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我国中小学体育教师资格制度改革的历史进程、内在逻辑与未来路向被引量：2: 1; 作者薛昭铭马德浩 +1 位作者尹志华高升《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2024年第8期52-60,共9页; 中小学体育教师资格制度是保障体育教师质量的根本制度。我国中小学体育教师资格制度的改革历经了“自然获得”阶段(1985—1999年)、“双轨制”阶段(2000—2009年)、“全国统考”阶段(2010—2016年)和“新双轨制”阶段(2017年至今)。中... 展开更多; 关键词体育教师资格制度历史进程教师资格认定师资质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

专业认证背景下我国体育教师资格认证的优势、问题及策略被引量：27: 2; 作者何毅董国永 +2 位作者凌晨翟寅飞王健《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第6期113-118,共6页; 对师范类专业认证背景下体育教师资格认证的潜在优势和面临的实践问题进行梳理和探讨。研究认为,相较于体育教师资格国考,师范类专业认证背景下的体育教师资格认证在丰富和细化体育教师资格标准、考核体育教师实践能力、遴选适应地域需... 展开更多; 关键词学校体育体育教师专业认证体育教师资格认证师范类专业认证制度; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国纽约体育教师资格认证制度及其启示被引量：3: 3; 作者侯雪婷于涛《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2016年第12期149-153,169,共6页; 运用文献资料法等对美国纽约的体育教师资格认证的准入条件、测试内容方式、表现评价体系进行研究。主要结论:美国纽约体育教师资格认证具有注重体育专业素养、关注学生主体地位、注重教师的教学实践能力、认证过程真实有效的特点,对我... 展开更多; 关键词体育教育体育教师资格认证美国纽约; 在线阅读下载PDF 职称材料

韩国体育教师职前资格考试制度考察与借鉴被引量：6: 4; 作者李正花赵舜默《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第12期60-62,59,共4页; 本文通过查阅韩国《教育公务员法》、《教育公务员任用令》、《教育公务员任用候选者选定竞争考试规则》等法规文件,考察了中小学体育教师职前资格审查、考试组织、考试内容、评价方法,旨在为我国中小学体育教师资格认定考试制度的改革... 展开更多; 关键词韩国体育教师资格借鉴; 在线阅读下载PDF 职称材料

研究型体育师资培养的芬兰经验及启示被引量：5: 5; 作者闫静《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第2期110-116,共7页; 芬兰体育教师教育领域致力于研究型体育师资的选拔和培养,目前已经形成成熟的研究型体育师资培养体系和资格认定制度。运用文献资料法、比较分析法等对芬兰研究型体育师资培养制度与体系进行系统阐释和分析。研究认为:芬兰研究型体育师... 展开更多; 关键词体育教师研究型体育师资体育教师资格考试体育教师素养芬兰; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国中小学体育教师资格制度改革的历史进程、内在逻辑与未来路向被引量：2: 1; 作者薛昭铭马德浩尹志华高升; 机构安徽师范大学华东师范大学; 出处《中国体育科技》 CSSCI 北大核心 2024年第8期52-60,共9页; 基金国家社会科学基金一般项目(21BTY056)。; 文摘中小学体育教师资格制度是保障体育教师质量的根本制度。我国中小学体育教师资格制度的改革历经了“自然获得”阶段(1985—1999年)、“双轨制”阶段(2000—2009年)、“全国统考”阶段(2010—2016年)和“新双轨制”阶段(2017年至今)。中小学体育教师资格制度改革的内在逻辑始终围绕教师资格申请的开放化与认定的专业化展开,改革的逻辑起点是补足体育师资短缺和保障体育师资质量,逻辑线路是开放教师资格申请条件与认定权限,以拓宽体育师资培育渠道、建立专业的教师资格认定标准与认定方式,保障高素质体育教师队伍建设。在“新双轨制”下,我国中小学体育教师资格申请制度、考核制度和定期注册制度在实施中还面临诸多挑战。据此,提出我国中小学体育教师资格制度改革的未来路向:合理设立教师资格申请的弹性制度和前置条件;强化体育教师资格考核制度的专业性和公信力;完善体育教师资格定期注册的考核方式与激励机制。; 关键词体育教师资格制度历史进程教师资格认定师资质量; Keywords qualification system for physical education teachers historical process teacher qualification recognition teachers competence; 分类号 G80-05 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名专业认证背景下我国体育教师资格认证的优势、问题及策略被引量：27: 2; 作者何毅董国永凌晨翟寅飞王健; 机构华中师范大学体育学院华中师范大学体育文化研究中心; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第6期113-118,共6页; 基金国家社会科学基金项目(15CTY014) 教育部人文社会科学青年基金项目(18YJC890023) 中央高校基本科研项目(CCNU19A06016); 文摘对师范类专业认证背景下体育教师资格认证的潜在优势和面临的实践问题进行梳理和探讨。研究认为,相较于体育教师资格国考,师范类专业认证背景下的体育教师资格认证在丰富和细化体育教师资格标准、考核体育教师实践能力、遴选适应地域需求的体育教师等方面具有明显优势,但在实施时也存在一定阻力,包括:体育教师资格认证机制与职前体育教师培养模式存在错位,专业认证的周期性与教师资格认证的即时性抵牾,教师资格认证主体对"合格体育教师专业素养"共识不足,体育教师资格认证缺乏专业、权威的外部监督机制等。结合我国实际情况和域外经验提出相应的优化策略,为更好地开展体育教师资格认证工作提供参考。; 关键词学校体育体育教师专业认证体育教师资格认证师范类专业认证制度; Keywords school physical education physical education teacher professional certification physical education teacher qualification certification normal professional certification system; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国纽约体育教师资格认证制度及其启示被引量：3: 3; 作者侯雪婷于涛; 机构山东师范大学体育学院; 出处《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心 2016年第12期149-153,169,共6页; 基金山东省社会科学规划研究项目(11CTJ17); 文摘运用文献资料法等对美国纽约的体育教师资格认证的准入条件、测试内容方式、表现评价体系进行研究。主要结论:美国纽约体育教师资格认证具有注重体育专业素养、关注学生主体地位、注重教师的教学实践能力、认证过程真实有效的特点,对我国体育教师资格认证具有借鉴意义。; 关键词体育教育体育教师资格认证美国纽约; 分类号 G807 [文化科学—体育训练] G451.1 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名韩国体育教师职前资格考试制度考察与借鉴被引量：6: 4; 作者李正花赵舜默; 机构延边大学体育学院韩国教员大学体育学部; 出处《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2011年第12期60-62,59,共4页; 文摘本文通过查阅韩国《教育公务员法》、《教育公务员任用令》、《教育公务员任用候选者选定竞争考试规则》等法规文件,考察了中小学体育教师职前资格审查、考试组织、考试内容、评价方法,旨在为我国中小学体育教师资格认定考试制度的改革提供参考。; 关键词韩国体育教师资格借鉴; 分类号 G533.9 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名研究型体育师资培养的芬兰经验及启示被引量：5: 5; 作者闫静; 机构吉林体育学院美国佐治亚大学国际体育管理中心; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2020年第2期110-116,共7页; 基金国家社会科学基金项目(16BTY020) 第57批博士后面上基金项目(2015M571005)。; 文摘芬兰体育教师教育领域致力于研究型体育师资的选拔和培养,目前已经形成成熟的研究型体育师资培养体系和资格认定制度。运用文献资料法、比较分析法等对芬兰研究型体育师资培养制度与体系进行系统阐释和分析。研究认为:芬兰研究型体育师资的培养目标定位为学术养成重于教学训练,在师资培养过程中倡导学术养成引领教学训练。芬兰师资培养机构通过严格的培养过程与检定程序,保障研究型体育师资的培养质量。芬兰注重培养学生担任研究型体育教师的专业素养,在教师资格考试中主张强化理论考试环节对学生研究基础的检定,重视专业考试环节对学生综合研究素养的测查,强调优化研究型体育师资的专业适应能力,并将信息技术教育贯穿于研究型体育师资培养全程。借鉴芬兰经验,有利于丰富和优化我国体育教师资格检定与入职考试科目及流程,寻求改进我国体育教师资格考试的内容与方式,强化体育教师专业教学和研究的素养与能力。; 关键词体育教师研究型体育师资体育教师资格考试体育教师素养芬兰; Keywords physical education teacher research type physical education teacher physical education teacher qualification examination physical education teacher attainment Finland; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	我国中小学体育教师资格制度改革的历史进程、内在逻辑与未来路向	薛昭铭马德浩尹志华高升	《中国体育科技》 CSSCI 北大核心	2024	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	专业认证背景下我国体育教师资格认证的优势、问题及策略	何毅董国永凌晨翟寅飞王健	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2019	27	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国纽约体育教师资格认证制度及其启示	侯雪婷于涛	《体育文化导刊》 CSSCI 北大核心	2016	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	韩国体育教师职前资格考试制度考察与借鉴	李正花赵舜默	《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心	2011	6	在线阅读下载PDF 职称材料
5	研究型体育师资培养的芬兰经验及启示	闫静	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2020	5	在线阅读下载PDF 职称材料