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题名体育游戏教学法对初中学生心理健康影响的实验研究
被引量：20
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作者
赵洪朋
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机构
沈阳体育学院体育教育系
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出处
《沈阳体育学院学报》
2004年第6期763-765,共3页
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文摘
运用心理测量法、教学实验法及教学评估等研究方法,进行了体育游戏教学法对初中学生心理健康影响的实验研究。结果表明:实验前33 08%的学生存在学习焦虑、身体症状、自责倾向、过敏倾向、恐怖倾向和冲动倾向等方面的心理问题;12周教学实验后,实验组学生心理健康各指标得分普遍下降;在实验组内部,心理健康学生与心理异常学生实验前后的变化幅度差异显著;不同性别学生的心理健康水平前后变化幅度差异不显著。因此可以说,初中学生心理成长过程中障碍性、发展性问题并存,体育游戏教学法对初中学生心理健康产生了积极的促进作用;特别是对心理异常学生的心理问题具有很好的治疗作用;这种教学方法对学生心理健康的影响不具有性别差异。
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关键词
体育游戏教学
初中学生
学法
学生心理健康
得分
教学实验法
恐怖倾向
实验研究
影响
心理异常
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Keywords
sports games
junior middle school students
mental health
teaching experiment
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名如何组织小学的体育游戏教学
被引量：1
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作者
徐如庭
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机构
江苏泰县娄庄中心小学
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出处
《上海体育学院学报》
1982年第2期58-59,共2页
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文摘
体育游戏内容丰富,形式多样、生动活泼,是广大儿童普遍喜爱的一项活动。游戏在体育教学中占有十分重要的地位。通过游戏教学可以培养儿童勇敢顽强、团结友爱,遵守纪律等思想品质和集体主义精神,还能培养他们的思维能力和发展智力。游戏教学又是训练儿童跑、跳、掷等基本活动能力的重要手段之一。因此。
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关键词
内容丰富
集体主义精神
思维能力
小学低年级
思想品质
形式多样
体育游戏教学
儿童
思想教育
体育教学任务
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名中小学体育游戏中的负性社会暗示
被引量：6
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作者
欣果实
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机构
新疆教育学院体育系
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出处
《天津体育学院学报》
CAS
北大核心
1998年第1期56-59,共4页
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文摘
运用文献法对体育游戏中的社会暗示进行了阐述。对中小学体育游戏中常见的负性社会暗示，分别进行了分析：（１）与体育游戏结果有关的负性社会暗示；（２）与体育游戏结构、组织有关的负性社会暗示。
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关键词
社会暗示
中小学体育游戏教学
运动心理学
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Keywords
social suggestion teaching of physical education games in primary school and middle school sport psychology
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分类号
G804.8
[文化科学—运动人体科学]
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