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题名基于人际传播视角的体育教学“体美融合”研究
被引量：9
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作者
王勇
田思博
墨楠
凌骏明
周吴君京
唐羽忻
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机构
中国人民大学体育部
中国人民大学新闻学院
中央民族大学经济学院
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出处
《西安体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2024年第1期130-140,共11页
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基金
国家社会科学基金重大项目(17ZDA328)。
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文摘
基于拟剧理论,从人际传播的个体中心、话语中心和关系中心视角,采用文献资料法、观察法、访谈法、实验法,将体育美育视为学生人格与人性修养的重要方式。在体育教学中探索人际传播视角下“体美融合”的教学模式,构建新型体育美育相融的教学流程与方法,并制定相应的实施方案,最后给予效果检验,以期更好地挖掘体育教学中的美育功能,提高学生对于人和社会的审美趣味,以实现人格与人性修养的最终目标。在整个教学过程中,贯彻“剧场”的角色扮演状态,使学生在模拟的角色互动与体验中感受美的教化,习惯性地在日常生活中呈现出来,以达到人际传播视角下“体美融合”的教学目的。
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关键词
人际传播
拟剧理论
体育教育
美育
体美融合
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Keywords
interpersonal communication
dramaturgy theory
physical education
aesthetic education
integration of physical and aesthetic education
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分类号
G807.01
[文化科学—体育训练]
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题名研究生体美融合课程:概念、价值和路径
被引量：3
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作者
陈墨岩
董倩
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机构
合肥师范学院
上海体育大学体育教育学院
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出处
《学位与研究生教育》
CSSCI
北大核心
2024年第2期40-47,共8页
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基金
国家社会科学基金教育学一般课题“大学与中小学合作机制研究:国际经验与本土构建”(编号:BIA220097)。
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文摘
研究生体美融合课程是立足研究生能力培养和长远发展,以培养全面发展的高素质社会主义建设者和接班人为目的,以提升身体健康和心理健康为目标,用“以体育人”和“以美化心”相结合的方式,以外在身体缔造与内在心灵熏陶融合为内容的动态连续教育过程。其构建路径包括:一是加强顶层设计,遵循“知识、学科、社会、创造”四大逻辑;二是完善制度体系,构建“课程、教学、评估”一体化信息系统;三是推动资源赋能,加强“校内校外、线上线下”队伍协同整合。
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关键词
体育美育
体美融合
研究生课程
研究生教育
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分类号
G643
[文化科学—高等教育学]
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