西安地区普通高校体育选修课实施“三自主”教学的实践研究 被引量：1

1

作者 郭志勇 《教育与职业》 北大核心 2010年第26期114-115,共2页

文章采用文献资料法、案例分析法、问卷调查法、实验法、数理统计法，以西安财经学院体育选修课教学为例，对西安地区高校体育选修课“三自主”的教学进行研究。结果表明，体育选修课“三自主”教学能够提高学生体质健康水平和体育能力... 文章采用文献资料法、案例分析法、问卷调查法、实验法、数理统计法，以西安财经学院体育选修课教学为例，对西安地区高校体育选修课“三自主”的教学进行研究。结果表明，体育选修课“三自主”教学能够提高学生体质健康水平和体育能力，使学生深刻认识体育锻炼的价值，对体育锻炼的态度更趋于理性；提高每周的锻炼频率和运动参与。 展开更多

关键词 西安地区 普通高校 体育选修课“三自主”教学

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西安地区普通高校体育选修课实施“三自主”教学的现状与对策 被引量：2

2

作者 郭志勇 《教育与职业》 北大核心 2011年第2期151-152,共2页

文章对西安地区普通高校体育选修课实施"三自主"教学的现状进行了调查分析,并根据西安地区普通高校体育选修课实施"三自主"教学的现状,提出了改进西安地区普通高校体育选修课"三自主"教学的对策。

关键词 西安地区普通高校 体育选修课 “三自主”教学

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体育专业田径专项选修课“主辅联合”教学实践 被引量：1

3

作者 刘峰 李登光 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第9期65-67,共3页

运用"主辅联合"的教学方法进行了田径专项选修课对比实验,结果表明:主辅联合教学对拓宽学生知识面、优化知识结构,促进课堂师生双向互动,提高专项成绩和激发学生体育态度、兴趣与动机上明显优于传统教学,差异具有非常显著性... 运用"主辅联合"的教学方法进行了田径专项选修课对比实验,结果表明:主辅联合教学对拓宽学生知识面、优化知识结构,促进课堂师生双向互动,提高专项成绩和激发学生体育态度、兴趣与动机上明显优于传统教学,差异具有非常显著性意义。建议在体育院校专项选修课中推广与实践。 展开更多

关键词 体育教育专业 专项选修课 田径 主辅联合教学方法

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高校学生体育文化中“三自主”教学模式探讨 被引量：12

4

作者 王慧丽 王睿 +2 位作者 刘守君 张铁城 陈洪光 《山东体育学院学报》 北大核心 2006年第4期114-115,125,共3页

社会主义和谐社会的建设要求高等学校的教育教学改革要与其相适应,高等学校体育在教育教学改革与建设中也要服从和服务于和谐社会的建设要求。把体育文化与“三自主”的教育模式结合起来,进一步明确教师的主导地位和学生的主体地位,充... 社会主义和谐社会的建设要求高等学校的教育教学改革要与其相适应,高等学校体育在教育教学改革与建设中也要服从和服务于和谐社会的建设要求。把体育文化与“三自主”的教育模式结合起来,进一步明确教师的主导地位和学生的主体地位,充分发挥教师和学生的作用是教育教学改革的趋势和方向。坚持推进“三自主”教学,认真研究和处理好教师与学生的关系,处理好教与学的关系,做好教学的组织管理,并做好相应的教学评价,合理利用现有场地,是开展好“三自主”教学的基础与条件。通过“三自主”教学,使学生受到良好的体育文化的熏陶,达到强身健体的目的,是“三自主”教学模式所追求的最终目标。 展开更多

关键词 体育文化 三自主 教学 教学模式

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珠海大学园区“三自主”体育教学模式的创新 被引量：17

5

作者 席连正 冯莉萍 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2012年第12期94-97,共4页

对传统体育教学模式进行了最大改革的"三自主"体育教学模式,从理论到实践对提高大学生的学习兴趣、培养大学生的个性、激发大学生学习的积极性都有着极大的促进作用。但是在现有教学体制和教学环境中,"三自主"的体... 对传统体育教学模式进行了最大改革的"三自主"体育教学模式,从理论到实践对提高大学生的学习兴趣、培养大学生的个性、激发大学生学习的积极性都有着极大的促进作用。但是在现有教学体制和教学环境中,"三自主"的体育教学模式在大学园区运行还存在各种具体问题。对珠海大学园区9所大学的调查显示,"三自主"模式能充分实现体育教学的目的性,"三自主"体育教学形式对提高学生的学习兴趣、培养学生的个性、激发学生学习的积极性都有着极大的促进作用。而体育场地设施是影响"三自主"体育教学的重要因素。 展开更多

关键词 三自主 体育教学模式 珠海大学园区

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高校体育“三自主”教学改革的理性思考 被引量：35

6

作者 宋旭 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第6期82-85,92,共5页

以"三自主"为中心的教学改革使高校体育教学充满了活力,在学生培养、资源优化、模式创新等方面取得了显著成效。但随着教学改革的不断深入,在学生"自由度"开放、资源开发、系统性教学、成绩评定和"教"、&... 以"三自主"为中心的教学改革使高校体育教学充满了活力,在学生培养、资源优化、模式创新等方面取得了显著成效。但随着教学改革的不断深入,在学生"自由度"开放、资源开发、系统性教学、成绩评定和"教"、"授"作用等方面,一些阻止改革发展的问题逐渐显现。针对改革实践的成效、不良现象及问题致因进行了总结和分析,提出了推进"三自主"体育教学改革纵深发展的建议。 展开更多

关键词 高校体育 三自主 教学改革 成效 问题

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“三自主”体育教学的实践与思考 被引量：39

7

作者 李敏卿 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第12期62-65,共4页

研究"三自主"体育教学的改革实践后认为:应该正确认识"三自主"教学理念和理性地执行"三自主"教学形式。普通高等学校"三自主"教学一方面突出了学生在教学中的主体地位,体现了"以人为本,... 研究"三自主"体育教学的改革实践后认为:应该正确认识"三自主"教学理念和理性地执行"三自主"教学形式。普通高等学校"三自主"教学一方面突出了学生在教学中的主体地位,体现了"以人为本,促进人的全面发展"的思想,是新时期普通高校体育教学的重要形式。另一方面由于实施"三自主"教学要求学校具备良好的教学的软硬条件,有些普通高校在体育教学条件不佳的情况下,"三自主"教学可以改良;要积极引导学生正确认识"三自主"的教学思想,理性选择自己喜欢的课程。从课程设置、教学内容的安排到教学实施,都不要盲目迁就学生;运用多样化的教学模式是保证和提高教学效果的重要因素;在学校教务处的统一协调下作为学校行为进行网上"三自主"选课。 展开更多

关键词 学校体育 “三自主”教学 华南师范大学

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西安科技大学体育课“三自主”教学改革现状分析 被引量：13

8

作者 马红霞 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2010年第2期78-80,共3页

通过普通高校体育课"三自主"教学模式实践分析,发现存在着学生选课盲目和功利心理倾向,教师教学理念认识偏差以及考核评价的不合理等问题,提出选课的必要引导、课程设置的合理改变、教学时空的有效拓展、课程评价方式的综合... 通过普通高校体育课"三自主"教学模式实践分析,发现存在着学生选课盲目和功利心理倾向,教师教学理念认识偏差以及考核评价的不合理等问题,提出选课的必要引导、课程设置的合理改变、教学时空的有效拓展、课程评价方式的综合运用以及教师科研意识与能力的切实加强等优化措施,促进高校体育改革与建设的良性发展。 展开更多

关键词 高校体育 “三自主”教学模式 体育教学 西安科技大学

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高等院校俱乐部型“三自主”体育教学模式研究 被引量：10

9

作者 霍瑾 《山东体育学院学报》 北大核心 2008年第12期89-91,共3页

俱乐部型"三自主"体育教学模式的研究,是在已有教学改革的基础上,对俱乐部型体育教学体系进行科学整合的积极实践,并已完成了体育课程进一步向着有趣、多元、自由,既强身健体,又娱乐身心的方向发展的实验目标。实验过程充分... 俱乐部型"三自主"体育教学模式的研究,是在已有教学改革的基础上,对俱乐部型体育教学体系进行科学整合的积极实践,并已完成了体育课程进一步向着有趣、多元、自由,既强身健体,又娱乐身心的方向发展的实验目标。实验过程充分体现出体育课程的多样性特征,突出了体育教育功能,为高等教育中体育教学发展模式在内蒙古地区的实施与进一步推广提供依据。 展开更多

关键词 高等院校 体育俱乐部 三自主 体育教学模式

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普通高校体育“三自主”教学异化解读与改革策略 被引量：1

10

作者 谢叶寿 阿英嘎 《南京体育学院学报（社会科学版）》 2013年第6期76-81,共6页

高校体育"三自主"教学改革虽历经十年,但问题依旧颇多,基本已违背了教学改革之本义,影响了体育教学的正常运行,产生了变异。深究变异产生的主要原因为:《纲要》精神把握不准,改革考虑不成熟;体育教学安排缺乏实效性;课程设置... 高校体育"三自主"教学改革虽历经十年,但问题依旧颇多,基本已违背了教学改革之本义,影响了体育教学的正常运行,产生了变异。深究变异产生的主要原因为:《纲要》精神把握不准,改革考虑不成熟;体育教学安排缺乏实效性;课程设置可操作性不强;"教学环境"宣传力度不够;教学评价缺乏科学性。针对上述问题,提出明确改革重点,认清"三自主"本质;修改教学大纲,创造"三自主"改革平台;加强"系统环境"的全方位宣传;加强选课的指导与控制;评价方式多元化,评价指标科学化等改革策略。 展开更多

关键词 高校体育教学 三自主 异化 策略

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普通高校体育课程实施“三自主”教学模式的现状分析

11

作者 魏建 《教育与职业》 北大核心 2010年第12期128-130,共3页

＂三自主＂是一种能够让学生自主选择项目、教师和时间的教学模式,符合高校体育教学的指导思想,是当前高校体育教学改革的发展趋势之一。文章对高校体育课程实施＂三自主＂教学模式的意义、实施的现状、存在的问题及对策建议等方面进行... ＂三自主＂是一种能够让学生自主选择项目、教师和时间的教学模式,符合高校体育教学的指导思想,是当前高校体育教学改革的发展趋势之一。文章对高校体育课程实施＂三自主＂教学模式的意义、实施的现状、存在的问题及对策建议等方面进行了探讨,旨在为高校体育教学改革提供一些建议与参考。 展开更多

关键词 普通高校 体育课程 “三自主”教学模式

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“三自主”教学的资源困境与出路 被引量：14

12

作者 王炳华 杨玲 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第12期66-68,共3页

"三自主"教学模式体现了先进的教学理念,构成了大学体育课程"超市",而现有的教学资源不能满足学生的兴趣爱好,增强体质效果不明显。走出这一困境必须牢固树立"健康第一"教学理念,结合地域民俗特征合理开... "三自主"教学模式体现了先进的教学理念,构成了大学体育课程"超市",而现有的教学资源不能满足学生的兴趣爱好,增强体质效果不明显。走出这一困境必须牢固树立"健康第一"教学理念,结合地域民俗特征合理开发拓展一批新项目,大力提高教师素质,力争学校加大体育设施投入和政策、经费支持。 展开更多

关键词 学校体育 教学资源 “三自主”教学

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高校体育教学应加强磨砺教育 被引量：8

13

作者 张燕杰 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2008年第8期61-63,共3页

高校体育教学对快乐体育、体育兴趣、"三自主"选课指导思想的理解和实施过程的偏差,致使高校体育不能有效解决大学生体质连续下滑的趋势。大学生体质下降与学生运动时间不足、运动量和运动强度不够以及在体育课堂中没能获得... 高校体育教学对快乐体育、体育兴趣、"三自主"选课指导思想的理解和实施过程的偏差,致使高校体育不能有效解决大学生体质连续下滑的趋势。大学生体质下降与学生运动时间不足、运动量和运动强度不够以及在体育课堂中没能获得应有的体育知识、技能和艰苦锻炼的深层体验有关。在高校体育教学中应加强培养学生顽强意志品质的磨砺教育。 展开更多

关键词 高校体育 磨砺教育 教学改革 体育兴趣 “三自主”选课 学生体质

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普通高校体育课程实行“弹性时间制”教学的理论研究 被引量：1

14

作者 郭阳 《教育与职业》 北大核心 2010年第33期150-151,共2页

对西北地区大学体育＂三自主＂教学中普遍存在的＂选课难＂问题进行了调查与分析。研究显示,西北地区高校大学体育＂选课难＂主要是学生体育需求的多元化与体育教学资源有限性的矛盾造成的。针对该问题,提出了＂弹性时间制＂教学方法的... 对西北地区大学体育＂三自主＂教学中普遍存在的＂选课难＂问题进行了调查与分析。研究显示,西北地区高校大学体育＂选课难＂主要是学生体育需求的多元化与体育教学资源有限性的矛盾造成的。针对该问题,提出了＂弹性时间制＂教学方法的构想,并从理论的层面进行了可行性分析,认为该方法有利于解决体育教学中需求与资源的矛盾,有利于＂三自主＂教学的理论体系建设和发展,为西北地区普通高校的完全学分制教学改革提供了新的思路。 展开更多

关键词 学分制 大学体育 “三自主”教学 弹性时间制

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“学长助学”在高校体育教学中的运用

15

作者 席连正 田化冰 《广州体育学院学报》 北大核心 2014年第1期121-124,共4页

通过对珠海大学园区9所高校的调查,针对现阶段体育教学模式开展过程中出现的有关时间、项目、场地和师资等问题进行分析和研究,提出了解决问题的教学新模式——学长助学,并在教学过程中进行了有益的尝试,希望对高校体育教学活动的开展... 通过对珠海大学园区9所高校的调查,针对现阶段体育教学模式开展过程中出现的有关时间、项目、场地和师资等问题进行分析和研究,提出了解决问题的教学新模式——学长助学,并在教学过程中进行了有益的尝试,希望对高校体育教学活动的开展有一定的借鉴意义。 展开更多

关键词 三自主 体育教学模式 学长助学

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