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学校体验式心理健康教育有效实施的路径探析
被引量：
16
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作者
温金梅
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第8期20-22,共3页
在信息化时代对传统教育模式产生巨大冲击的背景下,心理教育体系的不完备以及模式的严重滞后对学校有效开展心理健康教育带来了空前挑战。体验式心理健康教育开辟了一条新路径,通过优化管理者心理资本,维护教师心理成长,改革与创新课堂...
在信息化时代对传统教育模式产生巨大冲击的背景下,心理教育体系的不完备以及模式的严重滞后对学校有效开展心理健康教育带来了空前挑战。体验式心理健康教育开辟了一条新路径,通过优化管理者心理资本,维护教师心理成长,改革与创新课堂教学,建设班级文化,创建校园文化氛围等策略,促使学校体验式心理健康教育的有效实施。
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关键词
学校
心理
教育
体验式心理健康
心理
资本
心理
成长
班级文化
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题名
学校体验式心理健康教育有效实施的路径探析
被引量：
16
1
作者
温金梅
机构
太原师范学院教育系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第8期20-22,共3页
基金
山西省教育厅教学改革创新项目"‘425’体验式心理教育模式对教育教学最优化的探新"(项目编号:J2016094)的研究成果
文摘
在信息化时代对传统教育模式产生巨大冲击的背景下,心理教育体系的不完备以及模式的严重滞后对学校有效开展心理健康教育带来了空前挑战。体验式心理健康教育开辟了一条新路径,通过优化管理者心理资本,维护教师心理成长,改革与创新课堂教学,建设班级文化,创建校园文化氛围等策略,促使学校体验式心理健康教育的有效实施。
关键词
学校
心理
教育
体验式心理健康
心理
资本
心理
成长
班级文化
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
学校体验式心理健康教育有效实施的路径探析
温金梅
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
16
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