论引导体验式教学模式在高校体育普修课中的应用 被引量：8

1

作者 王亮华 李明 《教育与职业》 北大核心 2012年第20期92-93,共2页

引导体验式体育教学模式以教师对学生的引导、目标项目对有利于技术正迁移的项目活动的引导以及学生的体验为核心内涵,突出将知识内化为能力的功能,更适宜高校体育普修课技术动作的学习和兴趣不高的学生。文章在分析引导体验式体育教学... 引导体验式体育教学模式以教师对学生的引导、目标项目对有利于技术正迁移的项目活动的引导以及学生的体验为核心内涵,突出将知识内化为能力的功能,更适宜高校体育普修课技术动作的学习和兴趣不高的学生。文章在分析引导体验式体育教学模式的内涵和突出功能的基础上,提出了引导体验式体育教学模式的流程以及要点,并简要论述了应注意的事项,以期为高校体育普修课技术动作的教学提供参考。 展开更多

关键词 引导体验式教学模式 内涵与功能 高校体育 应用

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体验式教学模式研究 被引量：76

2

作者 刘书艳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2015年第12期57-60,共4页

体验式教学模式是在体验式学习理论的基础上发展而来的。体验式教学模式注重学生的参与性,强调教学效果的实用性,倡导建立新型的师生关系,实现师生双方能力的提升。体验式教学评价的核心是强调职业能力,促进全面发展,旨在实现评价功能... 体验式教学模式是在体验式学习理论的基础上发展而来的。体验式教学模式注重学生的参与性,强调教学效果的实用性,倡导建立新型的师生关系,实现师生双方能力的提升。体验式教学评价的核心是强调职业能力,促进全面发展,旨在实现评价功能的多元化、评价主体的多元化、评价内容的多元化以及评价方法的多元化。在体验式教学中,教师应进行课前精心设计,保证科学实施的过程,学校也应保证教学时间安排,展开与合作企业的深度合作。 展开更多

关键词 体验式教学模式 课堂体验 实训室体验 校外体验 教学评价

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体验式教学模式提高护理专业学生综合素养 被引量：26

3

作者 赵美玉 《护理学杂志》 CSCD 2013年第2期70-72,共3页

目的探讨提高本科护理专业学生综合素养的教学方法。方法将104名本科护理专业学生分为对照班(54名)和实验班(50名)。两班学生均于第三学年第1学期开设《护理管理学》,均规定同样的章节作为本次教学改革的内容。对照班采用传统教学方法... 目的探讨提高本科护理专业学生综合素养的教学方法。方法将104名本科护理专业学生分为对照班(54名)和实验班(50名)。两班学生均于第三学年第1学期开设《护理管理学》,均规定同样的章节作为本次教学改革的内容。对照班采用传统教学方法进行教学;实验班采用体验式教学模式,包括划分学习小组、确定教学内容、安排时间、课时和场地、实施步骤。结果两班学生沟通与人际技能、创新与愿景思维、领导与管理潜能、团队技能与合作精神、分析解决问题能力5项考核指标比较,差异有统计学意义(均P<0.01)。结论体验式教学模式具有独特的优势,对学生综合素质的提高具有良好的影响作用。 展开更多

关键词 体验式教学模式 护理管理学 教学方法 护理专业 学生 综合素养

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英语人文素质教学的体验式教学模式研究——以茶文化为切入点 被引量：1

4

作者 杨娟 《福建茶叶》 2018年第10期185-185,187,共2页

茶文化是中国优秀传统文化的一颗璀璨明珠,它以茶为载体,融合了道家、儒家、佛家的思想,在漫长的历史长河中,日渐形成了一种独具特色的文化体系。在中国,茶不仅是一种饮品,还是一种修身养性的途径。而在当代高校的英语教学任务中,如何... 茶文化是中国优秀传统文化的一颗璀璨明珠,它以茶为载体,融合了道家、儒家、佛家的思想,在漫长的历史长河中,日渐形成了一种独具特色的文化体系。在中国,茶不仅是一种饮品,还是一种修身养性的途径。而在当代高校的英语教学任务中,如何提高青年学子的人文素质,已成为高校德育教育的一项重要内容,随着茶文化的不断传播,高校教育者逐渐认识到其博大精深的人文价值,通过开展一系列的茶文化体验式教学活动,培养青年学子的人文素质,为社会造就一批德才兼备的高素质人才,这既有利于继承和弘扬中国优秀的传统文化,也有利于促进当代高校英语教学的长足发展。 展开更多

关键词 茶文化 英语人文素质教学 体验式教学模式 融合

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体验式教学模式在大学生心理健康教育课程中的应用 被引量：24

5

作者 吴禹 魏红娟 +1 位作者 厉红 赵阿勐 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第18期49-51,共3页

体验式教学模式是重视学生参与以及实践体验的新型教学模式。体验式教学是多元文化背景下的教学模式,从增强大学生心理调适能力、促进大学生自我成长以及提高大学生自我发展水平三个方面进行大学生心理健康教育课程的构建,从而使大学生... 体验式教学模式是重视学生参与以及实践体验的新型教学模式。体验式教学是多元文化背景下的教学模式,从增强大学生心理调适能力、促进大学生自我成长以及提高大学生自我发展水平三个方面进行大学生心理健康教育课程的构建,从而使大学生通过体验与实践,实现自我的认知与升华,进而达到知情合一与知行合一。 展开更多

关键词 大学生心理健康教育课程 体验式教学模式 多元文化 心理调适能力 自我成长 自我发展水平

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高职院校大学心理健康教育体验式教学模式初探

6

作者 肖安 吕晓霞 《农技服务》 2014年第7期224-224,226,共2页

大学心理健康教育近年来在高职院校得到广泛发展,但多数学校还是把心理健康教育当成公共课程,没有形成完整体系,投入不高,在学生中的反响一般,本文以黄冈职业技术学院为例,探寻15年来在心理健康教育模式改革模式,形成完整的1+7多元教学... 大学心理健康教育近年来在高职院校得到广泛发展,但多数学校还是把心理健康教育当成公共课程,没有形成完整体系,投入不高,在学生中的反响一般,本文以黄冈职业技术学院为例,探寻15年来在心理健康教育模式改革模式,形成完整的1+7多元教学模式.深受学生欢迎。 展开更多

关键词 心理健康教育 体验式教学模式 教学改革

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《思想道德修养与法律基础》体验式教学模式的探索与实践

7

作者 赵越 《辽宁农业职业技术学院学报》 2013年第2期52-54,共3页

高职教育重视培养学生的实践能力,在思政课教学过程中提高学生的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力、动手操作能力、适应社会的能力,必须采取能够满足学生需求,体现学生主体地位,更加生动有效的教学方法。以《思想道德修养与法律... 高职教育重视培养学生的实践能力,在思政课教学过程中提高学生的语言表达能力、分析问题和解决问题的能力、动手操作能力、适应社会的能力,必须采取能够满足学生需求,体现学生主体地位,更加生动有效的教学方法。以《思想道德修养与法律基础》课教学实践为例,对体验式教学模式进行探索与实践,介绍了案例讨论、情境体验、主题征文、演讲与辩论赛、角色扮演、社会调研与志愿服务,六种教学中采用的体验式教学模式。 展开更多

关键词 《思想道德修养与法律基础》课程 体验式教学模式 教学实践

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体验式教学模式在中职数控专业课教学中的构建与实施 被引量：9

8

作者 张新香 《职业技术教育》 北大核心 2018年第17期31-33,共3页

根据中等职业教育的培养目标和中职生的特点,在数控专业课教学中实施体验式教学模式,结合教学实例,从课堂教学策略的角度进行体验式教学模式的构建与实施,让学生在亲身体验中理解并建构知识,将所学知识应用于实践并产生情感。实践证明,... 根据中等职业教育的培养目标和中职生的特点,在数控专业课教学中实施体验式教学模式,结合教学实例,从课堂教学策略的角度进行体验式教学模式的构建与实施,让学生在亲身体验中理解并建构知识,将所学知识应用于实践并产生情感。实践证明,在中职数控专业课教学中实施体验式教学能激发学生的学习动机,有效培养学生的综合职业能力,促进学生全面发展,提高课堂教学效果。 展开更多

关键词 中职 数控专业课 体验式教学模式 情境构建

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大学生心理健康教育体验式教学模式的理论与实践——评《大学生心理素质训练》 被引量：3

9

作者 张莉 陆海霞 《教育与职业》 北大核心 2020年第19期I0002-I0002,共1页

大学生心理健康教育是一门特别注重实践体验的课程。由黄群瑛主编、湖南师范大学出版社出版的《大学生心理素质训练》一书,详细阐述了大学生心理健康教育体验式教学模式的理论与实践,既是对传统教学方法的突破,也是对教师教学观念的更新... 大学生心理健康教育是一门特别注重实践体验的课程。由黄群瑛主编、湖南师范大学出版社出版的《大学生心理素质训练》一书,详细阐述了大学生心理健康教育体验式教学模式的理论与实践,既是对传统教学方法的突破,也是对教师教学观念的更新,为高校开展心理健康教育教学改革提供了新思路。 展开更多

关键词 体验式教学模式 大学生心理健康教育 理论与实践 大学生心理素质 注重实践 湖南师范大学 教师教学观念 心理健康教育教学

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体验式教学模式在高校体育教学中的运用研究

10

作者 黄波 《农村科学实验》 2017年第11期94-94,共1页

高校教学改革工作的不断推进,使得高校教育人员对于体育教学工作的重视程度越来越高。但是从当前高校的体育教学现状来看,相应的教学问题依然存在,严重影响了教学质量和效率。体验式教学模式是一种有效的教学方法,其在高校体育教学工作... 高校教学改革工作的不断推进,使得高校教育人员对于体育教学工作的重视程度越来越高。但是从当前高校的体育教学现状来看,相应的教学问题依然存在,严重影响了教学质量和效率。体验式教学模式是一种有效的教学方法,其在高校体育教学工作中的有效运用,对于提高教学质量和效率具有重要作用和意义。本文即对体验式教学模式在高校体育教学中的运用进行了相应研究,以期能为相关人员提供借鉴和参考。 展开更多

关键词 体验式教学模式 高校体育教学 应用

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构建基于四大课堂联动的互动体验式创新教学模式——以高职《管理学基础》课程为例 被引量：12

11

作者 叶萍 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第29期66-70,共5页

管理学基础是管理类专业的专业基础课，理论性较强。如何强化高职学生职业素养和管理能是课程改革的重点和难点。课程组以基层管理者胜任力的培养为主线，构建课内模拟训练、课外实践、校外社会实践演练、网络延伸学习的四大课堂联动的... 管理学基础是管理类专业的专业基础课，理论性较强。如何强化高职学生职业素养和管理能是课程改革的重点和难点。课程组以基层管理者胜任力的培养为主线，构建课内模拟训练、课外实践、校外社会实践演练、网络延伸学习的四大课堂联动的互动体验式教学模式，取得了显著的教学效果。 展开更多

关键词 四大课堂联动 互动体验式教学模式 课程改革

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独立学院英语专业体验式课堂教学模式探析 被引量：5

12

作者 冯慧英 《教育与职业》 北大核心 2011年第29期104-105,共2页

"综合英语"是独立学院英语专业本科生一、二年级的专业基础必修课。体验式"综合英语"课堂教学模式是一种互动式的课堂交际模式,旨在全面培养学生听、说、读、写、译五项基本的语言技能、交际能力和自主学习能力。... "综合英语"是独立学院英语专业本科生一、二年级的专业基础必修课。体验式"综合英语"课堂教学模式是一种互动式的课堂交际模式,旨在全面培养学生听、说、读、写、译五项基本的语言技能、交际能力和自主学习能力。这种新型的课堂教学模式可以充分激发师生内在动机和积极情感,有助于鼓励学生积极参与课堂活动和培养学生自主学习能力。 展开更多

关键词 独立学院英语专业 综合英语 体验式教学模式 自主学习

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基于体验式教学的日语翻译教学措施——评《日语翻译教学理论与实践模式研究》

13

作者 梁晓清 金双鸽 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2022年第2期I0030-I0030,共1页

翻译被视为是一种言传身教、师傅带徒弟、在实践中自我提高和完善的技艺。翻译的过程不仅要求译者具备瞬间分析、推敲进而准确理解的能力,也要求译者具备信息再现的记忆能力、妙趣横生的语言表达能力。翻译课堂中采用体验式教学模式是... 翻译被视为是一种言传身教、师傅带徒弟、在实践中自我提高和完善的技艺。翻译的过程不仅要求译者具备瞬间分析、推敲进而准确理解的能力,也要求译者具备信息再现的记忆能力、妙趣横生的语言表达能力。翻译课堂中采用体验式教学模式是教师创设情境,让学生沉浸在自选主题、时事新闻、传统经典与影视文学等各类型的源语言与译语的语境中,进而激发学生自主翻译的一种教学模式。 展开更多

关键词 语言表达能力 时事新闻 体验式教学模式 言传身教 影视文学 信息再现 日语翻译 记忆能力

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基于能力的人力资源管理课程体验式教学体系的研究与实践 被引量：25

14

作者 郭巧云 李友德 《教育与职业》 北大核心 2011年第12期133-135,共3页

强调通过学生自身第一手的躬亲操作和体验,学习知识并掌握技能的体验式学习,受到现代工商管理教育的推崇。文章结合教学实践,提出了人力资源管理课程体验式教学体系及其实施的条件,分析了实践中遇到的问题及相应的实践探索。

关键词 人力资源管理课程 体验式教学模式 教学体系

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