体育游戏融入体育教学实践的研究--评《中小学体育教学设计与实践》 被引量：7

1

作者 翟德忠 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第14期F0002-F0002,共1页

在2018年召开的全国教育大会上,习近平总书记提出,要培养更多优秀的建设者与接班人,争取早日实现教育的现代化发展。在教育过程中,要把"健康"当成一种最重要的理念,确保体育课开足、开齐,引领学生积极参与体育锻炼,使他们能... 在2018年召开的全国教育大会上,习近平总书记提出,要培养更多优秀的建设者与接班人,争取早日实现教育的现代化发展。在教育过程中,要把"健康"当成一种最重要的理念,确保体育课开足、开齐,引领学生积极参与体育锻炼,使他们能把体育锻炼当成乐趣,逐渐拥有顽强的意志、健全的人格、过硬的身体素质。这为学校体育课程建设指明了方向,也为教育主管部门工作的开展提供了依据。中小学体育教学是一项基础性工作,在中小学体育课程的实施过程中,要提高学生的认知水平和参加体育锻炼的兴趣,而将体育游戏的内容融入体育教学实践是一个有益的尝试。 展开更多

关键词 中小学体育教学 体育教学实践 健全的人格 引领学生 体育锻炼 学校体育课程 体育游戏 中小学体育课程

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新时代背景下高校体育实践教学优化路径——评《体育教学新论》 被引量：1

2

作者 徐海峰 《教育理论与实践》 北大核心 2022年第14期F0003-F0003,共1页

高等教育大众化时代背景下,高校体育教育由“竞技体育”向“大众健身体育”变革。该变革得益于高校体育教学机制与模式的创新。高等体育教育专业的人才培养目标,从单一的学校体育教师培养向技能型、应用型、职业型的“多能一专”“一专... 高等教育大众化时代背景下,高校体育教育由“竞技体育”向“大众健身体育”变革。该变革得益于高校体育教学机制与模式的创新。高等体育教育专业的人才培养目标,从单一的学校体育教师培养向技能型、应用型、职业型的“多能一专”“一专多能”“复合型”体育教育人才培养发展。 展开更多

关键词 体育教学 竞技体育 高校体育教育 体育实践教学 大众健身 优化路径 一专多能 人才培养目标

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构建体育教学模式若干问题的理性思考 被引量：4

3

作者 高卫哲 张寻 《成人教育》 北大核心 2010年第5期91-92,共2页

依据国内外教学模式的研究结果,对体育教学模式的概念、组成要素进行了阐释。依托体育教学实践,对建构体育教学模式的基本程序和基本要求进行了讨论,以辩证理论为指导,阐述并论证了体育教学模式固有的局限性和可变性,修正了"最佳... 依据国内外教学模式的研究结果,对体育教学模式的概念、组成要素进行了阐释。依托体育教学实践,对建构体育教学模式的基本程序和基本要求进行了讨论,以辩证理论为指导,阐述并论证了体育教学模式固有的局限性和可变性,修正了"最佳教学模式"具有优效性的偏激思想,提出了体育教学回归于自然、本质、规律的思想。 展开更多

关键词 体育教学模式 体育教学思想 体育教学理论 体育教学实践

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体育教学模式研究具体化趋势反思 被引量：14

4

作者 李富菊 《体育学刊》 CAS 北大核心 2003年第5期11-13,共3页

重新分析了体育教学模式的特性,对体育教学模式要规定它的适应范围及所对应的教学方法之观点进行了反驳,认为体育教学模式与具体教学实践有着质的区别,体育教学模式研究具体化,不利于发挥教师的主动性和创造性。提出深化体育教学模式研... 重新分析了体育教学模式的特性,对体育教学模式要规定它的适应范围及所对应的教学方法之观点进行了反驳,认为体育教学模式与具体教学实践有着质的区别,体育教学模式研究具体化,不利于发挥教师的主动性和创造性。提出深化体育教学模式研究应注意3个方面:一是树立正确的体育教学模式观;二是加强体育教学模式的比较性研究;三是重视课程改革后新体育教学模式的建构。 展开更多

关键词 体育教学模式 体育教学实践 课程改革

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中学体育课教学实践点滴

5

作者 张崇仁 《天津体育学院学报》 CAS 1982年第4期57-58,共2页

体育课是学体校育教学工作的重要组成部分,上好每一节体育课,提高四十五分钟的教学效果,是提高教学质量的关键。在教学实践中我们体会到,学生能听懂、看清、练会的,就不要再重复。而对学生不懂、不会或感到困难的新授教材,则不要一带而... 体育课是学体校育教学工作的重要组成部分,上好每一节体育课,提高四十五分钟的教学效果,是提高教学质量的关键。在教学实践中我们体会到,学生能听懂、看清、练会的,就不要再重复。而对学生不懂、不会或感到困难的新授教材,则不要一带而过。在重点、难点上要肯于钻研;对次要的、多余的无用的,要敢略敢舍。教学工作,既要教书,又要教人,既要完成教学任务,又要完成教养任务。思想教育不是可有可无的,也不是生硬僵化的,更不是脱离开知识和技能的传授加进去的。 展开更多

关键词 重要组成部分 教学工作 教学质量 体育课教学实践 教学效果 教学任务 思想教育 从实际出发 教学态度 少而精

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体育教学中的语言法及其正确运用 被引量：2

6

作者 王安平 任莲香 《西安体育学院学报》 CSSCI 1992年第4期17-19,共3页

语言是人类重要的思维工具和信息媒介,对人的心理和生理具有独特的刺激作用。体育教学实践和经验告诉我们,体育教学的过程就是体育教师与学生之间的一种双向思维信息的交换过程。体育教师根据教学内容及教学计划,通过语言讲解、动作示... 语言是人类重要的思维工具和信息媒介,对人的心理和生理具有独特的刺激作用。体育教学实践和经验告诉我们,体育教学的过程就是体育教师与学生之间的一种双向思维信息的交换过程。体育教师根据教学内容及教学计划,通过语言讲解、动作示范等手段,向学生传授体育知识和运动技能,并在这过程中及时地收集和捕捉学生的反馈信息,再以最佳信息传输给学生,逐步改善学生的各种状态,以达到体育教学的最佳效应。这就是体育教学方法中最基本也是最重要的语言法。在体育教学中,体育教师的讲解、口令、指示、口头评定成绩以及学生的口头汇报、“默念”、“自我暗示”等。 展开更多

关键词 体育教学实践 正确运用 体育教师 语言法 体育知识 体育教学方法 运动技能 教学计划 动作示范 教学内容

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关于高师体育系开设体育教法课的探讨——全国首届高师体育系体育教学法学术研讨会优秀论文摘登

7

作者 李龙轩 何敏学 +12 位作者 高棣 曹士云 毕增有 郝文亭 张雅玲 刘致勇 谭兆风 李伟 潘绍伟 滕盘石 刘述越 薛虹 宋学风 《黑龙江高教研究》 北大核心 1989年第1期50-60,共11页

全国首届高师体育系体育教学法学术研讨会于1989年1月8日至11日在哈尔滨师范大学召开。与会同志各抒己见,畅所欲言,讨论十分热烈。现将研讨会上的优秀论文摘要发表。

关键词 体育教学法 学校体育学 体育理论 体育院系 体育教学工作 体育教学实践 教学效果 体育教学内容 体育教学任务 体操教学法

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VR技术在体育教学中的价值释放与深度应用

8

作者 郭海芳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第5期137-138,共2页

随着VR技术(虚拟现实技术)的迅速发展,作为一类新型的教学媒体开始在体育教学实践中得到广泛应用,发挥了越来越重要的作用。借助这一技术,能够让学生在虚拟的体育教学环境中扮演特定角色,以较强的沉浸感全身心地投入到体育锻炼和学习之... 随着VR技术(虚拟现实技术)的迅速发展,作为一类新型的教学媒体开始在体育教学实践中得到广泛应用,发挥了越来越重要的作用。借助这一技术,能够让学生在虚拟的体育教学环境中扮演特定角色,以较强的沉浸感全身心地投入到体育锻炼和学习之中。借助VR技术特有的沉浸式虚拟现实系统展示各类体育技能,还能让学生身处虚拟境界之中,有利于完成体育技能动作训练和提升体育教学效果。可以说,VR技术在体育教学中的应用具有广阔前景,能够对体育教学实践产生强大的推动作用。同时,借助头盔式显示器或者相关设备,还能够把学生的视觉、听觉与其他感觉封闭起来,创造出一个全新的虚拟空间,达到近于完美甚至超乎想象的虚拟现实效果。 展开更多

关键词 体育教学实践 体育技能 教学媒体 体育教学环境 体育教学效果 VR技术 动作训练 虚拟现实

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缩小学校体育理论与实践差距的途径

9

作者 张秋华 吴明深 《体育科学》 CSSCI 北大核心 1999年第3期16-16,共1页

多年来的体育教学实践证明,学校体育理论与实践存在差距,解决学校体育理论与实践差距有多种途径。1,师范院校和体育院校要目标明确,各尽所长。我国对体育教师的培养一直采用双轨制的培养方法,即师范院校和体育学院共同来培养体育教师,... 多年来的体育教学实践证明,学校体育理论与实践存在差距,解决学校体育理论与实践差距有多种途径。1,师范院校和体育院校要目标明确,各尽所长。我国对体育教师的培养一直采用双轨制的培养方法,即师范院校和体育学院共同来培养体育教师,这样就形成了目标不清、责任不明的现象。培养体育教师应是师范院校的最根本任务,而体育院校则应更多地承担培养高级教练员等任务。2。 展开更多

关键词 体育理论 学校体育 小学校 师范院校 体育教师 体育院校 培养体育 体育教学实验 高级教练员 体育教学实践

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“体育教学方法纵横析” 被引量：1

10

作者 凌平 江波 黄菊芳 《首都体育学院学报》 1988年第2期15-17,共3页

从横向探讨体育教学方法个性教学法不仅要求在不同年龄阶段教学方法应有所变动,而且对于相当年龄的学生,也要根据个性差异,采用不同的教学手段。特惠式、补尝式和补救式就是根据个性教学法的理论,在体育教学实践中摸索出来的三种行之有... 从横向探讨体育教学方法个性教学法不仅要求在不同年龄阶段教学方法应有所变动,而且对于相当年龄的学生,也要根据个性差异,采用不同的教学手段。特惠式、补尝式和补救式就是根据个性教学法的理论,在体育教学实践中摸索出来的三种行之有效的教学手段。所谓特惠式就是根据学生一般的身心发展规律。 展开更多

关键词 体育教学方法 体育教学实践 身心发展规律 教学手段 学导式教学 学生特长 体育活动 协同式 心理品质 未来职业

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论体育教师的教学艺术

11

作者 殷宝季 《体育学刊》 CAS 1991年第4期66-67,共2页

体育教师的全部工作归结到一点就是着重对人的身体进行教育。作为一名体育教师,要有良好的文化素养、全面的运动技术,系统的指导学生健身的体育科学知识。但这些与教学任务的实现和教学效果的获得并没有必然联系。在体育教学实践中,我... 体育教师的全部工作归结到一点就是着重对人的身体进行教育。作为一名体育教师,要有良好的文化素养、全面的运动技术,系统的指导学生健身的体育科学知识。但这些与教学任务的实现和教学效果的获得并没有必然联系。在体育教学实践中,我们常常发现:同样的教学内容,同样的教学时数,教学效果却不一样,这是什么原因呢?我认为其中一个重要的原因是体育教师教学艺术的不同。 展开更多

关键词 体育教师 教学艺术 教学效果 教学任务 运动技术 体育教学实践 学生会 教学内容 文化素养 学生健身

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体育教学中标志物和限制物的应用

12

作者 周康 康维勋 《沈阳体育学院学报》 1984年第3期83-85,共3页

在体育教学实践中,为了改进技术,提高动作质量,使学生建立正确的空间感觉,往往利用绳、杆、球、手帕和其他醒目的物品,指示运动方向,标志动作幅度或合理范围。采用这种醒目的物品可以消除练习中的缺点和错误,使学生真正理解动作要领,从... 在体育教学实践中,为了改进技术,提高动作质量,使学生建立正确的空间感觉,往往利用绳、杆、球、手帕和其他醒目的物品,指示运动方向,标志动作幅度或合理范围。采用这种醒目的物品可以消除练习中的缺点和错误,使学生真正理解动作要领,从而提高教学效果。我们把上述物品称之为体育教学中的标志物和限制物。 展开更多

关键词 体育教学实践 标志物 限制物 学生 教学效果 动作质量 动作要领 反复练习 橡皮筋 空间感觉

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在体育教学中如何增强学生体质

13

作者 李振文 《天津体育学院学报》 CAS 1982年第4期59-60,共2页

根据中学体育教学大纲的精神,中学体育的主要任务是增强学生的体质。因此各项教材内容和教学活动,都要以有效地增强学生体质为准则。几年来为了寻求认识上、方法上和效果上的统一,我们在初中男生的体育教学实践中,进行了初步的摸索,具... 根据中学体育教学大纲的精神,中学体育的主要任务是增强学生的体质。因此各项教材内容和教学活动,都要以有效地增强学生体质为准则。几年来为了寻求认识上、方法上和效果上的统一,我们在初中男生的体育教学实践中,进行了初步的摸索,具体抓了以下四个环节。一、加强身体素质练习。新大纲指出:有些简单易行,对发展素质有效的教材,要争取“课课练,因为这部分教材对增强学生体质有实效,同时又是各项基本技术的基础。 展开更多

关键词 学生体质 体育教学实践 身体素质练习 基本技术 中学体育 体育教学大纲 新大纲 发展素质 教材内容 课课练

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我国高校体育课程理论教学的时代意蕴、现实境遇与路径选择 被引量：25

14

作者 于嘉 王美鑫 蒋吉 《沈阳体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2021年第6期43-48,64,共7页

健康中国作为新时代的国家战略部署,赋予了高校体育教学新的历史使命与责任担当。基于健康中国的视角,运用文献资料、逻辑分析和专家访谈法对高校体育课程理论教学的时代意蕴、现实境遇与路径选择进行探究。研究发现高校体育课程理论教... 健康中国作为新时代的国家战略部署,赋予了高校体育教学新的历史使命与责任担当。基于健康中国的视角,运用文献资料、逻辑分析和专家访谈法对高校体育课程理论教学的时代意蕴、现实境遇与路径选择进行探究。研究发现高校体育课程理论教学能够彰显社会主义核心价值观、发挥立德树人的教育任务、培养学生的体育核心素养。然而,高校体育理论教学的现实存在着课程理念陈旧、地位边缘化、与体育实践教学相分离、师资力量薄弱的问题。研究认为,革新体育理论教学课程理念,创新体育理论教学课程模式,完善体育理论教学课程体系,壮大体育理论教学师资力量等举措是体育理论教学的路径选择。 展开更多

关键词 高校体育 体育理论教学 体育实践教学 体育核心素养 课程体系

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高校女生体育课要重视心理学知识的运用

15

作者 王翠英 《武汉体育学院学报》 1984年第1期36-39,共4页

世界上的一切活动实践,都是人的实践,而人的任何活动实践——生活、学习、工作或游戏等,都是在人的心理调解下进行的。体育教学实践,是人的实践,学生参加体育锻炼,增强体质,掌握体育知识技能技巧,良好道德品质的形成,都是与学生的认识... 世界上的一切活动实践,都是人的实践,而人的任何活动实践——生活、学习、工作或游戏等,都是在人的心理调解下进行的。体育教学实践,是人的实践,学生参加体育锻炼,增强体质,掌握体育知识技能技巧,良好道德品质的形成,都是与学生的认识、情感。 展开更多

关键词 高校女生体育课 体育锻炼 体育教学实践 增强体质 体育运动 体育知识 兴趣 运动项目 运动心理学 心理活动规律

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给初中一年级新生上体育课的几点体会

16

作者 冯志国 《沈阳体育学院学报》 1983年第2期88-89,共2页

几年来,我在体育教学实践中体会到,在整个的初中体育教学中最关键的是对初一年级新生的打底工怍。这项工作的好坏,直接影响着以后各年级的教学质量。所以,我们应该充分重视这项工作。初中一年级新生是从各个学校集中到一起的,在掌握体... 几年来,我在体育教学实践中体会到,在整个的初中体育教学中最关键的是对初一年级新生的打底工怍。这项工作的好坏,直接影响着以后各年级的教学质量。所以,我们应该充分重视这项工作。初中一年级新生是从各个学校集中到一起的,在掌握体育基础知识、基本技术。 展开更多

关键词 体育课 初中一年级 直接影响 初中体育教学 新生 教学质量 体育活动 体育教学实践 了解学生 青春期

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体育课程的历史沿革与改革

17

作者 李伟民 曹声浩 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第S2期58-61,共4页

体育教学实践需要体育教学理论,体育教学理论来源于体育教学实践。目前,在我国不论是体育教学实践,还是体育教学研究,都处于改革和发展的时期,都针对为培养21世纪优秀人才而做好育人的基础工作。学校体育课程的发展与改革必须有正确的... 体育教学实践需要体育教学理论,体育教学理论来源于体育教学实践。目前,在我国不论是体育教学实践,还是体育教学研究,都处于改革和发展的时期,都针对为培养21世纪优秀人才而做好育人的基础工作。学校体育课程的发展与改革必须有正确的理论导向;只有在正确的理论指导下,遵循教育、体育的内在规律,才能把学校体育工作搞得更好。因此,深入体育教学实践,加强体育教学研究,是当前深化体育改革的重要内容之一。本文运用现代教学论的观点,就体育课程的历史沿革与改革等问题进行探讨。 展开更多

关键词 学校体育课程 历史沿革 学校体育教学 传统教学论 体育教学实践 现代教学论 体育教学研究 课余体育训练 体育教学过程 体育教学法

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试论体育课中的社会化过程

18

作者 龚绍成 《上海体育学院学报》 1987年第3期53-56,共4页

什么叫社会化?美国社会学家I·罗伯逊在阐述这一问题时说,人类的婴儿在刚出生时是一个不能自立的有机体。新生儿一无所知,如果没有别人的帮助,连几小时也活不成。这个生物体必须通过某种方式被改变成为一个完全的人,一个能够有效地... 什么叫社会化?美国社会学家I·罗伯逊在阐述这一问题时说,人类的婴儿在刚出生时是一个不能自立的有机体。新生儿一无所知,如果没有别人的帮助,连几小时也活不成。这个生物体必须通过某种方式被改变成为一个完全的人,一个能够有效地投入到社会中去的人。他指出:“这一改变是通过复杂的社会化过程实现的。社会化就是人们借以获得个性并学会其社会的生活方式的社会相互作用过程”。因此,人的社会化对社会有着重要而深远的影响。一、为什么要研究体育课中的社会化过程随着体育教学改革的不断深入,培养学生良好的心理品质已成为体育教学的重要任务之一。马克思说:“物质生活的方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活过程。 展开更多

关键词 体育课 社会化因素 体育教学实践 体育教学改革 教学效果 有机体 培养学生 文化成绩 社会化过程 意识

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用回归方程推测体育课的平均心率

19

作者 王振立 吴忠志 《广州体育学院学报》 1983年第1期118-122,共5页

一、问题的提出: 测定与评定体育课的运动量,对完成体育课的教学任务和提高教学质量,为加速学校体育科学化的进程,有重要的意义。目前普遍采用的心率测定法,课的平均心率评定运动量主要数据和指标。为取这个数据,需要测试人员,做很多的... 一、问题的提出: 测定与评定体育课的运动量,对完成体育课的教学任务和提高教学质量,为加速学校体育科学化的进程,有重要的意义。目前普遍采用的心率测定法,课的平均心率评定运动量主要数据和指标。为取这个数据,需要测试人员,做很多的测试和计算工作。在测试中往往会影响课的教学效果和学生的必要活动,而体育教师在平时授课中,又无法进行这种较复杂的测试及统计工作。为进一步探索和研究育课运动量的科学规律,又受到一定的限制,如果能找到一种方便、简单、易行的测试办法,又能使大多数体育教师在教学实践中,普遍应用这种方法,进行科学的探索,将有利于促进教学水平的提高,为学校体育科学化向前迈进,做出应有的贡献。 展开更多

关键词 小学体育课 平均心率 体育教师 运动量 体育科学化 教学质量 教学效果 心率测定 体育教学实践 教学任务

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怎样上好少数民族学生的体育课

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作者 吕锡怡 《西北民族大学学报（哲学社会科学版）》 1980年第1期132-135,66,共5页

我院是一个拥有25个兄弟民族的民族院校,学生未源不一,语言各异,体质不同。在这样的院校里上好体育课,收到较好的教学效果,并不是一件很容易的事。我在二十多年的体育教学实践中深深感到,只有掌握少数民族同学的特点,才能给他们上好体... 我院是一个拥有25个兄弟民族的民族院校,学生未源不一,语言各异,体质不同。在这样的院校里上好体育课,收到较好的教学效果,并不是一件很容易的事。我在二十多年的体育教学实践中深深感到,只有掌握少数民族同学的特点,才能给他们上好体育课。下面我谈谈自己在这方面的一些体会,和同志们共同研究。 展开更多

关键词 少数民族学生 体育课 观察机会 女同学 民族院校 体育教学实践 游戏 教学效果 学生来源 教学活动

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