快,促使高校在钢琴教学时选择更加先进、更加科学教学模式。体验式教学属于新型教学模式,尊重学生实际情况以及情感体验,着重培养学生的能力。体验式教学法应用到高校钢琴教学中,有利于为学生营造良好学习环境,丰富学生经验,实现学生全面发展。本文对高校钢琴教学中体验式教学法的重要性作了分析,提出高校钢琴教学中体验式教学法的应用对策,为提升高校钢琴教学效率打下良好的基础。 展开更多
关键词 高校 钢琴教学 体验式教学法 重要性 对策
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体验式教学法在高校钢琴教学中的应用 被引量:5
13
作者 周红生 《北方音乐》 2016年第15期184-184,共1页
以高校钢琴教学中体验式教学法的概述为基础,阐述了体验式教学法的内涵以及在钢琴教学中的具体表现。着重分析了促进体验式教学法在高校钢琴教学中的具体应用策略,包括树立体验式教学法新观念,构建以体验式教学法为主的新型课堂等,以期... 以高校钢琴教学中体验式教学法的概述为基础,阐述了体验式教学法的内涵以及在钢琴教学中的具体表现。着重分析了促进体验式教学法在高校钢琴教学中的具体应用策略,包括树立体验式教学法新观念,构建以体验式教学法为主的新型课堂等,以期为相关工作者提供借鉴。 展开更多
关键词 体验式教学法 高校钢琴教学 应用
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体验式教学法在高校钢琴教学中的运用分析 被引量:5
14
作者 马菲 《北方音乐》 2019年第18期123-124,共2页
近年来,随着我国新课改教育成果的不断发展,各高校开始注重对于不同学科的教育教学方式改革。钢琴教学作为高校一门重要的教学科目,对于培养和提高学生的艺术文化素养有着不可替代的作用,然而,现阶段我国有不少高校在实际的钢琴教学中... 近年来,随着我国新课改教育成果的不断发展,各高校开始注重对于不同学科的教育教学方式改革。钢琴教学作为高校一门重要的教学科目,对于培养和提高学生的艺术文化素养有着不可替代的作用,然而,现阶段我国有不少高校在实际的钢琴教学中还存在着诸多问题亟待解决,因此,需要因不断引入新的教学方式和教学方法为学生营造良好的教学环境和氛围。体验式教学作为新教学模式的一种,不仅能够有效提升学生钢琴演奏的积极性,同时有助于培养学生养成良好的钢琴演奏训练习惯,从而有助于高校钢琴教学质量的整体提升。本文首先从体验式教学法对于高校钢琴教学重要性出发,分析当前我国高校在钢琴教学中体验式教学法运用存在的主要问题,并给出提高体验式教学法在我国高校钢琴教学中运用的有效措施,为我国钢琴艺术事业的发展培养更多优秀的钢琴艺术演奏人才,努力推动我国文化艺术产业的可持续发展。 展开更多
关键词 钢琴教学 体验式教学法 运用分析
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大学德育课体验式教学法应用 被引量:4
15
作者 李春立 陈彦彦 《湖北财经高等专科学校学报》 2008年第6期56-59,共4页
大学生道德教育中的一个突出问题,是道德教育常常孤立于社会生活之外。加强大学生道德教育,需要我们改善教学行为和教学实践。而体验式教学法恰恰就是一种通过老师创造实际或模拟情境,使学生在亲身经历和充分参与中,获得个人的感悟和经... 大学生道德教育中的一个突出问题,是道德教育常常孤立于社会生活之外。加强大学生道德教育,需要我们改善教学行为和教学实践。而体验式教学法恰恰就是一种通过老师创造实际或模拟情境,使学生在亲身经历和充分参与中,获得个人的感悟和经验,建构知识、提升认识、发展能力的教学模式。本文将就体验式教学法的内涵、特点、理论依据及实际应用展开论述。 展开更多
关键词 大学生 体验式教学法 道德教育
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体验式教学法在《思想道德修养与法律基础》课程的实践探究 被引量:4
16
作者 杨艳 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2018年第3期72-75,共4页
思想道德修养与法律基础(以下简称基础)课程是增强高职学生思政教育的重要组成部分,其鲜明特点是充分贴近学生的实际。体验式教学法就是教师为学生创设一种能让学生亲自参与到教育教学当中,以亲身体验的形式来充当学习的主角。将体验式... 思想道德修养与法律基础(以下简称基础)课程是增强高职学生思政教育的重要组成部分,其鲜明特点是充分贴近学生的实际。体验式教学法就是教师为学生创设一种能让学生亲自参与到教育教学当中,以亲身体验的形式来充当学习的主角。将体验式教学法融入到《基础》课的教学实践中,将有效地提高教学实效性,增强学生的知识获得感。 展开更多
关键词 体验式教学法 基础 实践
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体验式教学法在新疆少数民族大学生心理健康教育课中的应用 被引量:4
17
作者 马丽娟 王锋 《和田师范专科学校学报》 2014年第2期47-49,共3页
心理健康教育课程的开设已成为目前高校大学生接受心理健康教育的主要途径,由于新疆少数民族大学生自身心理状况的特殊性,接受新知识的能力上的差异,要求我们在对其实施心理健康教育的同时,采取更有利于他们接受和理解的新的教学方法、... 心理健康教育课程的开设已成为目前高校大学生接受心理健康教育的主要途径,由于新疆少数民族大学生自身心理状况的特殊性,接受新知识的能力上的差异,要求我们在对其实施心理健康教育的同时,采取更有利于他们接受和理解的新的教学方法、方式。作者正是从这一点出发,利用体验式教学的特点和优势,探讨体验式教学在新疆少数民族大学生心理健康教育中的具体应用。 展开更多
关键词 体验式教学法 少数民族大学生 应用
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体验式教学法在高校钢琴教学中的实践策略探究 被引量:4
18
作者 魏莉丽 苏改芸 《戏剧之家》 2023年第24期118-120,共3页
教育改革的不断深入,对高校钢琴教育也提出了更高层次的要求。高校钢琴教师要做到与时俱进,不断转变自身教育理念,优化教育教学方法,提升学生的音乐素养。基于此本文首先介绍了体验式教学法,然后阐述其在高校钢琴教学中对促进学生演奏... 教育改革的不断深入,对高校钢琴教育也提出了更高层次的要求。高校钢琴教师要做到与时俱进,不断转变自身教育理念,优化教育教学方法,提升学生的音乐素养。基于此本文首先介绍了体验式教学法,然后阐述其在高校钢琴教学中对促进学生演奏情感和技巧的融合、提高学生的积极主动性的重要意义,并在此基础上提出树立科学的教学观念、充分发挥学生的课堂主体作用、重视情景体验、创新评价方式等实践策略,旨在为体验式教学法在高校钢琴教学中的应用提供参考。 展开更多
关键词 体验式教学法 高校钢琴教习
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主动认同:高校思想政治理论课体验式教学法探析 被引量:2
19
作者 石明 《安康学院学报》 2013年第4期110-112,共3页
高校思想政治理论课体验式教学法是通过学生自身的体验,将知识的接收由被动认同转变为主动认同,从而内化为自身的品质和行为的一种教学方法,其具体形式可分为启发式、情景式和实践式。在实施过程中,需要坚持教师主导和学生主体相结合、... 高校思想政治理论课体验式教学法是通过学生自身的体验,将知识的接收由被动认同转变为主动认同,从而内化为自身的品质和行为的一种教学方法,其具体形式可分为启发式、情景式和实践式。在实施过程中,需要坚持教师主导和学生主体相结合、课堂教学和情景体验相结合、被动认同和主动认同相结合、理论讲授和行为示范相结合的原则,同时还要解决好提高教师素质、改革考试方法和优化教学条件三个关键问题。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 体验式教学法 主动认同
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体验式教学法应用于高中音乐课教学中的实践意义 被引量:2
20
作者 张强 《北方音乐》 2018年第3期191-191,共1页
目的:分析体验式教学法在高中音乐课教学中的应用效果。方法:以我省市随机抽取6所高中学校作为调查目标,在每所高中学校中随机抽取5个高中一年级班级的学生作为调查对象,即实验组,在音乐课教学过程中应用体验式教学法;另在每所高中学校... 目的:分析体验式教学法在高中音乐课教学中的应用效果。方法:以我省市随机抽取6所高中学校作为调查目标,在每所高中学校中随机抽取5个高中一年级班级的学生作为调查对象,即实验组,在音乐课教学过程中应用体验式教学法;另在每所高中学校中抽取5个高中一年级班级的学生作为对照组,在音乐课教学过程中应用常规教学方法。结果:实验组学生的音乐学习兴趣评分、音乐知识掌握程度、音乐实践表达能力均显著优于对照组。结论:体验式教学法在高中音乐课教学中的应用可明显地活跃课堂气氛,提高学生对音乐的欣赏及鉴赏能力,从体验交流中更深刻地了解音乐的本质,进而提高高中音乐课的教学效果。 展开更多
关键词 高中音乐课 体验式教学法 实践意义
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