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体育专业运动技能课程混合式教学质量评价指标体系的构建
被引量：
15
1
作者
张和平
刘阳
何素艳
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第21期57-61,共5页
为了促进混合式教学在体育专业运动技能课程中的普及应用,采用访谈法、扎根理论、德尔菲法、层次分析法进行研究。结果表明:普通高校体育专业运动技能课程混合式教学质量评价指标由教师教学和学生学习2个一级指标和教学资源、教学方法...
为了促进混合式教学在体育专业运动技能课程中的普及应用,采用访谈法、扎根理论、德尔菲法、层次分析法进行研究。结果表明:普通高校体育专业运动技能课程混合式教学质量评价指标由教师教学和学生学习2个一级指标和教学资源、教学方法等11个二级指标以及50个三级指标构成;一级指标学生学习的权重系数大于教师教学,二级指标平时考核、期末运动技能考核和期末线上理论知识考核比较重要;三级指标运动技能健身机理、运动技能动作要领、运动技能动作完整性比较重要。因此,教师在教学中要注重对学生学习兴趣的培养和学习热情的激发,混合式教学需注重丰富线上理论知识,加强理论知识在运动技能教学中的渗透。
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关键词
高校
体育
专业
体育运动技能
课程
混合式教学
评价指标体系
学习兴趣
学习热情
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职称材料
在体育教学中转化“差生”的有效途径
被引量：
1
2
作者
刘永志
《教育科学》
北大核心
1995年第2期46-46,共1页
所谓“差生”是指那些体质、身体素质和体育运动技能水平等低于一般学生,连及格标准也难以达到者。这些学生主要表现为自身的协调能力和模仿能力较差。教学实践发现,学生运动技术技能的好坏,除与智力因素有关外,更重要的是非智力因素。...
所谓“差生”是指那些体质、身体素质和体育运动技能水平等低于一般学生,连及格标准也难以达到者。这些学生主要表现为自身的协调能力和模仿能力较差。教学实践发现,学生运动技术技能的好坏,除与智力因素有关外,更重要的是非智力因素。智力较好的学生,看一遍示范动作就会;而智力较差的学生可能需要两遍三遍。但如果后者非智力因素得到充分发挥,学习成绩就会赶上甚至超过前者。心理学家研究发现,拉大智力差距的主要原因并不是智力本身,而是学习的欲望、毅力、自信心等内在的非智力因素。笔者在从事棒垒球、乓乒球、羽毛球等小球教学中深感挖掘和培养“差生”的非智力因素,是转化“差生”的有效途径。
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关键词
“差生”
体育
教学
非智力因素
有效途径
身体素质
学习成绩
体育运动技能
教学实践
学习兴趣
及格标准
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职称材料
月度看点
3
作者
本刊编辑部
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第2期62-62,共1页
关键词一:2018年国家级教学成果奖近日,教育部印发《关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》,公布2018年国家级教学成果奖项目,共计1355项成果获奖。上海市教育委员会教学研究室申报的《走向世界的中国数学教育—义务教育阶段...
关键词一:2018年国家级教学成果奖近日,教育部印发《关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》,公布2018年国家级教学成果奖项目,共计1355项成果获奖。上海市教育委员会教学研究室申报的《走向世界的中国数学教育—义务教育阶段数学课程改革的上海经验》、重庆市巴蜀小学校申报的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》,被评为基础教育国家级教学成果奖特等奖。
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关键词
人工智能教育
教育部
大中小学
体育运动技能
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职称材料
题名
体育专业运动技能课程混合式教学质量评价指标体系的构建
被引量：
15
1
作者
张和平
刘阳
何素艳
机构
太原理工大学体育学院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2023年第21期57-61,共5页
基金
2021年度山西省哲学社会科学规划课题(应用研究)“乡村振兴视域下山西特色小镇建设研究”(项目编号:2021YY128)的研究成果。
文摘
为了促进混合式教学在体育专业运动技能课程中的普及应用,采用访谈法、扎根理论、德尔菲法、层次分析法进行研究。结果表明:普通高校体育专业运动技能课程混合式教学质量评价指标由教师教学和学生学习2个一级指标和教学资源、教学方法等11个二级指标以及50个三级指标构成;一级指标学生学习的权重系数大于教师教学,二级指标平时考核、期末运动技能考核和期末线上理论知识考核比较重要;三级指标运动技能健身机理、运动技能动作要领、运动技能动作完整性比较重要。因此,教师在教学中要注重对学生学习兴趣的培养和学习热情的激发,混合式教学需注重丰富线上理论知识,加强理论知识在运动技能教学中的渗透。
关键词
高校
体育
专业
体育运动技能
课程
混合式教学
评价指标体系
学习兴趣
学习热情
Keywords
universities
physical education major
sports skill courses
blended teaching
evaluation index system
learning interest
passion for learning
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
在体育教学中转化“差生”的有效途径
被引量：
1
2
作者
刘永志
机构
辽宁师范大学体育系
出处
《教育科学》
北大核心
1995年第2期46-46,共1页
文摘
所谓“差生”是指那些体质、身体素质和体育运动技能水平等低于一般学生,连及格标准也难以达到者。这些学生主要表现为自身的协调能力和模仿能力较差。教学实践发现,学生运动技术技能的好坏,除与智力因素有关外,更重要的是非智力因素。智力较好的学生,看一遍示范动作就会;而智力较差的学生可能需要两遍三遍。但如果后者非智力因素得到充分发挥,学习成绩就会赶上甚至超过前者。心理学家研究发现,拉大智力差距的主要原因并不是智力本身,而是学习的欲望、毅力、自信心等内在的非智力因素。笔者在从事棒垒球、乓乒球、羽毛球等小球教学中深感挖掘和培养“差生”的非智力因素,是转化“差生”的有效途径。
关键词
“差生”
体育
教学
非智力因素
有效途径
身体素质
学习成绩
体育运动技能
教学实践
学习兴趣
及格标准
分类号
G807.0 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
月度看点
3
作者
本刊编辑部
机构
不详
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019年第2期62-62,共1页
文摘
关键词一:2018年国家级教学成果奖近日,教育部印发《关于批准2018年国家级教学成果奖获奖项目的决定》,公布2018年国家级教学成果奖项目,共计1355项成果获奖。上海市教育委员会教学研究室申报的《走向世界的中国数学教育—义务教育阶段数学课程改革的上海经验》、重庆市巴蜀小学校申报的《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》,被评为基础教育国家级教学成果奖特等奖。
关键词
人工智能教育
教育部
大中小学
体育运动技能
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
体育专业运动技能课程混合式教学质量评价指标体系的构建
张和平
刘阳
何素艳
《教育理论与实践》
北大核心
2023
15
在线阅读
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职称材料
2
在体育教学中转化“差生”的有效途径
刘永志
《教育科学》
北大核心
1995
1
在线阅读
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职称材料
3
月度看点
本刊编辑部
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2019
0
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职称材料
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