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疫情防控常态化背景下青少年家校合作体育共育模式研究
被引量：
21
1
作者
舒宗礼
夏贵霞
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2020年第9期54-59,79,共7页
运用文献资料法等,研究疫情防控常态化背景下,重构青少年家庭与学校合作体育共育模式。研究认为,青少年家庭与学校合作体育共育模式是家庭和学校在终身体育思想指导下,以提升青少年身体素养为基本目标,依托互联网技术进行的资源整合、...
运用文献资料法等,研究疫情防控常态化背景下,重构青少年家庭与学校合作体育共育模式。研究认为,青少年家庭与学校合作体育共育模式是家庭和学校在终身体育思想指导下,以提升青少年身体素养为基本目标,依托互联网技术进行的资源整合、共同行动、共同担责的过程及其程序方法的策略体系,可简要归纳为“1—2—3”模式,即一项目标、两种类型、三种教学方式。在具体应用过程中,需要围绕合作共育愿景,增进家校沟通;推行家庭体育作业制度,强化家校合作;依托信息技术,搭建家校合作共育平台;建立基于教育责任的利益共同体,实现家校共育等。
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关键词
群众
体育
青少年
体育
家校合作
体育共育模式
疫情防控
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题名
疫情防控常态化背景下青少年家校合作体育共育模式研究
被引量：
21
1
作者
舒宗礼
夏贵霞
机构
华中师范大学体育学院
湖北休闲体育发展研究中心
出处
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2020年第9期54-59,79,共7页
基金
国家社会科学基金项目(19BTY071)
湖北休闲体育发展研究中心开放基金重点项目(2019Z004)。
文摘
运用文献资料法等,研究疫情防控常态化背景下,重构青少年家庭与学校合作体育共育模式。研究认为,青少年家庭与学校合作体育共育模式是家庭和学校在终身体育思想指导下,以提升青少年身体素养为基本目标,依托互联网技术进行的资源整合、共同行动、共同担责的过程及其程序方法的策略体系,可简要归纳为“1—2—3”模式,即一项目标、两种类型、三种教学方式。在具体应用过程中,需要围绕合作共育愿景,增进家校沟通;推行家庭体育作业制度,强化家校合作;依托信息技术,搭建家校合作共育平台;建立基于教育责任的利益共同体,实现家校共育等。
关键词
群众
体育
青少年
体育
家校合作
体育共育模式
疫情防控
Keywords
mass sports
youth sports
school-home cooperation
cooperative model of P.E.
epidemic prevention and control
分类号
G636 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
疫情防控常态化背景下青少年家校合作体育共育模式研究
舒宗礼
夏贵霞
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2020
21
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