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跨学科主题学习的“双线程”教学模式的构建与实践——基于伯恩斯坦的教育边界理论 |
张春莉
吴晓超
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《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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沿着阻力最小的路线——重评伯恩施坦修正主义的实践理性及其风险 |
程广云
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《现代哲学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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3
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论卢森堡对伯恩施坦改良主义的批判:理论贡献、思想局限及当代启迪 |
贺敬垒
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《学术界》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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4
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批判与借鉴:伯恩施坦主义历史意义之辨 |
张茂林
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《兰州大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2016 |
2
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5
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语言与再生产——伯恩斯坦的符码理论探微 |
周旻
侯怀银
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《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2016 |
9
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6
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论伯恩斯坦的语言能力观 |
赵杰
刘永兵
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《学习与探索》
CSSCI
北大核心
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2011 |
6
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7
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符码实践中的权力逻辑：教育不平等的新解释模型--基于对伯恩斯坦符码理论的研究 |
周利敏
谢小平
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《当代教育科学》
北大核心
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2008 |
9
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8
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基于伯恩斯坦多项式的海底地形模型内插方法研究 |
贾俊涛
邹永刚
鲁强
王晖
孟婵媛
谭冀川
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《海洋测绘》
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2010 |
2
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9
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伯恩施坦社会主义理论批判 |
周宏
陈晓明
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《江海学刊》
CSSCI
北大核心
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2006 |
3
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10
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论巴兹尔·伯恩斯坦的教学话语理论 |
刘丽玲
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《北京师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2003 |
16
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11
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韦伯恩《五首管弦乐曲》作品10之4分析 |
刘涓涓
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《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
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1999 |
7
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12
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从伯恩斯坦的符码理论谈学校教育的再生产本性 |
周旻
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2016 |
7
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13
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伯恩斯坦爵士赋格的风格越界 |
王球
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《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
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2014 |
5
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14
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技术逻辑下的人文回归:伯恩巴克的广告思想及其当代价值 |
张庆园
张凌媛
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《新闻与传播评论》
CSSCI
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2018 |
4
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15
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伯恩施坦中产阶级理论的逻辑范式分析 |
王浩斌
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《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
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2014 |
4
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16
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第三型伯恩斯坦插值过程的新研究 |
孟佳娜
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《吉林大学学报（理学版）》
CAS
CSCD
北大核心
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2003 |
3
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17
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从有机的音高结构到多变的音响组织--析韦伯恩《五首管弦乐曲》(Op.10)第一首 |
刘涓涓
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《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
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2011 |
2
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18
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巴兹尔·伯恩斯坦:在结构与历史之间 |
胡安奇
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《山东外语教学》
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2019 |
5
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19
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对伯恩施坦社会主义思想的新审视 |
李达理
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《河南社会科学》
CSSCI
北大核心
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2010 |
2
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20
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韦伯恩《五首管弦乐曲》音乐分析 |
王中余
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《音乐创作》
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2008 |
3
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