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对体质差生个性差异与体育教学特点的研究
被引量：
12
1
作者
徐明欣
武孝贤
王开林
《体育科学》
1984年第3期73-77,共5页
提出问题近几年来,一些中学由于片面追求升学率,出现了重理科而轻体育的现象。因此,在一定程度上忽视了对青少年的体质教育,以至造成了在高等学校入学的新生中,有相当数量的体质差生。体质差生在本文是指体格、体能和适应能力等方面发...
提出问题近几年来,一些中学由于片面追求升学率,出现了重理科而轻体育的现象。因此,在一定程度上忽视了对青少年的体质教育,以至造成了在高等学校入学的新生中,有相当数量的体质差生。体质差生在本文是指体格、体能和适应能力等方面发展水平低下的学生(以下简称差生),不包括伤、病、残的学生。体育教学是以增强体质为目的。体育教学能否取得预期的效果,取决于教师能否从学生实际出发。
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关键词
个性
差
异
体育教学
体质差生
意志训练
想象训练
运动项目
培养学
生
运动能力
运动兴趣
教学方案
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职称材料
对大学部分体质差生体育教学实施规律的探讨
2
作者
徐明欣
武孝贤
王开林
《上海体育学院学报》
1984年第1期41-45,共5页
问题的提出近年来,由于某些中学片面追求升学率,“重理科而轻体育”,因此,在一定程度上忽视了对青少年的体质教育,以至在高等学校的新生中,有相当数量的体质差生。体质是人体的质量。它是在遗传性和状得性的基础上,表现出来的人体形态...
问题的提出近年来,由于某些中学片面追求升学率,“重理科而轻体育”,因此,在一定程度上忽视了对青少年的体质教育,以至在高等学校的新生中,有相当数量的体质差生。体质是人体的质量。它是在遗传性和状得性的基础上,表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的相对稳定的特征。体质差生是指体格、体能和适应能力方面水平低下的学生(不包括伤、病、残的学生,以下简称“差生”)。本文根据我校体育课教材的内容和特点,遵循“差生”体质和心理个性的特征,探讨与研究体育课如何对“差生”
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关键词
体质差生
体育教学
身体素质
体育课教材
心理因素
大强度
素质练习
体质
教育
体质
水平
适应能力
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职称材料
体质"差生"个性心理与体育教学方法的内在联系
3
作者
吴宝军
吴庆
孙常星
《陕西师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2002年第S1期220-222,共3页
通过对66名体质"差生"在体能训练同时辅以心理训练的教学实践,结果发现,66名体质"差生"100m、5km、立定跳远、手榴弹和器械体操五项考核成绩显著提高,学习兴趣、运动能力和意志品质均有了明显增强.由此说明,体能训...
通过对66名体质"差生"在体能训练同时辅以心理训练的教学实践,结果发现,66名体质"差生"100m、5km、立定跳远、手榴弹和器械体操五项考核成绩显著提高,学习兴趣、运动能力和意志品质均有了明显增强.由此说明,体能训练辅以心理训练是一种切实可行的教学方法.
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关键词
体质
"
差
生
"
个性心理
军人体育锻炼标准
教学方法
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职称材料
大学生的体质特征与人格特征的相关研究
被引量：
2
4
作者
左从现
方新普
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2001年第2期40-41,共2页
体质优生在乐群外向、恃强好胜、精明能干、拓展求新、人格因素 (特征 )方面具有优良的人格品质或积极向上的发展条件 ,在沉稳性、自律性、果断性人格因素方面显得不足。体质差生在稳定性、谨慎性、有恒性、客观现实性方面人格品质优良 ...
体质优生在乐群外向、恃强好胜、精明能干、拓展求新、人格因素 (特征 )方面具有优良的人格品质或积极向上的发展条件 ,在沉稳性、自律性、果断性人格因素方面显得不足。体质差生在稳定性、谨慎性、有恒性、客观现实性方面人格品质优良 ,但紧张性、焦虑性、乐群性方面显得不足 ,研究结果显示 ,人格因素与健康和运动能力方面有十分密切的关系。
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关键词
体质
优
生
体质差生
人格因素
健康
运动能力
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职称材料
题名
对体质差生个性差异与体育教学特点的研究
被引量：
12
1
作者
徐明欣
武孝贤
王开林
机构
中国人民解放军国防科技大学
出处
《体育科学》
1984年第3期73-77,共5页
文摘
提出问题近几年来,一些中学由于片面追求升学率,出现了重理科而轻体育的现象。因此,在一定程度上忽视了对青少年的体质教育,以至造成了在高等学校入学的新生中,有相当数量的体质差生。体质差生在本文是指体格、体能和适应能力等方面发展水平低下的学生(以下简称差生),不包括伤、病、残的学生。体育教学是以增强体质为目的。体育教学能否取得预期的效果,取决于教师能否从学生实际出发。
关键词
个性
差
异
体育教学
体质差生
意志训练
想象训练
运动项目
培养学
生
运动能力
运动兴趣
教学方案
分类号
G80 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
对大学部分体质差生体育教学实施规律的探讨
2
作者
徐明欣
武孝贤
王开林
机构
中国人民解放军国防科学技术大学
出处
《上海体育学院学报》
1984年第1期41-45,共5页
文摘
问题的提出近年来,由于某些中学片面追求升学率,“重理科而轻体育”,因此,在一定程度上忽视了对青少年的体质教育,以至在高等学校的新生中,有相当数量的体质差生。体质是人体的质量。它是在遗传性和状得性的基础上,表现出来的人体形态结构、生理功能和心理因素的综合的相对稳定的特征。体质差生是指体格、体能和适应能力方面水平低下的学生(不包括伤、病、残的学生,以下简称“差生”)。本文根据我校体育课教材的内容和特点,遵循“差生”体质和心理个性的特征,探讨与研究体育课如何对“差生”
关键词
体质差生
体育教学
身体素质
体育课教材
心理因素
大强度
素质练习
体质
教育
体质
水平
适应能力
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
体质"差生"个性心理与体育教学方法的内在联系
3
作者
吴宝军
吴庆
孙常星
机构
第四军医大学预防医学系
空军工程大学工程学院军事教育研究室
出处
《陕西师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2002年第S1期220-222,共3页
文摘
通过对66名体质"差生"在体能训练同时辅以心理训练的教学实践,结果发现,66名体质"差生"100m、5km、立定跳远、手榴弹和器械体操五项考核成绩显著提高,学习兴趣、运动能力和意志品质均有了明显增强.由此说明,体能训练辅以心理训练是一种切实可行的教学方法.
关键词
体质
"
差
生
"
个性心理
军人体育锻炼标准
教学方法
Keywords
poor constitution student
character psychology
armyman physical exercise measure
teaching method
分类号
G804.83 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
大学生的体质特征与人格特征的相关研究
被引量：
2
4
作者
左从现
方新普
机构
安庆师范学院
安徽机电学院
出处
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2001年第2期40-41,共2页
文摘
体质优生在乐群外向、恃强好胜、精明能干、拓展求新、人格因素 (特征 )方面具有优良的人格品质或积极向上的发展条件 ,在沉稳性、自律性、果断性人格因素方面显得不足。体质差生在稳定性、谨慎性、有恒性、客观现实性方面人格品质优良 ,但紧张性、焦虑性、乐群性方面显得不足 ,研究结果显示 ,人格因素与健康和运动能力方面有十分密切的关系。
关键词
体质
优
生
体质差生
人格因素
健康
运动能力
Keywords
good quality and produce
people with low physique
personality factors
physical capability
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对体质差生个性差异与体育教学特点的研究
徐明欣
武孝贤
王开林
《体育科学》
1984
12
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
对大学部分体质差生体育教学实施规律的探讨
徐明欣
武孝贤
王开林
《上海体育学院学报》
1984
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
体质"差生"个性心理与体育教学方法的内在联系
吴宝军
吴庆
孙常星
《陕西师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2002
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
大学生的体质特征与人格特征的相关研究
左从现
方新普
《成都体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2001
2
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职称材料
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