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复杂性:学校低效管理研究新视角
被引量：
4
1
作者
聂荣鑫
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第11期27-30,共4页
学校低效管理是学校管理过程中的复杂性因素造成的。解决学校低效管理的策略是:1.确定学校管理的短期目标;2.关注管理中的各种因素,及时鉴别出初始敏感性因素;3.改变思维方式,重新设计权力使用形式;4.使学校成为自组织系统;5.利用学校...
学校低效管理是学校管理过程中的复杂性因素造成的。解决学校低效管理的策略是:1.确定学校管理的短期目标;2.关注管理中的各种因素,及时鉴别出初始敏感性因素;3.改变思维方式,重新设计权力使用形式;4.使学校成为自组织系统;5.利用学校中的影子系统,使学校进入创新性空间。
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关键词
低效管理
复杂性
学校
管理
管理
目标
权力使用形式
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职称材料
题名
复杂性:学校低效管理研究新视角
被引量：
4
1
作者
聂荣鑫
机构
华东师范大学教育管理学系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002年第11期27-30,共4页
文摘
学校低效管理是学校管理过程中的复杂性因素造成的。解决学校低效管理的策略是:1.确定学校管理的短期目标;2.关注管理中的各种因素,及时鉴别出初始敏感性因素;3.改变思维方式,重新设计权力使用形式;4.使学校成为自组织系统;5.利用学校中的影子系统,使学校进入创新性空间。
关键词
低效管理
复杂性
学校
管理
管理
目标
权力使用形式
Keywords
complexity
self -organization
sc hool management
分类号
G47 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
复杂性:学校低效管理研究新视角
聂荣鑫
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2002
4
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