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题名试论体育大专函授学员科研能力的培养
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作者
裘静芳
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机构
宁波教育学院艺体分院
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出处
《宁波教育学院学报》
2002年第1期49-50,65,共3页
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文摘
体育大专函授学员科研能力较差,水平不高。加强科研能力的培养,有利于提高学员的教育质量,有利于提高学员自身专业素质,有利于学员职称的聘评。要采取有效的措施:加强学科“宽”、“深”、“新”的教育改革、加强教学过程改革,“教”与“研”相结合、在面授期间开展多种形式的学术活动、改革考核方法。
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关键词
体育大专
函授学员
科研能力
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Keywords
physical education
students of correspondence course
research ability
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分类号
G807.8
[文化科学—体育训练]
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题名分层教学法在大专体育教学中的应用效果分析
被引量：1
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作者
鲍建伟
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机构
苏州卫生职业技术学院
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出处
《文体用品与科技》
2020年第4期130-131,共2页
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文摘
分层教学法是体育教学的核心方式,将分层教学法应用于大专体育教学中,可以帮助学生更好地掌握体育知识,了解体育运动技巧,也让学生养成良好的体育锻炼习惯。在素质教育的背景下,更重视学生德、智、体、美、劳的全面发展,因此在大专教学中,我们也要重视体育教育。这就要求体育老师要熟练掌握分层教学方法,促进分层教学法在实际教学中的应用。接下来本文在研究过程中,就对分层教学法的意义,以及分层教学法在大专体育教学中的具体运用具体分析。旨在更好地促进大专体育教育的发展,提高大专体育教学的效率。
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关键词
分层教学法
大专体育教学
教育意义
应用方法
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名大专院校体育教学中教学交往的缺失与建构
被引量：2
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作者
刘璐
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机构
宿迁高等师范学校
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出处
《文体用品与科技》
2013年第22期118-118,共1页
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文摘
大专院校的体育老师一般只在体育活动中与学生进行交流。在大专院校中，传统的体育教学里，老师的教学只是为了应付考试。上课内容不够丰富。在大专院校，体育老师在课堂上的教学方式单一，按照教学提纲进行教学。学生对于体育没有兴趣，也不积极参与，对于学生的身心健康也是不利的。学校对于大专学生的体育教学应进行改制，不能依照传统的教育方式。对于体育教学中，老师在完成教学提纲后就让学生自由活动，但是很多学生并不会继续运动，只是为了应付，不积极参与。
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关键词
学校体育
大专院校体育教学
教学交往
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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题名在大专体育教学中分层教学法的应用
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作者
黄飞
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机构
武汉城市职业学院
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出处
《文体用品与科技》
2019年第9期141-142,共2页
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文摘
随着素质教育的不断普及完善,社会的不断进步发展,体育教学工作越来越被大专院校所看重,身体素质的提升变成大专院校的一项重点教学目标,很多课程的教学模式较传统教学模式发生了较大的变化,分层教学法作为其中的一项教学方法,其在大专体育教学中的应用对于学生身心健康发展起到了有效推动。大专体育教学质量的完善需要分层教学法的实际应用,提升学生创造力、增加学生实践性、引发学生积极性是分层教学法的主要手段及功效。就与传统教学模式的区别而言,分层教学法更注重结合学生自身资质的不同选择相应的教学项目,并在不同的层级中,创造不同的学习氛围,从而缩减学生个体间的先天性差异,避免学生输在起跑线上。
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关键词
大专体育
分层教学
有效应用
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名户外拓展训练在大专体育教学中的开展对策
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作者
陈晓华
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机构
河南医学高等专科学校体育部
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出处
《文体用品与科技》
2018年第24期122-123,共2页
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文摘
随着课程改革的推进,大专院校的体育课程也在进行着课程改革,为了吸引学生的注意力,提高学生的体育素质,大专院校在体育教学中引入了户外拓展训练。户外拓展训练有助于提高学生对体育活动的兴趣,开拓学生的眼界。本文就对如何开展户外拓展训练进行了深入的研究,并提出了建议。
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关键词
户外拓展训练
大专体育教学
价值
对策
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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题名谈在职体育教师的专业进修
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作者
汪忠亮
宋卫
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机构
江西教育学院
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出处
《武汉体育学院学报》
1984年第2期86-88,共3页
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文摘
体育教师是学校贯彻全面发展教育方针体育方面的主要执行者和组织者。促进学生身心的健康和体质的增强是体育教师的神圣职责。为了逐步实现体育的科学化,有效地增强学生的体质,体育教师不仅应该具有全面的体育专业知识、技能,而且要有忠诚党的教育事业、安心做好学校体育教育工作的高度责任感:要能依靠学校领导,主动配合学校各有关方面,做好本职工作。
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关键词
中学体育教师
在职体育教师
学校体育工作
体育教育工作
体育专业
学生体质状况
组织者
体育大专
体育教学大纲
教学计划
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分类号
G807.4
[文化科学—体育训练]
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