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建构面向“中国问题”的教育公平治理体系—方法论新范式:统筹教育论纲
被引量：
6
1
作者
李涛
姚俊
《江淮论坛》
CSSCI
北大核心
2009年第4期113-118,134,共7页
目前教育公平化缺乏面向"中国问题"的体系——方法论转型研究,缺乏一个宏观的核心治理体系作为公平研究的独立框架支撑,缺乏一个严格方法论上的治理策略指导。建构面向"中国问题"的教育公平治理体系—方法论新范式...
目前教育公平化缺乏面向"中国问题"的体系——方法论转型研究,缺乏一个宏观的核心治理体系作为公平研究的独立框架支撑,缺乏一个严格方法论上的治理策略指导。建构面向"中国问题"的教育公平治理体系—方法论新范式:统筹教育论,其形式是对中国教育公平研究作初步的范式转型处理,其目的在于深化教育公平的理论研究与实践治理。
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关键词
中国教育公平
统筹教育论
中国问题
体系-方法论新范式
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题名
建构面向“中国问题”的教育公平治理体系—方法论新范式:统筹教育论纲
被引量：
6
1
作者
李涛
姚俊
机构
西南政法大学政治与公共事务学院
重庆师范大学政治与社会学院
出处
《江淮论坛》
CSSCI
北大核心
2009年第4期113-118,134,共7页
文摘
目前教育公平化缺乏面向"中国问题"的体系——方法论转型研究,缺乏一个宏观的核心治理体系作为公平研究的独立框架支撑,缺乏一个严格方法论上的治理策略指导。建构面向"中国问题"的教育公平治理体系—方法论新范式:统筹教育论,其形式是对中国教育公平研究作初步的范式转型处理,其目的在于深化教育公平的理论研究与实践治理。
关键词
中国教育公平
统筹教育论
中国问题
体系-方法论新范式
分类号
C913.4 [经济管理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
建构面向“中国问题”的教育公平治理体系—方法论新范式:统筹教育论纲
李涛
姚俊
《江淮论坛》
CSSCI
北大核心
2009
6
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