普通高校体育课成绩考核的改革 被引量：25

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作者 贺俊业 《体育学刊》 CAS 北大核心 2001年第3期68-69,72,共3页

结合我国普通高校体育教学改革的实际 ,运用问卷调查法、德尔菲法、系统分析法和数理统计法等 ,对影响体育课成绩考核质量的制约因素。

关键词 体育课成绩考核 成绩评定 制约因素

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中学体育课成绩考核的新尝试

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作者 陈兆祥 《上海体育学院学报》 1981年第3期47-53,共7页

体育课的成绩考核,是检查、提高体育课教学质量的重要方面,也是促进学生自觉地积极地进行学习和锻炼的有效手段。因此,确定一个比较科学的考核形式、内容和标准,采用一个比较合理的评分方法,对当前全面地完成《中学体育教学大纲》规定... 体育课的成绩考核,是检查、提高体育课教学质量的重要方面,也是促进学生自觉地积极地进行学习和锻炼的有效手段。因此,确定一个比较科学的考核形式、内容和标准,采用一个比较合理的评分方法,对当前全面地完成《中学体育教学大纲》规定的体育教学的基本任务有着极为重要的现实意义。为研究和探讨这一问题,近两年来,我在总结已往经验教训的基础上,对体育课的成绩考核问题进行了新的尝试。 展开更多

关键词 体育课成绩考核 教学质量 学习态度 基本任务 体育教学大纲 技术评定 体育教学任务 评分方法 体育基础知识 考核项目

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体育课成绩考核的一种新方法

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作者 窦锐 《上海体育学院学报》 1982年第3期68-69,共2页

体育课的成绩考核是贯彻教学大纲的重要手段。因此,它的考核内容、考核方法都应以教学大纲为准。可以说,体育课成绩的考核方法是对大纲精神的理解和贯彻的具体产物。

关键词 教学大纲 体育课成绩考核 大纲精神 考核方法 不及格率 调动学生 重要手段 新方法 考核项目 加分

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对中学体育课成绩考核的探讨

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作者 汤培根 《上海体育学院学报》 1981年第3期54-56,共3页

现状分析体育课的成绩考核,是检查学生掌握体育的知识技能情况和锻炼身体效果的一种有效方法,同时也是衡量教学质量、总结教学经验的一项重要措施。因此,做好体育课的成绩考核不仅有利于激发学生的学习锻炼积极性,而且有利于教师改进教... 现状分析体育课的成绩考核,是检查学生掌握体育的知识技能情况和锻炼身体效果的一种有效方法,同时也是衡量教学质量、总结教学经验的一项重要措施。因此,做好体育课的成绩考核不仅有利于激发学生的学习锻炼积极性,而且有利于教师改进教学工作,提高教学质量。过去,体育课成绩考核的主要依据是部颁全日制十年制中学体育教学大纲中的考核内容与标准和1979年中央教育部“关于体育课考核评分的通知”中有关规定。考核内容只包括田径、体操两大类和一些身体素质项目。考核标准采用四级(优、良、及格、差)评分法。总评成绩则根据各单项等第综合评定。 展开更多

关键词 体育课成绩考核 教学质量 体育课考核 考核内容 技术评定 重要措施 主要依据 体育教学大纲 考核标准 身体效果

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体育课成绩考核要重视技评工作

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作者 詹光斗 《成都体育学院学报》 1982年第1期49-53,共5页

体育课的成绩考核,是检查教学效果的必不可少的重要手段。正确的考核工作,可以充分调动师生教、学、练的积极性,起到促进教学工作,提高教育、教学质量的作用,应当予以充分的重视。按照大纲的要求,体育课的成绩考核,应包括技术评定、“... 体育课的成绩考核,是检查教学效果的必不可少的重要手段。正确的考核工作,可以充分调动师生教、学、练的积极性,起到促进教学工作,提高教育、教学质量的作用,应当予以充分的重视。按照大纲的要求,体育课的成绩考核,应包括技术评定、“达标”和体卫基础知识三个方面,以能反映学生掌握体育知识、技能和身体全面训练的水平为准则。但是,从当前中小学体育课成绩考核工作来看。 展开更多

关键词 体育课成绩考核 技术评定 教学质量 中小学体育 教学效果 运动成绩 增强体质 全面训练 体育知识 基本技术要求

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改革体育课成绩考核的探索

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作者 武力 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1995年第4期90-91,共2页

关键词 体育课成绩考核 进步分 评价方法 体育教学 体育成绩 铅球项目 指数评价法 成绩评价 反馈信息 评价的意义

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农村中学体育课成绩考核的一种试行办法

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作者 田修云 《成都体育学院学报》 1982年第1期53-56,共4页

我调查访问了一些县、区中学,对学生体育课成绩考核的办法,大致可以分为三种类型。第一种,百分制(又名“分成法”),即按达《国家体育锻炼标准》评分,可“三七开”和“二八开”(即达标占总分的70～80%,平时表现占20～30%)。第二种,四级... 我调查访问了一些县、区中学,对学生体育课成绩考核的办法,大致可以分为三种类型。第一种,百分制(又名“分成法”),即按达《国家体育锻炼标准》评分,可“三七开”和“二八开”(即达标占总分的70～80%,平时表现占20～30%)。第二种,四级评分法(又名“机械法”)。 展开更多

关键词 体育课成绩考核 国家体育锻炼标准 身体发育 调查访问 运动技能 体育考核 场地器材 学习积极性 学生身体素质 体育成绩考核

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关于正确评定学校体育课成绩——学校体育课相对标准评分法研究 被引量：2

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作者 张耀辉 周国耀 《上海体育学院学报》 1984年第1期31-40,45,共11页

学校体育课成绩评定是体育教学过程中不可缺少的基本环节。我国研究体育课成绩考核与评定的气氛十分活跃,在考核项目的选择、评分等级标准的制定、评定的范围等方面取得了可喜的成果。但是,仍有不少问题值得进一步研究。其中较为突出的... 学校体育课成绩评定是体育教学过程中不可缺少的基本环节。我国研究体育课成绩考核与评定的气氛十分活跃,在考核项目的选择、评分等级标准的制定、评定的范围等方面取得了可喜的成果。但是,仍有不少问题值得进一步研究。其中较为突出的是如何根据学生的个体差异,对他们在学习成绩上的变化作出正确的评定。目前,我国绝大部分学校以学生的绝对成绩进行评分,这种方法虽然客观地反映学生的实际水平,但在实际使用时往往出现这样的情况:有些体能高的学生得满分易如翻掌;体能差的学生有时尽了主观最大努力也难以及格或勉强及格。 展开更多

关键词 相对标准 评分法 体育课成绩考核 学校体育课 体能发展 评定方法 学生体能 成绩评定 考核项目 体育教学过程

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中小学体育教学大纲的新体系 被引量：1

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作者 王占春 《教育学报》 1990年第3期51-55,共5页

九年制义务教育《全日制小学体育教学大纲》(初审稿)(以下简称新大纲)和《全日制初级中学体育教学大纲》(初审稿),是在1988年颁发的中小学体育教学大纲的基础上编订的。这套新大纲,与过去历次颁发的大纲相比,有许多发展和新意,主要有以... 九年制义务教育《全日制小学体育教学大纲》(初审稿)(以下简称新大纲)和《全日制初级中学体育教学大纲》(初审稿),是在1988年颁发的中小学体育教学大纲的基础上编订的。这套新大纲,与过去历次颁发的大纲相比,有许多发展和新意,主要有以下几个方面: 一.明确了休育教学大纲的性质 新大纲开宗明义指出:‘本大纲是根据《九年义务教育教学计划》 展开更多

关键词 新大纲 体育教学大纲 体育教学内容 身体素质 中小学 新体系 体育理论 教学计划 基本任务 体育课成绩考核

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试论“体育好”的评定方法、内容和标准

10

作者 汤光庭 《成都体育学院学报》 1984年第3期86-89,共4页

一、问题的提出北京教育学院罗希尧等同志《对三好中‘身体好’的初探》一文,代表了学校领导、师生和家长向主管教育部门提出了一个事关重要、急待解决的问题——什么是“身体好”?其内容和标准是什么?它不但关系到党的教育方针的全面... 一、问题的提出北京教育学院罗希尧等同志《对三好中‘身体好’的初探》一文,代表了学校领导、师生和家长向主管教育部门提出了一个事关重要、急待解决的问题——什么是“身体好”?其内容和标准是什么?它不但关系到党的教育方针的全面贯彻和执行,而且关系到学生个人的前途与利益。因为三好学生升学可以照顾一个分数线段录取,所以评定三好生是学校和家长关心的大事。由于“三好”的含义不清,“身体好”的内容和标准不一,因而在评定中。 展开更多

关键词 评定方法 体育课成绩考核 三好生 教育方针 体育成绩评定 标准 三好学生 锻炼身体 学校领导 教育学院

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中小学体育教学大纲修订概述

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作者 王占春 《课程．教材．教法》 1987年第3期12-15,共4页

1986年9月,全国中小学教材审查委员会体育学科组,对人民教育出版社修订的原教育部颁发的《小学体育教学大纲》(送审稿)和《中学体育教学大纲》(送审稿)进行了审查,送交全国中小学教材审定委员会审定。现在,新修订的中小学体育教学大纲... 1986年9月,全国中小学教材审查委员会体育学科组,对人民教育出版社修订的原教育部颁发的《小学体育教学大纲》(送审稿)和《中学体育教学大纲》(送审稿)进行了审查,送交全国中小学教材审定委员会审定。现在,新修订的中小学体育教学大纲已由国家教育委员会颁发了。 展开更多

关键词 中小学体育教学 教学大纲 大纲修订 修订大纲 体育课成绩考核 锻炼身体 体育教师 中学体育 课外体育活动 体育教材

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