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题名全科医生培养的中德对比及借鉴分析
被引量：6
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作者
金可
任菁菁
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机构
浙江大学医学院附属第一医院全科医学科
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出处
《中国全科医学》
CAS
北大核心
2024年第19期2330-2335,共6页
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基金
思政教育融入《全科医学》的实践与研究(BJG 2302)。
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文摘
我国全科医学近年来发展迅速,取得了显著进步,但与欧美发达国家间差距仍然较大,在培养全科医生方面仍不完善。德国在初级卫生保健体系建设以及全科医生培养上卓有成效,在全民医保覆盖及分级诊疗的体制下实现了居民的高健康水平以及初级卫生保健服务的高患者满意度。故本研究将中国与德国在全科毕业后教育及继续教育建设方面进行比较,分析我国全科教育改革的痛难点,借鉴德国全科教育理念框架,提出针对性的解决思路和建议。(1)针对全科住院医师规范化培训:适当增加轮转自由度以促进学员个性化的能力完善,纳入心身医学规范课程及巴林特小组活动以改善学员的心身医学能力,尽快确立统一的社区师资遴选标准并促进社区师资统一培训发展,在改善社区带教师资水平后重审全科(含社区)轮转时间;(2)针对继续教育:将亚专长和小专长纳入全科继续教育体系中以增加全科医学的功能医学特性并促进全科医生的职业多样化发展,建立全国统一的全科医学继续教育课程平台。将来仍需要更多的实践性研究和资源投入来完善我国的全科医生培养体系。
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关键词
全科医学
全科医生
教育
医学
继续
住院医生规范化培训
心身医学
亚专长
小专长
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Keywords
General practice
General practitioners
Education,medicine,continuing
Standardized residency training
Psychosomatic medicine
Special interest
Small specialties
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分类号
R192
[医药卫生—卫生事业管理]
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