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题名浅谈眼科低年资住院医师临床培养的思路和见解
被引量：4
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作者
张颖
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机构
解放军总医院眼科
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出处
《国际眼科杂志》
CAS
2014年第2期330-332,共3页
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文摘
目的:探索加强眼科住院医师临床教学的新方法和新思路。方法:通过临床教学实践经验总结提炼方法要点,并加以应用印证。结果:倡导形象化的理论知识学习,熟练掌握眼科检查基本功,将亚专科知识体系化,启发纵向贯通式和横向发散式思维,并从临床实践回归理论,实现眼科专业知识技能的深入理解和掌握。遵循这些教学思路,住院医师临床教学成效显著。结论:眼科学专科性较强,初步进入眼科临床的住院医师专业基础较差,需结合专科特点实施临床教学。
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关键词
眼科
低年资住院医师
培养
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Keywords
ophthalmology
junior intern
training
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分类号
R-4
[医药卫生]
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题名心脏外科低年资住院医师科研素质培养模式初探
被引量：1
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作者
孙勇新
丁文军
夏利民
王春生
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机构
复旦大学附属中山医院/上海市心血管病研究所心血管外科
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出处
《西北医学教育》
2013年第2期401-404,共4页
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文摘
探索了心脏外科低年资住院医师入科早期科研能力训练的三种模式,即主动模式、互动模式和被动模式。主动模式即要求所有刚进入科室的低年资住院医师自己查阅文献,撰写课题申请书,再由科室主任评审课题的创新性和可行性;互动模式即对科研创新能力强,选择的课题需要进行深入研究的低年资住院医师,利用业余时间,到实验室进行参观学习,然后根据自己的研究课题,与实验室学科带头人互动交流,完成具有一定水平的课题研究;被动模式对科研能力较弱的低年资住院医师,由导师全程指导,完成课题研究。实践后发现主动模式能够充分发挥绝大多数低年资住院医师的主观能动性,促使他们去探索科学问题;互动模式使一部分低年资住院医师对高水平科研有初步的感性认识,并启发了他们的科研兴趣;被动模式充分发挥了培训教师自身及学科的优势,一对一地指导低年资住院医师进行早期科研训练,为激发其科研潜质提供了良好条件。总之,三种模式的早期科研能力训练提高了低年资住院医师的科研能力,对培养他们将来成为具备高素质医学人才打下了扎实的基础。
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关键词
科研能力训练
低年资住院医师
心脏外科
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Keywords
scientific capacity training
young residents
cardiovascular surgery
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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