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体育类院校体育教育专业人才培养的思考——从国家教师资格考试制度的实施谈起
被引量：
14
1
作者
李世宏
《南京体育学院学报（社会科学版）》
北大核心
2016年第3期93-99,105,共8页
国家教师资格考试制度的实施是我国教师专业化发展的必然要求,而体育教师的职业准入也将随着国家教师资格考试制度的实施更加严格。运用文献资料法、逻辑分析法,以国家教师资格考试制度的实施为切入点,分析了国家教师资格考试背景下体...
国家教师资格考试制度的实施是我国教师专业化发展的必然要求,而体育教师的职业准入也将随着国家教师资格考试制度的实施更加严格。运用文献资料法、逻辑分析法,以国家教师资格考试制度的实施为切入点,分析了国家教师资格考试背景下体育类院校体育教育专业人才培养存在的问题:教育类课程在课程体系中的地位相对偏低,不利于学生专业素养的培育;教学活动中对学生教学技能的培养有待加强,学生的专业教学实践能力亟需提升;学生的专业"人文素养"与"基本能力"较为薄弱,相应的培育方式有待完善。在此基础上提出相应的策略:设置"体育教师职前教育"核心课程模块,加强学生专业素养的培育;强化学生运动技术与专项技能的培养,与中小学体育教学建立紧密联系,加强学生专业教学实践能力的培育;设置"通识教育类"必修课程模块,完善学生专业"人文素养"与"基本能力"的培育方式。
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关键词
体育
类院校
体育教育专业人才
培养
国家教师资格考试
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职称材料
能力本位视域下高校体育教育专业人才培养改革研究
被引量：
15
2
作者
颜照坤
田鑫
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第21期9-11,共3页
能力本位视域下,高校体育教育专业人才应具备良好的终身学习能力、较强的专业实践能力和活跃的专业创新能力。当前,高校体育教育专业人才培养中存在诸多问题,如教育教学目标不够明确、人才培养规划不合理、课程设置比例失衡、教材和师...
能力本位视域下,高校体育教育专业人才应具备良好的终身学习能力、较强的专业实践能力和活跃的专业创新能力。当前,高校体育教育专业人才培养中存在诸多问题,如教育教学目标不够明确、人才培养规划不合理、课程设置比例失衡、教材和师资建设滞后、教育实践环节欠缺等。高校体育教育专业人才培养应注重改革考试评价制度,以社会需求为导向,注重培养目标的多样化,重视和完善实践教学,优化课程结构,开发专业门类,同时要及时更新教材,优化师资队伍,从而培养出适应社会发展需要的复合型人才。
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关键词
能力本位
高校
体育教育专业人才
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职称材料
题名
体育类院校体育教育专业人才培养的思考——从国家教师资格考试制度的实施谈起
被引量：
14
1
作者
李世宏
机构
上海体育学院体育教育训练学院
出处
《南京体育学院学报（社会科学版）》
北大核心
2016年第3期93-99,105,共8页
基金
上海市人类运动能力开发与保障重点实验室(上海体育学院)(编号:11DZ2261100)资助
上海市高校一流学科建设项目资助
+1 种基金
上海体育学院2015年度本科教学改革资助项目
上海体育学院教师教学发展中心教学创新课题资助项目(编号:15JXB01)
文摘
国家教师资格考试制度的实施是我国教师专业化发展的必然要求,而体育教师的职业准入也将随着国家教师资格考试制度的实施更加严格。运用文献资料法、逻辑分析法,以国家教师资格考试制度的实施为切入点,分析了国家教师资格考试背景下体育类院校体育教育专业人才培养存在的问题:教育类课程在课程体系中的地位相对偏低,不利于学生专业素养的培育;教学活动中对学生教学技能的培养有待加强,学生的专业教学实践能力亟需提升;学生的专业"人文素养"与"基本能力"较为薄弱,相应的培育方式有待完善。在此基础上提出相应的策略:设置"体育教师职前教育"核心课程模块,加强学生专业素养的培育;强化学生运动技术与专项技能的培养,与中小学体育教学建立紧密联系,加强学生专业教学实践能力的培育;设置"通识教育类"必修课程模块,完善学生专业"人文素养"与"基本能力"的培育方式。
关键词
体育
类院校
体育教育专业人才
培养
国家教师资格考试
Keywords
sports universities and colleges
cultivation of talents for physical education majors
national teacher qualification examination
分类号
G80-5 [文化科学—运动人体科学]
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职称材料
题名
能力本位视域下高校体育教育专业人才培养改革研究
被引量：
15
2
作者
颜照坤
田鑫
机构
天津师范大学体育科学学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第21期9-11,共3页
基金
天津市教育科学"十三五"规划项目"能力本位视域下体育教育专业人才培养模式改革研究"(项目编号:CE4189)的研究成果
文摘
能力本位视域下,高校体育教育专业人才应具备良好的终身学习能力、较强的专业实践能力和活跃的专业创新能力。当前,高校体育教育专业人才培养中存在诸多问题,如教育教学目标不够明确、人才培养规划不合理、课程设置比例失衡、教材和师资建设滞后、教育实践环节欠缺等。高校体育教育专业人才培养应注重改革考试评价制度,以社会需求为导向,注重培养目标的多样化,重视和完善实践教学,优化课程结构,开发专业门类,同时要及时更新教材,优化师资队伍,从而培养出适应社会发展需要的复合型人才。
关键词
能力本位
高校
体育教育专业人才
Keywords
ability-standard
college
talent of physical education specialty
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
体育类院校体育教育专业人才培养的思考——从国家教师资格考试制度的实施谈起
李世宏
《南京体育学院学报（社会科学版）》
北大核心
2016
14
在线阅读
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职称材料
2
能力本位视域下高校体育教育专业人才培养改革研究
颜照坤
田鑫
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018
15
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