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基于智能穿戴的小学体育课运动负荷项目差异与结构特征研究
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作者 郭强 葛洪阳 汪晓赞 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第7期77-85,共9页
目的:基于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,采用智能运动手环监测体育课运动负荷(班级和个人的运动密度、运动强度),分析运动负荷的区间分布特征,探讨体育课堂结构优化策略。方法:采用智能运动手环监测小学4个教学班共168名学... 目的:基于《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》,采用智能运动手环监测体育课运动负荷(班级和个人的运动密度、运动强度),分析运动负荷的区间分布特征,探讨体育课堂结构优化策略。方法:采用智能运动手环监测小学4个教学班共168名学生(2 673人次)和93节体育课(体操类、体能类、球类、田径)的运动负荷,采用加速度计监测中、高强度身体活动水平,依据国家标准和学校自定规则,监测学生体质健康和运动技能水平,运用多元线性回归、ROC曲线等方法进行数理统计。结果:(1)课堂运动负荷达标率存在明显项目差异,体能类、球类、田径类、体操类课程的双达标率分别为72.9%、69.2%、57.8%、53.0%;(2)运动技能、体质健康水平对体育课运动负荷达标率没有显著性影响作用(p>0.05),反之运动负荷达标率和运动技能水平显著影响体质健康水平(f=67.426,R^(2)=0.374,p<0.01);(3)ROC曲线模型中,在加速度计测评的中等强度(36)活动水平分类下,运动心率对应AUC值为0.854和0.964,运动心率切点值为137次/分钟和155次/分钟。结论:(1)体育课运动负荷达标率体能课和球类最高,田径类和体操类较低;(2)75%运动负荷达标率与体质健康优良水平具有显著的相关趋势;(3)智能运动手环监测的运动心率与加速度计的中高等强度划分标准有较高的一致性。 展开更多
关键词 体育课 运动负荷 智能穿戴 监测评价 课堂结构
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体育课改革面临的十大矛盾冲突 被引量:5
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作者 毛振明 陈帅 +1 位作者 向静文 张媛媛 《广州体育学院学报》 北大核心 2025年第3期1-11,共11页
改革开放以来,国家先后颁布9份中小学体育课程文件以推动体育课程改革,但基层课改实践效果不理想,诸多矛盾冲突长期未获有效解决。基于多年推动一线体育课程改革的经验,并结合基层体育教研员和教师对课改困惑的反馈,研究系统归纳并深入... 改革开放以来,国家先后颁布9份中小学体育课程文件以推动体育课程改革,但基层课改实践效果不理想,诸多矛盾冲突长期未获有效解决。基于多年推动一线体育课程改革的经验,并结合基层体育教研员和教师对课改困惑的反馈,研究系统归纳并深入剖析了当前体育课程改革进程中存在的十大核心矛盾冲突,具体包括:国家体育战略稳定性与体育课改多变性、国家课改意志与基层课改动力不足、课程教学新理念与日常教学旧习惯惰性、学校和学生对体育的需要与体育教师的应对不力、课改新要求与教师课改能力不足、刻苦锻炼育人与“以学生为本”、课程教学改革与体育应试现象、教学条件不断改善与提质增效滞后、有效性体育教学与运动安全顾虑、体育特色形成周期与行政领导频繁更替。研究认为,有效化解这些矛盾冲突需要从国家战略稳定性、课改政策持续性、教师专业能力提升、资源投入精准性、安全保障体系构建、多元主体协同机制优化等多个方面开展综合施策,以推动体育课程改革迈向高质量、可持续的发展轨道。 展开更多
关键词 学校体育 体育课 矛盾冲突 成因分析 破解之策
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对我校体育课程纲要的研究 被引量:4
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作者 李介庚 何秋华 《体育学刊》 CAS 1998年第2期117-118,共2页
关键词 体育课教材 课程纲要 运动处方 体育课 “终身体育 体育课教学大纲 增强体质 教学方法 教材内容 目标和任务
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中学选项体育课和传统体育课对学生心理影响的研究 被引量:1
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作者 王玉芬 《中国体育科技》 北大核心 2001年第S1期30-31,共2页
关键词 选项体育课 传统体育 心理影响 意志力 选项课 课对 中学体育课 体育兴趣 专项体育课 比较分析
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关于体育课改革的设想
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作者 张振芳 《河北师范大学学报(教育科学版)》 1998年第4期395-396,共2页
在多年来的体育教学中,由于教师们的辛勤耕耘和不懈努力,高校体育已有了很大的改观,但随着国民经济的飞速发展,全民健身计划的实施,高校体育越来越表现出它的不足之处(毕业后的学生自我锻炼能力差,对体育知识了解甚少等),这主要是由于... 在多年来的体育教学中,由于教师们的辛勤耕耘和不懈努力,高校体育已有了很大的改观,但随着国民经济的飞速发展,全民健身计划的实施,高校体育越来越表现出它的不足之处(毕业后的学生自我锻炼能力差,对体育知识了解甚少等),这主要是由于在体育教学中被一些陈旧的框架套的太死,思想更新缓慢,体育课程设置太专业化,教学形式单一,教材内容严重重复,以及人、财、物的匮乏而至. 展开更多
关键词 高校体育 体育课改革 体育教学 体育课程设置 全民健身计划 终身体育 体育课教学 课外体育活动 身体练习 学校体育
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新时代大学体育课程模式改革的新思考 被引量:10
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作者 袁靖翔 郭立亚 袁革 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2021年第11期156-160,共5页
习近平总书记在2018年全国教育大会上对学校体育工作提出了"四位一体"的新要求。新时代背景下大学体育课程是落实立德树人任务的必然要求,是遏制学生体质持续下降的形势所迫,是大学体育课程改革发展的大势所趋。然而,目前大... 习近平总书记在2018年全国教育大会上对学校体育工作提出了"四位一体"的新要求。新时代背景下大学体育课程是落实立德树人任务的必然要求,是遏制学生体质持续下降的形势所迫,是大学体育课程改革发展的大势所趋。然而,目前大学体育课程存在课程功能弱化、课程资源不足、实施路径依赖、评价功能异化等问题。文章提出跳出传统的"小体育课"思维,以系统论和大课程观为指导,构建课内课外高度融合的"大体育课程模式"。大体育课程模式以"2+2"贯通式体育课为核心,以竞赛课、训练课为重点,将课外体育活动、运动竞赛、运动训练等非制度性课程转化为制度性的活动课、竞赛课、训练课,纳入制度性的体育课程中进行整体规划、统筹安排,形成课内课外紧密关联,具有特定的逻辑关系和时空布局关系的体育课+活动课+竞赛课+训练课的"课程链"。通过强化组织领导、构建系统完备的制度体系、创建高效运行的管理体制,促进高校大体育课程治理体系及其能力现代化。 展开更多
关键词 新时代 大学体育课 “2+2”贯通式体育课 课程链 体育课程模式
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中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响 被引量:18
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作者 吴本连 季浏 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第3期106-112,共7页
运用2(模式)×2(项目)×2(性别)的三因素实验设计,揭示中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响规律。研究得出:(1)中国健康体育课程模式能够有效提高大学生体质健康水平、体育学习兴趣和体育课成绩,并且与传统模式存... 运用2(模式)×2(项目)×2(性别)的三因素实验设计,揭示中国健康体育课程模式对大学生体育学习效果的影响规律。研究得出:(1)中国健康体育课程模式能够有效提高大学生体质健康水平、体育学习兴趣和体育课成绩,并且与传统模式存在显著差异。(2)在体质健康和体育学习兴趣方面,模式具有主效应,项目和性别不具有主效应。(3)在体育课成绩方面,模式、项目均具有主效应,性别不具有主效应。(4)在体育课成绩指标中,模式与项目存在交互作用,且模式与性别也存在交互作用。 展开更多
关键词 中国健康体育课程模式 体质健康 体育学习兴趣 体育课成绩 大学生
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高校体育课程运动技能学习中“弱势群体”产生的原因及对策研究 被引量:6
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作者 张立双 王丽岩 《沈阳体育学院学报》 2004年第6期825-826,共2页
根据高校体育课程运动技能学习中的可控制及不可控制因素,着重分析高校体育课程运动技能学习中产生弱势群体的原因,及其在学习过程中的表现,进而为解决弱势群体在体育课程运动技能学习和评价中存在的问题提出对策。便于教师在进行运动... 根据高校体育课程运动技能学习中的可控制及不可控制因素,着重分析高校体育课程运动技能学习中产生弱势群体的原因,及其在学习过程中的表现,进而为解决弱势群体在体育课程运动技能学习和评价中存在的问题提出对策。便于教师在进行运动技能学习中采取具体、有效的措施,来提高体育课程教学的整体水平。 展开更多
关键词 运动技能学习 高校体育课 体育课程教学 “弱势群体” 教师 原因及对策 问题提出 整体水平 评价 表现
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高校体育课教学改革应突出“高等教育”属性 被引量:14
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作者 刘绍曾 《体育学刊》 CAS 1999年第5期108-109,111,共3页
关键词 高校体育课 体育课教学 教学改革 等教育 高校体育教师 高校体育师资 体育教学 中小学体育工作 智能结构 中学体育教师
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中美大学体育课程的比较研究 被引量:2
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作者 杨丽华 卢考纯 《高教探索》 北大核心 1999年第4期80-81,共2页
关键词 体育课 体育课教学 中美大学 美国大学 大学体育课 终身体育 体育活动 健身课 体育教学 选修课
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上海市部分高校体育课程设置现状与趋势 被引量:15
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作者 王红英 谢晖 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2000年第B12期42-44,共3页
关键词 高校体育教育 高校体育课 高校体育教学 教学指导思想 体育课程设置 合格人才 终身体育 上海 强身 要求
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运用主体教学实施大学体育课教学实验的研究 被引量:1
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作者 华静 谢陶 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第S1期179-181,共3页
关键词 大学体育课 体育教学理论 教学情境 动作表象 传统体育课 动作概念 立定跳远 力量素质 运动处方 技评
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浅析课堂教学三要素关系,探索高校体育课教学改革 被引量:7
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作者 张又新 《西安体育学院学报》 CSSCI 1994年第S1期19-19,共1页
浅析课堂教学三要素关系,探索高校体育课教学改革张又新学生、教材、教师是课堂教学的三个基本要素.当今世界体育教学论研究和实践变革的主要思想就是要"最大限度地挖掘学生身心潜力,力求人的主体性,追求人的身、心、智、能全面发... 浅析课堂教学三要素关系,探索高校体育课教学改革张又新学生、教材、教师是课堂教学的三个基本要素.当今世界体育教学论研究和实践变革的主要思想就是要"最大限度地挖掘学生身心潜力,力求人的主体性,追求人的身、心、智、能全面发展.为了在体育教学中真正体现这一主... 展开更多
关键词 高校体育课 课堂教学 三要素 教学过程 教学改革 体育教学 教师的主导作用 体育课教学 学生主体 教学方法
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肇庆学院女生基础体育课健身运动处方的实效性研究 被引量:1
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作者 高彩云 张新安 彭洪涛 《体育学刊》 2000年第4期11-12,共2页
通过健身运动处方教学模式与传统体育课教学模式的对比实验 ,论证了在大学女生基础体育课上运用健身运动处方的可行性和实用性 ;提出了大学基础体育课传统教学模式 ,应向以传授健身运动知识、技能、养成终身锻炼和健康生活习惯为主要特... 通过健身运动处方教学模式与传统体育课教学模式的对比实验 ,论证了在大学女生基础体育课上运用健身运动处方的可行性和实用性 ;提出了大学基础体育课传统教学模式 ,应向以传授健身运动知识、技能、养成终身锻炼和健康生活习惯为主要特征的健身运动处方模式转换的思想 ,以期为普通高校体育课程教学改革提供一点借鉴。 展开更多
关键词 健身运动处方 基础体育课 实效性 大学女生 肇庆学院 终身锻炼 体育课程教学 健康生活习惯 知识 研究
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优化体育课堂教学心理氛围的尝试 被引量:4
15
作者 涂伟仕 黄柯 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第3期108-109,共2页
阐述了创设体育课堂教学心理氛围的重要性及其优化效能 ,并作了理论探讨和实践尝试 ,提出与分析了新的教学方法 ,以达到提高教学效果的目的。
关键词 体育课 优化 体育课堂教学 心理氛围
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体育课中的放松整理活动 被引量:6
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作者 沈永慈 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1992年第4期72-75,93,共5页
放松整理活动是体育教学中的一个重要环节,但在学校体育课上往往被忽视。忽视的原因是什么?会造成什么样的危害?如何做好放松整理活动?这对体育教师来说是一个值得研究的课题。本文对上述问题进行分析,从放松整理活动的生理效应方面阐... 放松整理活动是体育教学中的一个重要环节,但在学校体育课上往往被忽视。忽视的原因是什么?会造成什么样的危害?如何做好放松整理活动?这对体育教师来说是一个值得研究的课题。本文对上述问题进行分析,从放松整理活动的生理效应方面阐明它的重要性和必要性,并提出放松整理活动的方法与内容、应注意的问题。强调体育课上,必须重视放松整理练习的效果,从而进一步提高教学质量。 展开更多
关键词 放松整理 体育课 体育教学 生理效应 教学质量 体育教师 重要性 学校体育课 教学效果 放松活动
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基于内容分析法的普通高校公共体育课管理效果研究——以湖南普通高校体育课堂为例 被引量:1
17
作者 梁莉 刘伟 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第9期93-96,100,共5页
对湖南普通高校公共体育课的课堂违纪、管理策略及管理效果进行调查,采用内容分析法对问卷的关键问题进行逻辑分析得出,内容分析法对研究普通高校公共体育课堂管理提供了新方法、新手段。通过该方法研究发现:大学体育课上最容易犯的是... 对湖南普通高校公共体育课的课堂违纪、管理策略及管理效果进行调查,采用内容分析法对问卷的关键问题进行逻辑分析得出,内容分析法对研究普通高校公共体育课堂管理提供了新方法、新手段。通过该方法研究发现:大学体育课上最容易犯的是说笑、打闹违纪;各种违纪中教师管理效果不理想的是站着看不按要求练习;在所有管理策略中,效用最高的是树威信、表扬和因材施教,最无效的是羞辱。 展开更多
关键词 体育课堂管理 内容分析法 普通高校 体育课 管理效果
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高校体育教学改革模式探讨——我校实施俱乐部制体育课的初步尝试 被引量:1
18
作者 胡建华 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第S3期1-3,共3页
《全民健身计划纲要》的颁布,对学校体育提出了新的要求。青少年学生的体育锻炼,是全民健身活动的基础和重点。如何加强学校体育工作,促使学生科学、经常、持久地参加体育锻炼,以健康的体魄和良好的心理素质迈向21世纪,无疑是我们教改... 《全民健身计划纲要》的颁布,对学校体育提出了新的要求。青少年学生的体育锻炼,是全民健身活动的基础和重点。如何加强学校体育工作,促使学生科学、经常、持久地参加体育锻炼,以健康的体魄和良好的心理素质迈向21世纪,无疑是我们教改的方向。作为学校体育的最后阶段——高校体育教学,更应该不断更新观念,开拓思路,在形式、内容和方法上有所改革与创新。为此,我校今年在三年级学生中实行俱乐部制体育课方面的尝试。本文旨在抛砖引玉,期望得到同行们的帮助和指导,使教学改革不断完善。 展开更多
关键词 俱乐部制体育课 高校体育教学 教学改革 模式探讨 体育课教学 学校体育 考核方法 体育锻炼 终身体育 全民健身活动
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制定《研究生体育课身体素质测试标准》的尝试 被引量:1
19
作者 黄荣洲 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 1995年第4期65-66,共2页
制定《研究生体育课身体素质测试标准》的尝试天津大学黄荣洲普通高校的研究生体育工作,应该以增强学生体质为主。而身体素质水平又是体质的主要体现和重要方面。但普通高校的研究生体育课教学中,还没有一个较切合实际的身体一素质测... 制定《研究生体育课身体素质测试标准》的尝试天津大学黄荣洲普通高校的研究生体育工作,应该以增强学生体质为主。而身体素质水平又是体质的主要体现和重要方面。但普通高校的研究生体育课教学中,还没有一个较切合实际的身体一素质测试标准,这给正确评估研究生体育工作... 展开更多
关键词 身体素质水平 测试标准 体育课 研究生 《国家体育锻炼标准》 普通高校 体育工作 立定跳远 体育课教学 增强体质
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关于高校公共体育课自编教材出版的思考 被引量:1
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作者 谢庆芝 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2010年第19期54-55,共2页
教育部于2002年颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》),其中指出:"各校应根据本纲要和学校的实际情况制定教学大纲,自主选择教学内容。"[1]从中可以看出,《纲要》对高校体育教材提出了新的要求,即实... 教育部于2002年颁布了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下简称《纲要》),其中指出:"各校应根据本纲要和学校的实际情况制定教学大纲,自主选择教学内容。"[1]从中可以看出,《纲要》对高校体育教材提出了新的要求,即实行"一纲多本",在这种背景下,除全国统编、省市统编教材之外, 展开更多
关键词 《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》 公共体育课 教材出版 高校 《纲要》 教学大纲 教学内容 自主选择
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