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中国民间文化传承人才培养途径探析——评《中国传统音乐的发展及其文化构成体系探究》
被引量:
2
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作者
朱丽姝
《领导科学》
北大核心
2022年第2期152-153,共2页
在这个文化不断创新的时代,中国各民族相互依存、相互交流的文化格局也在不断地迭代更新。其中,传统音乐与传统文化相辅相成,有着不可分割的关系。在当前的多元文化背景下,如何让中国传统音乐绽放异彩是一个值得传承者深思的问题。而民...
在这个文化不断创新的时代,中国各民族相互依存、相互交流的文化格局也在不断地迭代更新。其中,传统音乐与传统文化相辅相成,有着不可分割的关系。在当前的多元文化背景下,如何让中国传统音乐绽放异彩是一个值得传承者深思的问题。而民间文化可谓是传统文化的主心骨,集合了世代先民的智慧,其传承性、持续发展性同样值得传承者乃至全社会深入思考。
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关键词
中国传统音乐
文化格局
中国民间文化
途径探析
绽放异彩
传承人才培养
体系探究
主心骨
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职称材料
基于校企合作的汽车实践教学模式探究
2
作者
卜永丽
《南方农机》
2019年第23期203-203,共1页
高职院校的汽车专业主要培养的是汽车应用型的人才。有效开展校企合作的汽车实践教学模式,可以让学生更好适应企业岗位和实现就业,因此,深入研究校企合作汽车实践教学体系,不断完善校企合作汽车专业实践教学体系,从而促进汽车实践教学...
高职院校的汽车专业主要培养的是汽车应用型的人才。有效开展校企合作的汽车实践教学模式,可以让学生更好适应企业岗位和实现就业,因此,深入研究校企合作汽车实践教学体系,不断完善校企合作汽车专业实践教学体系,从而促进汽车实践教学的有效展开,显得十分重要。
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关键词
校企合作
实践教学
体系探究
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职称材料
高职高专粮食工程专业课程体系建设初探
3
作者
韩淑云
《农村科学实验》
2016年第10期57-58,共2页
粮食工程专业在全国高职院校设置较少,毕业生满足不了企业需求。为适应当前粮油行业企业专门人才需求,结合我省特色专业建设,对粮食工程专业课程体系建设做了探索与研究。
关键词
高职高专
粮食工程
课程
体系探究
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职称材料
题名
中国民间文化传承人才培养途径探析——评《中国传统音乐的发展及其文化构成体系探究》
被引量:
2
1
作者
朱丽姝
机构
四川音乐学院
出处
《领导科学》
北大核心
2022年第2期152-153,共2页
文摘
在这个文化不断创新的时代,中国各民族相互依存、相互交流的文化格局也在不断地迭代更新。其中,传统音乐与传统文化相辅相成,有着不可分割的关系。在当前的多元文化背景下,如何让中国传统音乐绽放异彩是一个值得传承者深思的问题。而民间文化可谓是传统文化的主心骨,集合了世代先民的智慧,其传承性、持续发展性同样值得传承者乃至全社会深入思考。
关键词
中国传统音乐
文化格局
中国民间文化
途径探析
绽放异彩
传承人才培养
体系探究
主心骨
分类号
J605 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
基于校企合作的汽车实践教学模式探究
2
作者
卜永丽
机构
苏州托普信息职业技术学院
出处
《南方农机》
2019年第23期203-203,共1页
文摘
高职院校的汽车专业主要培养的是汽车应用型的人才。有效开展校企合作的汽车实践教学模式,可以让学生更好适应企业岗位和实现就业,因此,深入研究校企合作汽车实践教学体系,不断完善校企合作汽车专业实践教学体系,从而促进汽车实践教学的有效展开,显得十分重要。
关键词
校企合作
实践教学
体系探究
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职高专粮食工程专业课程体系建设初探
3
作者
韩淑云
机构
吉林工程职业学院
出处
《农村科学实验》
2016年第10期57-58,共2页
文摘
粮食工程专业在全国高职院校设置较少,毕业生满足不了企业需求。为适应当前粮油行业企业专门人才需求,结合我省特色专业建设,对粮食工程专业课程体系建设做了探索与研究。
关键词
高职高专
粮食工程
课程
体系探究
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
中国民间文化传承人才培养途径探析——评《中国传统音乐的发展及其文化构成体系探究》
朱丽姝
《领导科学》
北大核心
2022
2
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职称材料
2
基于校企合作的汽车实践教学模式探究
卜永丽
《南方农机》
2019
0
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职称材料
3
高职高专粮食工程专业课程体系建设初探
韩淑云
《农村科学实验》
2016
0
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职称材料
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