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保证体育教学信息传递和转换畅通的方法: 1; 作者顾雪林《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第3期81-82,共2页; 现代认知心理学理论认为,人的认识过程是一个输入、加工、储存、输出信息的过程。从体育教学的实际来看,也含有信息输出、传递、转换、加工储存等过程。在这一过程中,教师要充分认识体育教学中的各种信息及相关作用,并采用各种方法和手... 展开更多; 关键词体育教学信息信息传递教师体育教学过程传递信息信息输出传递与转换信息量人的认识过程信息转换; 在线阅读下载PDF 职称材料

体育教学信息的特征及其反馈系统模型被引量：4: 2; 作者王晓骏刘庆广《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 1995年第S1期17-18,24,共3页; 现代教育理论认为,体育教学是一种有系统、有计划和有目的的信息转换过程,并把教学过程看作是一种信息的提取和反馈的动态过程。因此,迅速而准确地获得各种有用的体育教学反馈信息,是提高体育教学质量最基本的因素,本文试图对体育教学... 展开更多; 关键词体育教学信息信息的特征信息反馈系统体育教学质量课堂教学教学信息量思维能力自我锻炼能力学校体育动态过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

运用“信息反馈”,促进体育教学被引量：3: 3; 作者郭洪明《山东体育学院学报》 1985年第1期86-88,共3页; 提高体育教学质量的手段多种多样,运用“信息反又馈”便是重要手段之一。一、何谓“信患反馈”? 所谓“信息反馈”,就是在体育教学这个控制活动中,通过各种活动所获得的一切教学信息,输送到再教学活动的过程中,以利于改进和提高,这一... 展开更多; 关键词体育教学信息反馈延迟信息即时信息体育教学质量心理状况体育教学信息教学效果课后小结背越式跳高; 在线阅读下载PDF 职称材料