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基于“双创”能力培养的体育应用型人才教育体系的思考
被引量：
27
1
作者
陈芳
胡曦
李芳
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2020年第5期70-74,87,共6页
创新创业教育是新时代深化高等学校教学改革的一个重要方向,体育院校作为新时代体育人才培养基地,加强体育应用型人才的创新创业能力培养顺应了迫切的现实需求。针对体育院校创新创业教学中出现的一系列问题,以适应社会需求为导向,培养...
创新创业教育是新时代深化高等学校教学改革的一个重要方向,体育院校作为新时代体育人才培养基地,加强体育应用型人才的创新创业能力培养顺应了迫切的现实需求。针对体育院校创新创业教学中出现的一系列问题,以适应社会需求为导向,培养应用型人才为办学理念,从加强学生创新创业能力培养、提高社会竞争力的视角出发,深化课程教学改革。构建“前移化、全程化”双创课程体系,着重培养学生创新精神、激发创业热情、强化创业技能;搭建“课内课外,校内校外”相结合的创新创业教育训练实践平台,强化实践教学与实践能力的培养;搭建创业孵化基地,整合创业教育资源,推动创业教育孵化链建设,充分发挥基地孵化功能;建立“互联网+”创新创业评价体系,更好地完善创新创业教育实施过程。
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关键词
体育应用型人才
创新创业
教育体系
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职称材料
源于创客教育的应用型体育人才培养实践场——以体育技能工作室为例
被引量：
13
2
作者
马军
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2017年第2期96-101,共6页
引入创客教育理念,探索体育技能工作室作为人才培养实践场的育人模式。工作室特有的创客式教育课程分为4类:基于兴趣培养的体验类课程、基于技能培养的技能实训课程、基于创造思维的项目类课程、基于人格(文化)培养的设计(创造)类课程...
引入创客教育理念,探索体育技能工作室作为人才培养实践场的育人模式。工作室特有的创客式教育课程分为4类:基于兴趣培养的体验类课程、基于技能培养的技能实训课程、基于创造思维的项目类课程、基于人格(文化)培养的设计(创造)类课程。以工作室为实践场深入推进课程改革,为培养"会技能、强能力、能创新"的应用型人才提供现实路径。
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关键词
学校
体育
创客教育
应用型
体育
人才
体育
技能工作室
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职称材料
题名
基于“双创”能力培养的体育应用型人才教育体系的思考
被引量：
27
1
作者
陈芳
胡曦
李芳
机构
武汉体育学院艺术学院
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2020年第5期70-74,87,共6页
基金
湖北省教育厅人文社会科学青年项目(19Q150)。
文摘
创新创业教育是新时代深化高等学校教学改革的一个重要方向,体育院校作为新时代体育人才培养基地,加强体育应用型人才的创新创业能力培养顺应了迫切的现实需求。针对体育院校创新创业教学中出现的一系列问题,以适应社会需求为导向,培养应用型人才为办学理念,从加强学生创新创业能力培养、提高社会竞争力的视角出发,深化课程教学改革。构建“前移化、全程化”双创课程体系,着重培养学生创新精神、激发创业热情、强化创业技能;搭建“课内课外,校内校外”相结合的创新创业教育训练实践平台,强化实践教学与实践能力的培养;搭建创业孵化基地,整合创业教育资源,推动创业教育孵化链建设,充分发挥基地孵化功能;建立“互联网+”创新创业评价体系,更好地完善创新创业教育实施过程。
关键词
体育应用型人才
创新创业
教育体系
Keywords
practical sports talent
innovation and entrepreneurship
education system
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
源于创客教育的应用型体育人才培养实践场——以体育技能工作室为例
被引量：
13
2
作者
马军
机构
黄河科技学院体育学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2017年第2期96-101,共6页
基金
河南省教育厅2016年度教师教育课程改革研究项目(2016-JSJYYB-174)
全国教育科学"十二五"规划重点课题(DLA140259)
文摘
引入创客教育理念,探索体育技能工作室作为人才培养实践场的育人模式。工作室特有的创客式教育课程分为4类:基于兴趣培养的体验类课程、基于技能培养的技能实训课程、基于创造思维的项目类课程、基于人格(文化)培养的设计(创造)类课程。以工作室为实践场深入推进课程改革,为培养"会技能、强能力、能创新"的应用型人才提供现实路径。
关键词
学校
体育
创客教育
应用型
体育
人才
体育
技能工作室
Keywords
school physical education
maker education
application type sports talent
sports skill studio
分类号
G807 [文化科学—体育训练]
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1
基于“双创”能力培养的体育应用型人才教育体系的思考
陈芳
胡曦
李芳
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2020
27
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职称材料
2
源于创客教育的应用型体育人才培养实践场——以体育技能工作室为例
马军
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2017
13
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职称材料
已选择
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