-
题名浅谈小学语文部首教学现状与问题
被引量：2
- 1
-
-
作者
王敏
黄岚
-
机构
教育部语言文字应用研究所
北京景山学校
-
出处
《语文建设》
北大核心
2018年第9期44-46,63,共4页
-
基金
国家语委重点科研项目"<汉字部首表>修订"(ZDI135-15)支持
-
文摘
汉字教学是小学语文教学,尤其是小学低年级语文教学的基本内容。汉字部首的教学,是汉字教学中不能绕开的重要问题。在《汉字部首表》的修订过程中,为了更好地呼应现实应用的需求,我们有必要了解部首教学的现状,主要是部首教学有什么作用、采用什么教学方法、存在哪些问题,从而帮助我们思考规范化工作需要作出什么改进,能提供哪些方面的支持。
-
关键词
小学语文教学
教学现状
汉字部首
低年级语文教学
汉字教学
规范化工作
修订过程
现实应用
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名低年级学生说话能力的培养
- 2
-
-
作者
薛桂贞
邢秀淑
-
机构
青岛黄岛区辛安中心小学
-
出处
《当代教育科学》
1998年第5期70-71,共2页
-
文摘
语文教学的目的是培养学生听、说、读、写的能力，提高学生的语文素质。说话能力的培养是小学语文教学的重要任务。重视说话训练不仅能提高学生的口头表达能力，而且从说到写可以使作文教学降低坡度，减小难度，有利于提高学生的书面表达能力，也有利于发展学生的思维能力...
-
关键词
说话能力
低年级学生
说话训练
低年级语文教学
语文素质
培养学生
《雪地里的小画家》
克服心理障碍
课堂语言
小学语文教学
-
分类号
G622.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈小学汉语拼音教学中难点的突破
被引量：3
- 3
-
-
作者
刘必兰
-
机构
江苏阜宁窑桥小学
-
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第24期63-63,共1页
-
-
关键词
汉语拼音教学
小学语文教学
低年级语文教学
教学经验
教学效果
学生
生字
-
分类号
G623.21
[文化科学—教育学]
-
-
题名拓宽识字写字教学途径,养成良好书写习惯
被引量：6
- 4
-
-
作者
王海燕
-
机构
安徽省亳州市谯城区青云中心小学
-
出处
《语文建设》
北大核心
2017年第10期37-38,56,共3页
-
文摘
识字、写字是小学生阅读和写作的基础,是提高语文素养的基本要求,因此低年级语文教学的重点之一就是识字、写字。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第一学段教学目标中提出,让学生＂喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望＂。
-
关键词
写字
识字
教学途径
书写习惯
低年级语文教学
语文课程标准
学生阅读
语文素养
-
分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何培养提高儿童的说话能力
- 5
-
-
作者
高思秀
-
机构
淄博市张店区王舍小学
-
出处
《当代教育科学》
1999年第Z2期118-119,共2页
-
文摘
培养提高儿童说话能力，不是可以一蹴而就的，必须循序渐进，逐步提高，必须从小抓起，持之以恒。小学低年级是学习语言的启蒙和过渡时期，是掌握语言的关键阶段，教师必须抓住这个黄金时期，培养儿童说话能力。一、消除畏惧心理，培养说话习惯儿童入学前就具备了一定的说...
-
关键词
培养提高
说话能力
少年儿童节目
说话训练
训练说话
畏惧心理
组织学
说的训练
自我介绍
低年级语文教学
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
