教育评价改革背景下开放大学体系办学质量监测指标的研制 被引量：7

1

作者 凌玲 贺宪春 王喜红 《成人教育》 北大核心 2022年第11期45-53,共9页

在国家倡导各项事业高质量发展,建设全民终身教育体系,推进新时代教育评价改革背景下,开放大学迎来新的发展机遇和挑战。在开放大学建设进程中,体系办学质量建设是一项系统工程。引入教育政策视角,结合开放大学体系办学的运行实际,研制... 在国家倡导各项事业高质量发展,建设全民终身教育体系,推进新时代教育评价改革背景下,开放大学迎来新的发展机遇和挑战。在开放大学建设进程中,体系办学质量建设是一项系统工程。引入教育政策视角,结合开放大学体系办学的运行实际,研制合作办学单位办学周期的质量提升监测指标体系,指标体系由准入模块、管理模块、评估与激励模块、退出模块四大部分组成,设为三级指标序列,包含12个一级指标、27个二级指标和97个三级指标观测点。办学质量监测指标体系旨在打造开放大学新型“命运共同体”,形成开放大学办学组织体系自我管理、自我更新的质量治理新型格局。 展开更多

关键词 开放大学 体系办学 质量 质量监测 命运共同体

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基于PEST-SWOT模型的我国开放大学办学体系发展战略研究 被引量：15

2

作者 蒋明蓉 张亚斌 《成人教育》 北大核心 2020年第4期13-19,共7页

PEST-SWOT是在对组织的外部环境和内部环境进行分析的基础上,探寻本组织选择最佳战略组合的一个有效工具,是组织进行战略管理的起始和关键环节。我国开放大学办学体系作为广播电视大学演变发展的复杂性新事物,多年以来一直处于摸索之中... PEST-SWOT是在对组织的外部环境和内部环境进行分析的基础上,探寻本组织选择最佳战略组合的一个有效工具,是组织进行战略管理的起始和关键环节。我国开放大学办学体系作为广播电视大学演变发展的复杂性新事物,多年以来一直处于摸索之中。基于PEST-SWOT分析模型,对影响开放大学办学体系发展的外部环境和自身因素进行深入分析,提出了我国开放大学可以根据自身情况选择扩张型、扭转型、多元化或防守型等战略来构建和发展办学体系,以实现开放大学的使命和发展目标,在构建终身学习社会中发挥重要作用。 展开更多

关键词 开放大学 办学体系 战略管理 PEST-SWOT模型

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价值共创:开放大学办学体系发展理念新突破 被引量：5

3

作者 傅蕾 蔡金芳 《成人教育》 北大核心 2018年第12期12-17,共6页

共享时代背景下,价值共创已经成为经济领域、工业领域、文化领域广泛运用的发展理念。价值共创突破传统生产者与消费者的价值对立,强调价值相关主体的互动性与能动性。从开放大学自身属性与发展瓶颈两方面分析,将价值共创理论应用于开... 共享时代背景下,价值共创已经成为经济领域、工业领域、文化领域广泛运用的发展理念。价值共创突破传统生产者与消费者的价值对立,强调价值相关主体的互动性与能动性。从开放大学自身属性与发展瓶颈两方面分析,将价值共创理论应用于开放大学办学体系建设,具有可能性与必要性,认为开放大学办学体系价值目标应从单一价值过渡到复合价值,共创主体应从单边主体过渡到多边主体,共创机制应从单方决策过渡到协商共策,以实现开放大学新发展。 展开更多

关键词 开放大学 办学体系 价值共创 理念突破

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开放大学办学体系的基层建构与策略研究 被引量：21

4

作者 余善云 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第3期78-84,共7页

我国"5+1"开放大学体制改革告一段落后,开放大学办学体系的基层建构与实现途径引起广泛关注。为推动开放大学办学体系的基层组织建设,本文从理论与实践结合的角度,分析开放大学办学体系建设与电大系统转型升级之间的联系,提... 我国"5+1"开放大学体制改革告一段落后,开放大学办学体系的基层建构与实现途径引起广泛关注。为推动开放大学办学体系的基层组织建设,本文从理论与实践结合的角度,分析开放大学办学体系建设与电大系统转型升级之间的联系,提出建立开放大学基层学院和学习中心可供选择的政府主导、市场主导、大学主导、合作共建途径与实现策略,并认为应遵循更新观念、统筹规划、建立制度、坚持标准、加强协调、有序推进、平稳过渡等原则,推动基层电大转型升级和开放大学办学体系建设。 展开更多

关键词 开放大学 办学体系 建设 思考

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“人民满意”的高职教育办学质量评价体系诠释与构建 被引量：29

5

作者 李永健 李梦玲 黄东显 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第13期77-83,共7页

党的十九大提出"办好人民满意的教育"新目标,构建"人民满意"的高职教育办学质量评价体系则是将此思想付诸实践的具体化措施,这既是顺应新时代的号召,也是建设中国特色高等职业教育的重要抓手。本文基于人民的内涵... 党的十九大提出"办好人民满意的教育"新目标,构建"人民满意"的高职教育办学质量评价体系则是将此思想付诸实践的具体化措施,这既是顺应新时代的号召,也是建设中国特色高等职业教育的重要抓手。本文基于人民的内涵和相关利益者理论,遵循以"人民满意"为统摄全局的逻辑红线,构建政府满意度、学生满意度、教师满意度、社会满意度4个一级指标和21个二级指标的共治型评价体系,以供高职院校办学和政府部门决策参考。 展开更多

关键词 新时代 人民满意 高职教育 办学质量评价体系

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基于数据挖掘建立高校系科办学评估体系的合理性评价系统 被引量：5

6

作者 陈丽 陈根才 《浙江大学学报（理学版）》 CAS CSCD 2001年第3期263-268,共6页

本文运用关联规则发现方法对人事信息库进行数据挖掘 ,寻找高校系科办学评估体系中各因素间的关联关系 ,并根据关联关系强弱分析各因素的权重设置的合理性 .本文分析和指出了现有一些算法的优缺点 ,提出了 Tid- optim算法 ,并对发现的... 本文运用关联规则发现方法对人事信息库进行数据挖掘 ,寻找高校系科办学评估体系中各因素间的关联关系 ,并根据关联关系强弱分析各因素的权重设置的合理性 .本文分析和指出了现有一些算法的优缺点 ,提出了 Tid- optim算法 ,并对发现的规则进行分析 ,通过数据抽样建立合理性评价系统 ,有效地解决了权重设置的不合理问题 ,为高校管理决策提供科学依据 . 展开更多

关键词 数据挖掘 关联规则 样本抽取 高校 系科办学评估体系 评价系统 权重设置

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我国职业教育办学体系与经济结构的协调性研究 被引量：4

7

作者 王剑 《教育与职业》 北大核心 2013年第14期8-10,共3页

职业教育与区域经济发展紧密相连,职业教育办学体系结构是否合理直接影响着区域经济的发展水平。文章基于国家教育主管部门发布的官方统计资料,深入分析了我国职业教育的办学体系与我国三大产业结构、职业教育学科门类与行业门类、职业... 职业教育与区域经济发展紧密相连,职业教育办学体系结构是否合理直接影响着区域经济的发展水平。文章基于国家教育主管部门发布的官方统计资料,深入分析了我国职业教育的办学体系与我国三大产业结构、职业教育学科门类与行业门类、职业教育专业门类与行业门类之间的协调性及其存在的问题和原因,以期为我国职业教育办学体系的优化和调整提供科学的依据。 展开更多

关键词 职业教育 办学体系 经济结构 协调性 中国

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构建开放性的职业教育办学体系 被引量：13

8

作者 于洪文 《教育与职业》 北大核心 2001年第6期38-41,共4页

关键词 职业教育 办学体系 开放性 横向办学 市场意识 教学管理制度 投资体制

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探索德国职业教育办学体系——以柏林市为例 被引量：10

9

作者 蔡跃 《职业技术教育》 北大核心 2009年第12期71-75,共5页

德国首都柏林城市面积883平方公里，人口341万。柏林市双元制职业教育的培训市场在2007年达到创纪录的最高点，在2008年迎来历史最好发展时期。柏林经济的复苏带来大量的专业技术人才的培训需求。柏林市的青少年比以往任何时候都相对容... 德国首都柏林城市面积883平方公里，人口341万。柏林市双元制职业教育的培训市场在2007年达到创纪录的最高点，在2008年迎来历史最好发展时期。柏林经济的复苏带来大量的专业技术人才的培训需求。柏林市的青少年比以往任何时候都相对容易地找到一个双元制的培训位置。 展开更多

关键词 双元制职业教育 柏林市 办学体系 德国 培训市场 专业技术人才 城市面积 都柏林

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我国职业教育办学体系的结构特征研究 被引量：1

10

作者 王剑 《职业技术教育》 北大核心 2013年第22期36-40,共5页

职业教育是现代教育体系中的重要门类。建成现代职业教育体系是我国职业教育改革的重要任务。职业教育办学体系的构成在很大程度上制约或促进国民经济和社会发展的速度和水平。目前我国职业教育办学体系的主要特征是:办学形式和主体日... 职业教育是现代教育体系中的重要门类。建成现代职业教育体系是我国职业教育改革的重要任务。职业教育办学体系的构成在很大程度上制约或促进国民经济和社会发展的速度和水平。目前我国职业教育办学体系的主要特征是:办学形式和主体日趋多元化,但民办职业教育所占比例仍较小;办学层次以中职和高职为主,缺乏本科和研究生层次职业教育机构;在专业门类和产业门类上存在不匹配问题。 展开更多

关键词 职业教育 办学体系 结构特征 空间布局 产业结构

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从基本办学指标体系谈高校成本确定和收费标准 被引量：3

11

作者 林峰 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第7期21-24,共4页

高等教育改革发展到今天,诸如办学成本的核算、计量及由此而来的收费标准问题仍没有得到根本解决。文章试图从基本办学指标体系入手,根据指标体系要求设置成本统计口径,继而建立初步的高校收费标准模型。

关键词 办学指标体系 办学成本 收费标准模型 高等学校

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论综合性大学工业设计专业和谐办学体系的构建

12

作者 陈寿菊 许世虎 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第4期145-148,共4页

通过对高等教育共性、综合性大学办学环境以及工业设计专业特殊性分析,指出在综合性大学开展工业设计教育应充分认识和利用大学效应,考虑地域特点,因地制宜,准确定位,以构建和谐的综合性大学工业设计专业办学体系。从师资配备和生源方... 通过对高等教育共性、综合性大学办学环境以及工业设计专业特殊性分析,指出在综合性大学开展工业设计教育应充分认识和利用大学效应,考虑地域特点,因地制宜,准确定位,以构建和谐的综合性大学工业设计专业办学体系。从师资配备和生源方面探讨了和谐办学体系的人才问题;从社会效益和经济效益两方面探讨了办学的目的;从高校之间、高校与企业界以及高校的国际交往与合作等角度探讨了办学手段的问题;详细阐述了和谐办学体系的5个要点;最后指出合理的评估是高水平教学质量的保障。 展开更多

关键词 综合性大学 工业设计 和谐办学体系

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体育院校构建“教训科三结合”办学体系的思考与实践

13

作者 于晓光 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第11期52-54,共3页

随着我国经济社会的发展,广大人民群众对体育的需求日益增长,体育对全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的作用更加突出。体育院校应拓展办学功能,适应国家需要,构建教学、训练、科研三结合的办学体系;培养高素质的体育应用型人才... 随着我国经济社会的发展,广大人民群众对体育的需求日益增长,体育对全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的作用更加突出。体育院校应拓展办学功能,适应国家需要,构建教学、训练、科研三结合的办学体系;培养高素质的体育应用型人才、高水平的竞技体育人才,全面服务于国家的奥运争光计划、全民健身计划。体育产业的发展,是新时期体育院校的历史使命。 展开更多

关键词 体育高等院校 办学体系 教训科三结合

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构建为就业服务的办学体系

14

作者 熊文华 《教育与职业》 北大核心 2005年第30期58-59,共2页

毕业生就业是高等学校一个亟待解决的关键问题.本文探讨了为就业服务的办学体系,构建了订单式培养--活页式教学--批发式就业这样一个学生从入学到毕业的办学过程.

关键词 高等教育 职业教育 办学体系 就业服务 毕业生就业 订单式培养 高等学校 办学过程 活页式 入学

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对当前高校办学保障体系改革的认识

15

作者 范太华 《有色金属高教研究》 1997年第4期47-49,共3页

对当前高校办学保障体系改革的认识中南工业大学范太华一、办学主体与办学保障体系的划分及相互关系高校内部工作按性质可分为办学主体和办学保障体系两个部分。办学主体指学科建设和专业建设、教学内容和方法、招生和分配制度、学生管... 对当前高校办学保障体系改革的认识中南工业大学范太华一、办学主体与办学保障体系的划分及相互关系高校内部工作按性质可分为办学主体和办学保障体系两个部分。办学主体指学科建设和专业建设、教学内容和方法、招生和分配制度、学生管理、科研方向和组织形式、思想政治工... 展开更多

关键词 高校 办学保障体系 高等教育 教育改革

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职业院校校企“双主体”办学治理体系的构建与运行实践——以江苏高职院校为例 被引量：2

16

作者 姚炜 《职业技术教育》 北大核心 2017年第8期12-15,共4页

校企合作"双主体"模式作为职业院校办学的新型模式,已成为职业院校适应形势发展新要求,提升自身办学质量和特色的重要举措,在现代职业教育体系建设中发挥着重要作用。江苏作为经济发达区域,职业教育发展较早,深入研究分析职... 校企合作"双主体"模式作为职业院校办学的新型模式,已成为职业院校适应形势发展新要求,提升自身办学质量和特色的重要举措,在现代职业教育体系建设中发挥着重要作用。江苏作为经济发达区域,职业教育发展较早,深入研究分析职业院校校企"双主体"模式运行机理及特点,对深化职业院校教育改革,提升办学质量具有重要作用。 展开更多

关键词 职业院校 校企“双主体” 办学治理体系

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论开放大学办学体系建设的基本要素

17

《职教论坛》 北大核心 2014年第7期61-62,共2页

孙先民、李萍萍、刘仁坤在《现代远距离研究》2013年第6期中撰文分析了办学体系对开放大学的重要性．并提出了开放大学办学体系建设的基本要素。

关键词 办学体系 开放大学 期中

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林业企业办学体系改革的构想与实践

18

作者 郑殿有 温明珍 《成人教育》 北大核心 1993年第1期37-37,共1页

根据《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》精神,结合林业企业发展需求,以及目前林业企业职业技术教育和成人教育现状,从系统论的观点来考虑,应将同一个林业企业各类职业技术学校和各类成人学校合并为一座综合性学校,可称为“联校”... 根据《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》精神,结合林业企业发展需求,以及目前林业企业职业技术教育和成人教育现状,从系统论的观点来考虑,应将同一个林业企业各类职业技术学校和各类成人学校合并为一座综合性学校,可称为“联校”(或职业技术教育中心校)。联校应从本企业经济发展实际需要出发,讲求实效,可实行教学、生产实习、技术推广、经营、服务五位一体的办学体制,采取职前与职后、长班与短班教学与劳动相结合的办学形式。全方位、有效地实施林科教结合。联校因此而成为林业企业振兴的人才培养中心。 展开更多

关键词 林业企业 办学体系改革 职业教育 成人教育

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开放大学办学体系的基层建构与策略研究

19

《职教论坛》 北大核心 2013年第28期63-63,共1页

余善云在《开放教育研究》2013年第3期撰文分析了开放大学办学体系建设与电大系统转型升级之间的联系,提出了开放大学办学体系基层构建的策略和途径,阐述了需要遵守的相关原则。开放大学体系建设与电大系统转型升级有着必然的联系,开放... 余善云在《开放教育研究》2013年第3期撰文分析了开放大学办学体系建设与电大系统转型升级之间的联系,提出了开放大学办学体系基层构建的策略和途径,阐述了需要遵守的相关原则。开放大学体系建设与电大系统转型升级有着必然的联系,开放大学的办学体系是由相互联系的办学机构按照一定原则结构而组成的组织体系。而电大办学体系有着自身的特点且表现出不适应性,具有科层制组织结构特征和二元交叉管理的特点。 展开更多

关键词 办学体系 开放大学 《开放教育研究》 电大系统 转型升级 组织结构 大学体系 组织体系

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城区“高中后”教育的办学体系

20

作者 李文杰 《成人教育》 北大核心 1989年第6期25-25,共1页

高中后教育体系,由高中后教育的对象、目的、任务来决定。一般应包括以下四个培训体系。一是高中毕业生(包括转业军人,接班顶岗人员)职前培训体系;二是高中毕业就业后(包括在岗职工高中毕业的)的职后培训体系;三是技校、中专毕业在职职... 高中后教育体系,由高中后教育的对象、目的、任务来决定。一般应包括以下四个培训体系。一是高中毕业生(包括转业军人,接班顶岗人员)职前培训体系;二是高中毕业就业后(包括在岗职工高中毕业的)的职后培训体系;三是技校、中专毕业在职职工的岗位或专业合格证书培训体系;四是大学专科毕业岗位或专业合格证书培训体系。这四种培训体系的建设工程,在城区要由以下六种办学来进行施工。(1) 劳动部门办学,进行职前培训和岗后通用工种培训。高中后的职前培训对象主要是普通高中毕业生及转业军人,分招工培训和工作转岗培训。但劳动部门的培训都应限在对工人的大面积的培训。职前培训可以由劳动部门组织报名,审查入学资格。 展开更多

关键词 专业合格证书 职前培训 办学体系 大学专科 入学资格 后教育 教育体系 企业办学 建设工程 中级人才

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