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中学应重视对学生的体育基础知识传授
被引量:
1
1
作者
方慧芬
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1990年第2期88-89,共2页
当前,随着社会的不断发展,体育在人类生活中所占的位置越来越重要,而大多数人的基础体育(包括运动的基本技能和体育基础知识)都是在学生时代通过学校的系统体育教学获得的,因此学校的体育教师不仅有责任教会学生一定的运动技能,有效地...
当前,随着社会的不断发展,体育在人类生活中所占的位置越来越重要,而大多数人的基础体育(包括运动的基本技能和体育基础知识)都是在学生时代通过学校的系统体育教学获得的,因此学校的体育教师不仅有责任教会学生一定的运动技能,有效地增强学生的体质,而且还应使学生掌握体育卫生、伤害事故的防范、自我保护等知识,使之今后能运用这些知识。
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关键词
体育基础知识
体育
教师
体育
教学大纲
运动技能教学
理论
知识
伤害事故
基础
体育
体育
卫生
基本技能
自我保护
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职称材料
重视对学生进行体育基础知识的传授
2
作者
张兰凤
《上海体育学院学报》
1988年第3期88-88,共1页
一以往,在我院体育课教学中,对基本理论知识的传授不太重视,很少进行理论课考试,而学生上理论课时,也不专心听讲,课的效果较差,以至许多学生仅会做动作,却不知其“所以然”。这不利于学生课余进行自我锻炼,以及毕业之后的终身体育锻炼...
一以往,在我院体育课教学中,对基本理论知识的传授不太重视,很少进行理论课考试,而学生上理论课时,也不专心听讲,课的效果较差,以至许多学生仅会做动作,却不知其“所以然”。这不利于学生课余进行自我锻炼,以及毕业之后的终身体育锻炼。为了督促学生掌握体育基础理论知识,同时检查教师对理论的钻研及教学效果,我从1982年起,对新生加强了体育课基础理论知识的教学,并把体育课基本知识考试也列为评定学生体育课成绩的内容之一。
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关键词
体育基础知识
体育
课成绩
基础
理论
知识
学生
体育
理论课
体育
课教学
终身
体育
锻炼
教学效果
自我锻炼
考试
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职称材料
高校大学生体育素质现状的分析与对策的研究
被引量:
6
3
作者
李静
《河南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
2002年第3期92-95,共4页
调查结果显示 ,大学生体育基础知识整体水平较差 ,体育意识比较高 ,但参与体育活动的行为比较差 ,同时大学生的体育能力也普遍比较差 ,体育道德意识水平较高 ,但体道德行为受整个社会人们的道德观念的影响 ,提示高校体育教学中应注意大...
调查结果显示 ,大学生体育基础知识整体水平较差 ,体育意识比较高 ,但参与体育活动的行为比较差 ,同时大学生的体育能力也普遍比较差 ,体育道德意识水平较高 ,但体道德行为受整个社会人们的道德观念的影响 ,提示高校体育教学中应注意大学生体育基础知识教学 。
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关键词
高校
大学生
体育
素质
体育基础知识
体育
意识
体育
道德意识
体育
品质
体育
教育
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职称材料
中学体育课成绩考核的新尝试
4
作者
陈兆祥
《上海体育学院学报》
1981年第3期47-53,共7页
体育课的成绩考核,是检查、提高体育课教学质量的重要方面,也是促进学生自觉地积极地进行学习和锻炼的有效手段。因此,确定一个比较科学的考核形式、内容和标准,采用一个比较合理的评分方法,对当前全面地完成《中学体育教学大纲》规定...
体育课的成绩考核,是检查、提高体育课教学质量的重要方面,也是促进学生自觉地积极地进行学习和锻炼的有效手段。因此,确定一个比较科学的考核形式、内容和标准,采用一个比较合理的评分方法,对当前全面地完成《中学体育教学大纲》规定的体育教学的基本任务有着极为重要的现实意义。为研究和探讨这一问题,近两年来,我在总结已往经验教训的基础上,对体育课的成绩考核问题进行了新的尝试。
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关键词
体育
课成绩考核
教学质量
学习态度
基本任务
体育
教学大纲
技术评定
体育
教学任务
评分方法
体育基础知识
考核项目
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职称材料
现代经济与学校体育效益
被引量:
2
5
作者
莫启全
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1993年第3期30-31,共2页
1 前言商潮来势迅猛,影响极广,无可非议地要触及到社会生活的各个角落。它也将冲击学校体育工作,同时又给学校体育工作的发展注入了新的活力并提出了新的问题。本文试从现代经济体制改革的特点出发,对新时期发展农村中学体育的问题,提...
1 前言商潮来势迅猛,影响极广,无可非议地要触及到社会生活的各个角落。它也将冲击学校体育工作,同时又给学校体育工作的发展注入了新的活力并提出了新的问题。本文试从现代经济体制改革的特点出发,对新时期发展农村中学体育的问题,提出粗浅的见解。2 社会主义市场经济的新特点社会改革和社会革命一样,是社会发展不可缺少的形式与动力,是历史唯物主义的基本范畴。现阶段社会主义市场经济体制改革是一场深刻的社会改革,是在坚持党的四项基本原则的前提下,改革不适应生产力发展的生产关系与上层建筑的各个环节。这股大潮迅猛。
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关键词
学校
体育
工作
中学
体育
体育
教学大纲
体育基础知识
体育
课
体育
社会化
学生体质
中学生
群众性
体育
体育
知识
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职称材料
体育教学中的德育渗透五法
被引量:
1
6
作者
程道凡
《学校党建与思想教育》
2002年第22期38-39,共2页
当前在少数学校的体育教学中,出现只重视体育基础知识、技术技能的培养及全面的身体锻炼而忽视对学生进行思想品德教育的现象。因此,我们每个体育教师都应该有意识的将教育教学这两方面结合起来,加强对学生进行思想品德的教育。 我在体...
当前在少数学校的体育教学中,出现只重视体育基础知识、技术技能的培养及全面的身体锻炼而忽视对学生进行思想品德教育的现象。因此,我们每个体育教师都应该有意识的将教育教学这两方面结合起来,加强对学生进行思想品德的教育。 我在体育教学活动中,摸索出一套行之有效的方法,将思想内容渗透到具体的教学活动中去,效果明显。 一、表扬激励法。激励就是通常所说的调动积极性,即引起需要,激发动机,促使实现目标的心理过程。表扬激励法。
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关键词
体育
教学
培养学生
思想品德教育
体育
教师
体育基础知识
身体锻炼
教育教学
技术技能
有意识
意志品质
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职称材料
谈教育学院的体育教育特点
7
作者
唐世春
《西安体育学院学报》
CSSCI
1993年第3期90-91,共2页
教育学院是培养和提高中学在职教师、教育干部的成人高校,是我国教育事业的重要组成部分。根据国家教委的通知规定,根据进修学员的实际情况,安排适当的学时和教学内容。
关键词
教育特点
教学内容
体育
课
体育
兴趣爱好
体育
教育
国家教委
教学计划
教学实践
体育基础知识
体育
成绩
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职称材料
职工中专体育课成绩考核形式和评分方法探讨
8
作者
冉明
《上海体育学院学报》
1987年第3期58-62,共5页
一、问题的提出目前,由于上海市职工中专学校还没有完整的体育教学大纲和体育课成绩的评分方法,故我校采用市技工学校的体育课考核的形式和方法。通过几年来的教学实践,发现存在三方面的不足。(一) 评定对象差异较大职工中专学生基本是...
一、问题的提出目前,由于上海市职工中专学校还没有完整的体育教学大纲和体育课成绩的评分方法,故我校采用市技工学校的体育课考核的形式和方法。通过几年来的教学实践,发现存在三方面的不足。(一) 评定对象差异较大职工中专学生基本是本市工矿企事业单位的职工,年龄大多在25—35岁之间,离开学校的时间较长,有的已经建立了小家庭,而技校学生年龄都在17岁左右。年龄上的差异带来心理、生理、个性、体育基础知识和身体素质等方面的差异。(二) 考核形式单一技工学校考核只注意基本教材内容的达标成绩,不重视运动技术的评定和体育基础知识的考核。
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关键词
考核形式
体育
课成绩
评分方法
身体素质
体育基础知识
运动技术
体育
教学大纲
达标成绩
体育
课考核
教学实践
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职称材料
浅谈体育课中如何调动女生的积极性
9
作者
沈金良
厉家乐
张媛美
《上海体育学院学报》
1985年第4期52-54,共3页
一、问题的提出体育教学的目的之一,是向学生传授体育基础知识、基本技术和技能,提高学生身体素质,以适应“四化”建设的需要。然而,我们在多年的教学实践中发现,初三年级的女生由于生理。
关键词
体育
课兴趣
体育
教学
基本技术
体育基础知识
学生身体素质
教学实践
学生学习积极性
对照班
学习兴趣
女生学习动机
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职称材料
题名
中学应重视对学生的体育基础知识传授
被引量:
1
1
作者
方慧芬
机构
上海复旦大学附属中学
出处
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1990年第2期88-89,共2页
文摘
当前,随着社会的不断发展,体育在人类生活中所占的位置越来越重要,而大多数人的基础体育(包括运动的基本技能和体育基础知识)都是在学生时代通过学校的系统体育教学获得的,因此学校的体育教师不仅有责任教会学生一定的运动技能,有效地增强学生的体质,而且还应使学生掌握体育卫生、伤害事故的防范、自我保护等知识,使之今后能运用这些知识。
关键词
体育基础知识
体育
教师
体育
教学大纲
运动技能教学
理论
知识
伤害事故
基础
体育
体育
卫生
基本技能
自我保护
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
重视对学生进行体育基础知识的传授
2
作者
张兰凤
机构
上海机械学院
出处
《上海体育学院学报》
1988年第3期88-88,共1页
文摘
一以往,在我院体育课教学中,对基本理论知识的传授不太重视,很少进行理论课考试,而学生上理论课时,也不专心听讲,课的效果较差,以至许多学生仅会做动作,却不知其“所以然”。这不利于学生课余进行自我锻炼,以及毕业之后的终身体育锻炼。为了督促学生掌握体育基础理论知识,同时检查教师对理论的钻研及教学效果,我从1982年起,对新生加强了体育课基础理论知识的教学,并把体育课基本知识考试也列为评定学生体育课成绩的内容之一。
关键词
体育基础知识
体育
课成绩
基础
理论
知识
学生
体育
理论课
体育
课教学
终身
体育
锻炼
教学效果
自我锻炼
考试
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
高校大学生体育素质现状的分析与对策的研究
被引量:
6
3
作者
李静
机构
郑州大学医学院体育教学部
出处
《河南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
2002年第3期92-95,共4页
文摘
调查结果显示 ,大学生体育基础知识整体水平较差 ,体育意识比较高 ,但参与体育活动的行为比较差 ,同时大学生的体育能力也普遍比较差 ,体育道德意识水平较高 ,但体道德行为受整个社会人们的道德观念的影响 ,提示高校体育教学中应注意大学生体育基础知识教学 。
关键词
高校
大学生
体育
素质
体育基础知识
体育
意识
体育
道德意识
体育
品质
体育
教育
Keywords
university students
sports quality
current situation and countermeasure
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
中学体育课成绩考核的新尝试
4
作者
陈兆祥
机构
苏州市第三十中学
出处
《上海体育学院学报》
1981年第3期47-53,共7页
文摘
体育课的成绩考核,是检查、提高体育课教学质量的重要方面,也是促进学生自觉地积极地进行学习和锻炼的有效手段。因此,确定一个比较科学的考核形式、内容和标准,采用一个比较合理的评分方法,对当前全面地完成《中学体育教学大纲》规定的体育教学的基本任务有着极为重要的现实意义。为研究和探讨这一问题,近两年来,我在总结已往经验教训的基础上,对体育课的成绩考核问题进行了新的尝试。
关键词
体育
课成绩考核
教学质量
学习态度
基本任务
体育
教学大纲
技术评定
体育
教学任务
评分方法
体育基础知识
考核项目
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
现代经济与学校体育效益
被引量:
2
5
作者
莫启全
机构
湖北省襄阳县欧庙高中
出处
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1993年第3期30-31,共2页
文摘
1 前言商潮来势迅猛,影响极广,无可非议地要触及到社会生活的各个角落。它也将冲击学校体育工作,同时又给学校体育工作的发展注入了新的活力并提出了新的问题。本文试从现代经济体制改革的特点出发,对新时期发展农村中学体育的问题,提出粗浅的见解。2 社会主义市场经济的新特点社会改革和社会革命一样,是社会发展不可缺少的形式与动力,是历史唯物主义的基本范畴。现阶段社会主义市场经济体制改革是一场深刻的社会改革,是在坚持党的四项基本原则的前提下,改革不适应生产力发展的生产关系与上层建筑的各个环节。这股大潮迅猛。
关键词
学校
体育
工作
中学
体育
体育
教学大纲
体育基础知识
体育
课
体育
社会化
学生体质
中学生
群众性
体育
体育
知识
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
体育教学中的德育渗透五法
被引量:
1
6
作者
程道凡
机构
湖北省宣恩县民族中学
出处
《学校党建与思想教育》
2002年第22期38-39,共2页
文摘
当前在少数学校的体育教学中,出现只重视体育基础知识、技术技能的培养及全面的身体锻炼而忽视对学生进行思想品德教育的现象。因此,我们每个体育教师都应该有意识的将教育教学这两方面结合起来,加强对学生进行思想品德的教育。 我在体育教学活动中,摸索出一套行之有效的方法,将思想内容渗透到具体的教学活动中去,效果明显。 一、表扬激励法。激励就是通常所说的调动积极性,即引起需要,激发动机,促使实现目标的心理过程。表扬激励法。
关键词
体育
教学
培养学生
思想品德教育
体育
教师
体育基础知识
身体锻炼
教育教学
技术技能
有意识
意志品质
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈教育学院的体育教育特点
7
作者
唐世春
机构
咸阳教育学院
出处
《西安体育学院学报》
CSSCI
1993年第3期90-91,共2页
文摘
教育学院是培养和提高中学在职教师、教育干部的成人高校,是我国教育事业的重要组成部分。根据国家教委的通知规定,根据进修学员的实际情况,安排适当的学时和教学内容。
关键词
教育特点
教学内容
体育
课
体育
兴趣爱好
体育
教育
国家教委
教学计划
教学实践
体育基础知识
体育
成绩
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
职工中专体育课成绩考核形式和评分方法探讨
8
作者
冉明
机构
上海市电器公司职工中专
出处
《上海体育学院学报》
1987年第3期58-62,共5页
文摘
一、问题的提出目前,由于上海市职工中专学校还没有完整的体育教学大纲和体育课成绩的评分方法,故我校采用市技工学校的体育课考核的形式和方法。通过几年来的教学实践,发现存在三方面的不足。(一) 评定对象差异较大职工中专学生基本是本市工矿企事业单位的职工,年龄大多在25—35岁之间,离开学校的时间较长,有的已经建立了小家庭,而技校学生年龄都在17岁左右。年龄上的差异带来心理、生理、个性、体育基础知识和身体素质等方面的差异。(二) 考核形式单一技工学校考核只注意基本教材内容的达标成绩,不重视运动技术的评定和体育基础知识的考核。
关键词
考核形式
体育
课成绩
评分方法
身体素质
体育基础知识
运动技术
体育
教学大纲
达标成绩
体育
课考核
教学实践
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
浅谈体育课中如何调动女生的积极性
9
作者
沈金良
厉家乐
张媛美
机构
上海市普育中学
上海市嵩山中学
上海体育学院
出处
《上海体育学院学报》
1985年第4期52-54,共3页
文摘
一、问题的提出体育教学的目的之一,是向学生传授体育基础知识、基本技术和技能,提高学生身体素质,以适应“四化”建设的需要。然而,我们在多年的教学实践中发现,初三年级的女生由于生理。
关键词
体育
课兴趣
体育
教学
基本技术
体育基础知识
学生身体素质
教学实践
学生学习积极性
对照班
学习兴趣
女生学习动机
分类号
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学应重视对学生的体育基础知识传授
方慧芬
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1990
1
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职称材料
2
重视对学生进行体育基础知识的传授
张兰凤
《上海体育学院学报》
1988
0
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职称材料
3
高校大学生体育素质现状的分析与对策的研究
李静
《河南师范大学学报(自然科学版)》
CAS
CSCD
2002
6
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职称材料
4
中学体育课成绩考核的新尝试
陈兆祥
《上海体育学院学报》
1981
0
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职称材料
5
现代经济与学校体育效益
莫启全
《武汉体育学院学报》
CSSCI
北大核心
1993
2
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职称材料
6
体育教学中的德育渗透五法
程道凡
《学校党建与思想教育》
2002
1
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职称材料
7
谈教育学院的体育教育特点
唐世春
《西安体育学院学报》
CSSCI
1993
0
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职称材料
8
职工中专体育课成绩考核形式和评分方法探讨
冉明
《上海体育学院学报》
1987
0
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职称材料
9
浅谈体育课中如何调动女生的积极性
沈金良
厉家乐
张媛美
《上海体育学院学报》
1985
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职称材料
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