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论社会化的竞技体育模式——丁俊晖成功的启示 被引量:11
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作者 周军 《广州体育学院学报》 北大核心 2006年第3期18-20,13,共4页
采用文献资料法,利用丁俊晖成功的例子,结合当前我国“举国体制”在运行中存在的问题,论述一种正在形成中的全新的竞技体育模式———社会化的竞技体育模式,给当前中国体育人才培养体制带来有益的启示。为进一步加快推进体育职业化改革... 采用文献资料法,利用丁俊晖成功的例子,结合当前我国“举国体制”在运行中存在的问题,论述一种正在形成中的全新的竞技体育模式———社会化的竞技体育模式,给当前中国体育人才培养体制带来有益的启示。为进一步加快推进体育职业化改革,实现竞技体育社会化提供理论上的支持和建议。 展开更多
关键词 社会化 竞技体育模式 丁俊晖
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试论东西方体育模式的差异及未来的发展 被引量:1
2
作者 孙金亮 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1990年第4期11-14,93,共5页
东西方体育模式,自古代始,由于各自发展过程中,受历史性、民族性、地域性等方面的影响,在接受社会历史上诸方面影响时各自所摄取的“主要支配点”不同,便形成了明显的“类”的个性,即差异性,从而成为两大体育体系。它们各见其优、各有... 东西方体育模式,自古代始,由于各自发展过程中,受历史性、民族性、地域性等方面的影响,在接受社会历史上诸方面影响时各自所摄取的“主要支配点”不同,便形成了明显的“类”的个性,即差异性,从而成为两大体育体系。它们各见其优、各有所长。东西方体育模式在世界近现体育的形成和发展中,都起到了积极的作用;二者的交流与融和,已喜见成效;世界未来体育的全面大发展,必将依赖于东西方体育模式的大融和。 展开更多
关键词 体育模式 东西方体育 体育现象 医学理论 体育体系 发展过程 社会文化 古代体育 差异性 军事训练
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论东西方古代体育模式的差异及亚洲体育对人类的贡献 被引量:3
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作者 孙金亮 《天津体育学院学报》 CAS 北大核心 1990年第2期1-5,共5页
东西方古代体育作为两大体系,其差异在于:它们在各自发展的过程中,受社会各方面影响时,各自所摄取的主要支配点不同。西方古代体育发展过程中,起主要支配作用的是军事所需和具有军事意义的宗教活动,以及与此相关的社会哲学。东方古代体... 东西方古代体育作为两大体系,其差异在于:它们在各自发展的过程中,受社会各方面影响时,各自所摄取的主要支配点不同。西方古代体育发展过程中,起主要支配作用的是军事所需和具有军事意义的宗教活动,以及与此相关的社会哲学。东方古代体育发展过程中起支配作用的是医学理论和哲学、伦理学。东西方体育之融和是世界体育发展之必然,“更高、更快、更强”和“参加比取胜更重要”两个口号实际上代表了两大体系的共存和辨证统一。 展开更多
关键词 体育模式 古代体育 亚洲体育 人民体育 世界体育 东西方体育 体育发展 体育体系 奥林匹克运动会 斯巴达
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三十年来体育模式发展史略——浅析我国体育方针在学校体育中的运用
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作者 杜伟 《天津体育学院学报》 CAS 1987年第2期15-19,共5页
(一) 中共中央关于体育体制改革的决定和九年制义务教育法的颁布,使教育进一步得到了全党全社会的高度重视,使学校的培养目标有了更进一步的明确。学校体育作为学校教育的一个不可缺少的组成部分,在新的形式下如何发挥其应有的功效,是... (一) 中共中央关于体育体制改革的决定和九年制义务教育法的颁布,使教育进一步得到了全党全社会的高度重视,使学校的培养目标有了更进一步的明确。学校体育作为学校教育的一个不可缺少的组成部分,在新的形式下如何发挥其应有的功效,是目前迫切需要研究、解决的一个重要问题。本文试图通过对体育几个基本模式的演变和主要概念的分析,全面地理解体育方针及其在学校体育中的运用,并以之就教于同行和专家。 展开更多
关键词 学校体育 体育方针 三十年 竞技体育 体育模式 学校教育 大众体育 国民体育 教育方针 劳动技术教育
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“互联网+BOPPPS”背景下高校体育教学模式研究 被引量:6
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作者 赵燕 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第36期53-56,共4页
随着科学技术的不断进步,信息变革的不断加速,传统的体育教学模式难以满足新时代大学生的需求。将互联网与BOPPPS教学模式深度融合,通过课前制定教学目标、课中引导学生主动参与、课后查漏补缺巩固知识,可以有效解决个性差异问题、教学... 随着科学技术的不断进步,信息变革的不断加速,传统的体育教学模式难以满足新时代大学生的需求。将互联网与BOPPPS教学模式深度融合,通过课前制定教学目标、课中引导学生主动参与、课后查漏补缺巩固知识,可以有效解决个性差异问题、教学资源有限问题和反馈不及时问题,提升优化高校体育课堂的趣味性、互动性、实践性,提升教师的教学技能水平。 展开更多
关键词 “互联网+BOPPPS” 高校 体育教学模式
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推进幸福体育课程模式实施的价值意蕴、面临问题与多元途径
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作者 于素梅 王晓燕 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期448-454,共7页
幸福体育课程模式是深化体育课程改革的必然选择,是体育课程一体化精准实施的具体范式。当前,幸福体育课程模式仍处于理论初创与实践探索阶段,在该课程模式有效实施方面面临着诸多问题和挑战。体育是为健康还是为健康而幸福的人生的认... 幸福体育课程模式是深化体育课程改革的必然选择,是体育课程一体化精准实施的具体范式。当前,幸福体育课程模式仍处于理论初创与实践探索阶段,在该课程模式有效实施方面面临着诸多问题和挑战。体育是为健康还是为健康而幸福的人生的认识问题亟待统一;幸福体育课程模式在体育课堂如何呈现问题需要明确;幸福体育课程模式的协调发展和协同推进问题需要重点把握。有效推进幸福体育课程模式需要系统性地整体规划和精准有效地实施。从教师的角度,需要全面提升实施能力;从课程系统性变革的角度,需要整体布局并形成合力;从课堂教学的角度,需要把握学生的真实感受;从课内外体育联动协同角度,需要有明确的分工和相互的协同。 展开更多
关键词 幸福体育课程模式 价值 高质量发展 体育教师 幸福课堂
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促进健康素质发展的体育教学模式理论与实践探析 被引量:7
7
作者 何少钧 《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2008年第4期110-112,共3页
发展健康素质对大学体育教学培养目标提出了新任务,体育教学模式也必须顺应体育与健康课程的要求。因此,健康体育教学模式的构建遵循了健康素质的概念、内容与要求,是以健康素质的三维结构和内容体系而设计的,它既没有悖逆体育教学的特... 发展健康素质对大学体育教学培养目标提出了新任务,体育教学模式也必须顺应体育与健康课程的要求。因此,健康体育教学模式的构建遵循了健康素质的概念、内容与要求,是以健康素质的三维结构和内容体系而设计的,它既没有悖逆体育教学的特征,又能将健康素质内容始终贯穿于体育教学过程,以达到促进学生健康素质的发展目标。 展开更多
关键词 健康素质 体育教学 健康体育模式 角色素质
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国际视域下当代体育课程模式的发展向度与脉络解析 被引量:62
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作者 汪晓赞 尹志华 +2 位作者 李有强 于莹莹 季浏 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第11期3-15,26,共14页
体育课程模式是国家体育课程标准的实施载体,中国目前尚缺乏系统性的体育课程模式。本着国际视野与本土实践相结合的视角,提出当代体育课程模式设计与开发的基本原则,即基于国家的课程标准、服务社会的价值取向、循环往复的改革创新、... 体育课程模式是国家体育课程标准的实施载体,中国目前尚缺乏系统性的体育课程模式。本着国际视野与本土实践相结合的视角,提出当代体育课程模式设计与开发的基本原则,即基于国家的课程标准、服务社会的价值取向、循环往复的改革创新、指向学生的健康发展。同时,勾勒出当代体育课程模式发展存在的三维向度,即针对个体身心兼修的微观向度、追求健康生活方式的中观向度和面向全社会健康促进的宏观向度。依据这些基本原则和发展向度,在重点分析个人和社会责任课程模式、体适能教育课程模式、运动教育课程模式、战术性游戏教学课程模式、冒险教育课程模式、动作教育课程模式、动力体育课程模式、合作学习课程模式等8种课程模式发展脉络的基础上,归纳出当代体育课程模式的发展注重实证研究基础、传播推广、融合借鉴等特点,提出其对中国体育教育发展的启示和借鉴意义。 展开更多
关键词 国际视域 体育课程模式 发展向度 脉络解析
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基于中国健康体育课程模式的体育课堂教学行为评价指标体系构建 被引量:22
9
作者 刘超 董翠香 +2 位作者 田来 樊三明 季浏 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2021年第4期427-434,共8页
体育课堂教学行为是体育课堂教学系统的重要组成部分,是影响体育课堂教学质量的关键要素。依据中国健康体育课程模式的基本理念和要求,运用文献资料法、逻辑分析法、德尔菲法,构建出以3个一级指标、7个二级指标、23个三级指标为主要内... 体育课堂教学行为是体育课堂教学系统的重要组成部分,是影响体育课堂教学质量的关键要素。依据中国健康体育课程模式的基本理念和要求,运用文献资料法、逻辑分析法、德尔菲法,构建出以3个一级指标、7个二级指标、23个三级指标为主要内容的体育课堂教学行为评价指标体系,并利用层次分析法确定各指标的权重,实现对体育课堂教学行为的初步量化评价,为客观评价体育课堂教学行为提供具有较高操作性的评价工具,为以体育课堂教学行为为切入点的体育课堂教学质量评价系统的开发奠定基础。 展开更多
关键词 中国健康体育课程模式 教师行为 学生行为 互动行为 指标体系
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体育教学模式的结构、类型及应用条件 被引量:102
10
作者 肖焕禹 周莉 罗海涛 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2002年第2期76-81,共6页
采用教育学、教育心理学、教学论和系统科学的理论与方法进行研究。认为 ,体育教学模式具有整体性、操作性、实践性、针对性和优效性特征 ,其结构包括教学指导思想、教学程序、教学过程结构与方法。
关键词 体育教学模式 结构 类型 应用条件
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体育文化模式初探 被引量:6
11
作者 颜天民 高健 +2 位作者 汪流 杜向峰 王荣波 《首都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2014年第2期101-105,114,共6页
"文化模式"是体现某种文化形态特质的、观念性的、抽象的、整体的"理性架构"。在体育领域,文化模式一直存在,只不过是缺少实践和理论层面的关注而已。体育文化模式是一定历史时期的人类主体在自己的体育活动中所建... "文化模式"是体现某种文化形态特质的、观念性的、抽象的、整体的"理性架构"。在体育领域,文化模式一直存在,只不过是缺少实践和理论层面的关注而已。体育文化模式是一定历史时期的人类主体在自己的体育活动中所建构的、由体育的活动方式、体育的文化表现、体育的价值认识、体育的思想及体育的精神等整合而成的、在体育活动中具有主导作用且相对稳定的文化价值体系。体育文化模式的形成是人类在体育领域的一种选择、创造和不断革新的主体化活动过程。研究体育文化模式是当代中国社会主义文化建设的重要内容和具体要求,是对体育文化多元化、体育全球化的积极反映,对于深化体育文化的研究具有积极作用。 展开更多
关键词 文化模式 体育文化 体育文化模式 概念
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整合与反思:基于要素与结构视角的体育文化模式辨析 被引量:4
12
作者 颜天民 高健 +2 位作者 汪流 杜向峰 王荣波 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2013年第5期376-381,共6页
体育文化模式是从整体上制约体育活动、和谐体育行为、表达体育内涵与价值观、整合文化秩序、影响人的精神状态的文化价值子系统,是构成体育实践活动最为深层的思想文化基础,对体育实践活动具有主导影响的、决定体育实践活动指向的一种... 体育文化模式是从整体上制约体育活动、和谐体育行为、表达体育内涵与价值观、整合文化秩序、影响人的精神状态的文化价值子系统,是构成体育实践活动最为深层的思想文化基础,对体育实践活动具有主导影响的、决定体育实践活动指向的一种文化形态。体育文化模式的存在是以基本要素和基础结构为表现的,价值观体系、文化心理、体育文化符号、体育语境、体育体制、评价体系、信息来源、传播方式、传播路径、体育活动、体育知识、交往方式等是体育文化模式的基本要素。体育文化模式的基本要素归结在4个层面:理念层,制度层,信息层,实践层。体育文化模式的结构形式为嵌套型结构,并具有统一性、稳定性、开放性、文化优势与文化弱点共存一体、隐性和显性等特点。 展开更多
关键词 文化模式 体育文化模式 要素 结构
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冀东新农村体育现状及发展模式 被引量:10
13
作者 李会增 赵晓红 王向东 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2007年第6期32-34,共3页
冀东地区农村体育在健身项目的选择上呈现多样性和传统性,在健身场所的选择上呈现随意性和天然性,在健身行为上表现为自发性和盲目性,在健身消费上呈现保守性。今后冀东新农村体育应该走与生产劳动、文化艺术、生态旅游、企业、家庭、... 冀东地区农村体育在健身项目的选择上呈现多样性和传统性,在健身场所的选择上呈现随意性和天然性,在健身行为上表现为自发性和盲目性,在健身消费上呈现保守性。今后冀东新农村体育应该走与生产劳动、文化艺术、生态旅游、企业、家庭、发展典型相结合的发展道路。 展开更多
关键词 农村体育 体育发展模式 冀东地区
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关于21世纪我国高等院校立体化体育教育模式的创立研究 被引量:10
14
作者 黄志荣 刘展仁 +2 位作者 黄荣 宋一心 李思 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第3期35-37,共3页
针对我国现阶段教育模式进行剖析 ,创立以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为指导 ,在立足现阶段高等院校教育改革与下世纪发展接轨及博采中国理论、实践之精华的基础上的一种现代化新型的教育模式。而这种新模式的形式 ,就是将课内... 针对我国现阶段教育模式进行剖析 ,创立以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论作为指导 ,在立足现阶段高等院校教育改革与下世纪发展接轨及博采中国理论、实践之精华的基础上的一种现代化新型的教育模式。而这种新模式的形式 ,就是将课内外体育教育与社会发展、素质教育、地域差异、休闲娱乐、民族体质、体育与智力、终身体育、体育与未来工作、生活有机地结合起来 ,形成包括更新课程观念、素质教育、技能教育、课程内容、课程结构、课程形式、课程实施、课程管理、课程评价、课程考核、俱乐部、运动训练 (包括学生毕业后走向社会的综合评价 )等等作为整体的新型教育模式。 展开更多
关键词 体育教育 立体化 体育教育模式 素质教育 社会发展 俱乐部 终身体育
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大学生健康快乐体育教学模式的研究 被引量:18
15
作者 袁莉萍 田泉星 +2 位作者 丁俊 刘金波 刘家成 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第2期119-121,共3页
采用问卷调查法和教学实验法,对大学生健康快乐体育教学模式进行了探讨。研究结果表明:健康快乐的体育教学模式的优越性在于能够较好地兼顾学生的兴趣爱好,发挥学生学习的主观能动性,调动其学习的自觉性和积极性。同时,健康快乐的体育... 采用问卷调查法和教学实验法,对大学生健康快乐体育教学模式进行了探讨。研究结果表明:健康快乐的体育教学模式的优越性在于能够较好地兼顾学生的兴趣爱好,发挥学生学习的主观能动性,调动其学习的自觉性和积极性。同时,健康快乐的体育教学模式体现了以人为本的思想,能够培养学生健全的人格、人品和个性,使其具有较强的认知能力、独立生存能力、协作精神和良好的心理素质。 展开更多
关键词 体育教学模式 健康快乐体育 大学生
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中国竞技体育的发展模式及其变革走向 被引量:22
16
作者 孙科 杜成革 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2012年第1期20-24,共5页
以中国竞技体育的发展为路径,研究中国竞技体育发展的起点与动力,对中国竞技体育生成的历史架构进行分析,探讨中国竞技体育发展变革的走向。研究认为,举国体制的主要架构就是围绕着竞技体育发展而生成的中国特色的体育制度,是党和国家... 以中国竞技体育的发展为路径,研究中国竞技体育发展的起点与动力,对中国竞技体育生成的历史架构进行分析,探讨中国竞技体育发展变革的走向。研究认为,举国体制的主要架构就是围绕着竞技体育发展而生成的中国特色的体育制度,是党和国家对体育发展的政策规定和制度安排,所以中国竞技体育发展模式转变应在渐进的完善中逐步改革。此外,竞技体育发展方式的切实转变也需要新思路、新跨越,需要打破竞技体育"为国争光"的内在路径,对举国体制下的竞技体育发展模式进行革新,重新对竞技体育的价值体系与运行体制进行调整和完善。 展开更多
关键词 体育管理学 竞技体育发展模式 变革走向 中国
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中国健康体育课程模式下体育课堂教学特征及影响因素分析 被引量:12
17
作者 刘超 董翠香 季浏 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2023年第3期289-295,共7页
为适应新一轮体育课程改革要求,更好地实施中国健康体育课程模式下体育课堂教学,运用视频分析法、系统观察法、数理统计法等方法,借助已开发的体育课堂教学行为分析系统,对该模式下41节优质体育课堂教学案例进行视频分析,梳理、归纳出... 为适应新一轮体育课程改革要求,更好地实施中国健康体育课程模式下体育课堂教学,运用视频分析法、系统观察法、数理统计法等方法,借助已开发的体育课堂教学行为分析系统,对该模式下41节优质体育课堂教学案例进行视频分析,梳理、归纳出该模式下体育课堂教学存在如下特征:课堂教学形态分为3种类型,其中“练习型”占主导;课堂结构由封闭转向开放,但课堂提问水平较低,信息素养不足;教师话语分为5类型,课堂氛围以正向为主。同时得出,教师专业发展阶段和学历是影响该模式下体育课堂教学的重要因素。 展开更多
关键词 体育课程改革 中国健康体育课程模式 体育课堂教学 课堂结构 课堂氛围
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中小学大课间民族传统体育活动模式构建研究 被引量:18
18
作者 黄武胜 刘静 赵向晴 《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2012年第11期123-126,共4页
采用教育学、体质测量学和心理学的原理和方法,分析和构建民族传统体育在中小学大课间体育活动基本模式;并采用现场课堂教学实验的方法,进行大课间民族传统体育活动基本模式的教学干预。主要结论:大课间民族传统体育活动模式较大课间传... 采用教育学、体质测量学和心理学的原理和方法,分析和构建民族传统体育在中小学大课间体育活动基本模式;并采用现场课堂教学实验的方法,进行大课间民族传统体育活动基本模式的教学干预。主要结论:大课间民族传统体育活动模式较大课间传统的"两操一活动"更有利于学生身心健康的发展,对民族传统体育的继承与发展具有重要的现实意义。建议:大课间体育活动充分挖掘民族体育资源,寓教于乐,注重团队合作和形成评价。 展开更多
关键词 体育教育 民族传统体育 体育活动模式 中小学校
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构建多维目标体育课堂模式,提高大学生综合素质 被引量:6
19
作者 刘志敏 刘殿国 于立 《体育学刊》 CAS 1999年第2期6-8,共3页
以终身体育思想为主线,以微观原理研究我国普通高校体育课堂模式,通过国内外有关教学模式研究的调研,在前人研究的基础上,结合我国普通高校的实际情况,设计实验了一种新的多维目标体育课堂模式;体现了现代体育多功能和终身体育观... 以终身体育思想为主线,以微观原理研究我国普通高校体育课堂模式,通过国内外有关教学模式研究的调研,在前人研究的基础上,结合我国普通高校的实际情况,设计实验了一种新的多维目标体育课堂模式;体现了现代体育多功能和终身体育观,为我国普通高校体育教学模式开拓了新的实践经验。 展开更多
关键词 多维目标 体育课堂模式 综合素质 终身体育
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不同类型健康体育课程干预模式对大学生心理健康的影响 被引量:24
20
作者 张棣 冯永丽 +1 位作者 孙玲玲 张秀丽 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2009年第2期116-119,共4页
为探讨不同类型健康体育教学干预模式对大学生心理健康不同维度的影响,选择普及性较广的9种运动项目的健康体育课程,并根据其项目的特点设计了对抗合作交流类、艺术表现类、以个人形式为主的对抗类的3种类型的健康体育课程干预模式,以... 为探讨不同类型健康体育教学干预模式对大学生心理健康不同维度的影响,选择普及性较广的9种运动项目的健康体育课程,并根据其项目的特点设计了对抗合作交流类、艺术表现类、以个人形式为主的对抗类的3种类型的健康体育课程干预模式,以南开大学和天津工业大学选修健康体育课程的246名大学生为试验对象,运用文献资料法、问卷调查法和实验法,对不同类型的干预模式实施前后大学生的心理健康变化进行测量调查。通过一个学期的健康体育课程的干预后,被试者在5项指标,如躯体性、抑郁、自卑、社会退缩、社会攻击上有显著性影响,同时发现不同的项目类型对心理健康不同维度也有不同的影响。 展开更多
关键词 健康体育课程干预模式 大学生 心理健康
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