《学生伤害事故处理办法》存在的问题分析 被引量：19

1

作者 陈博 《体育学刊》 CAS 北大核心 2004年第3期9-13,共5页

从我国现行法律法规角度出发,结合学校教育中学生伤害事故的具体情况,分析探讨了教育部《学生伤害事故处理办法》存在的几个问题。《学生伤害事故处理办法》部分条款条文的规定已超越其权限范围、不合理地规避公平责任和需进一步细化具... 从我国现行法律法规角度出发,结合学校教育中学生伤害事故的具体情况,分析探讨了教育部《学生伤害事故处理办法》存在的几个问题。《学生伤害事故处理办法》部分条款条文的规定已超越其权限范围、不合理地规避公平责任和需进一步细化具体内容。建议:通过国家立法完善学生伤害事故处理的规范。 展开更多

关键词 学生 伤害事故处理 法律效力

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学生伤害事故处理:一个“有条件”的《办法》 被引量：4

2

作者 尹力 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2003年第11期24-28,共5页

由教育部制定的《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》),已于2002年9月1日起施行。《办法》的出台,让人惊喜之余,也让人深思:1.如果《办法》的目的要保护学校的合法权益,则在具体规定上会倾向于校方的利益,如诸多“有条件的”规定... 由教育部制定的《学生伤害事故处理办法》(以下简称《办法》),已于2002年9月1日起施行。《办法》的出台,让人惊喜之余,也让人深思:1.如果《办法》的目的要保护学校的合法权益,则在具体规定上会倾向于校方的利益,如诸多“有条件的”规定,难以从根本上保护学生的合法权益;2.规定由主管的教育行政机关进行调解是不合适的;3.由学生承担举证责任显失公平;4.由学校负担的赔偿金,不应当由学校负责筹措,而应当由举办者筹措;5.《办法》属于政府部门规章,教育部作为行政机关无权规定民事诉讼中的责任。所以,《办法》在法院判案时只能作为参考,并不能作为判案依据。在当今这样一个关注人权的时代,学生伤害事故的处理是不容许讲“条件”的,是“无条件”、而不应该是“有条件”的。 展开更多

关键词 学生 伤害事故处理 有条件

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《学生伤害事故处理办法》探析 被引量：4

3

作者 张维平 《辽宁教育研究》 北大核心 2003年第1期55-57,共3页

《学生伤害事故处理办法》是教育部的重要规章 ,对从事教育工作的人员具有十分重要的意义。本文对该《办法》的重要意义、主要内容、法律责任及预防办法 ,进行了初步探讨。本文重点在于提高广大教育工作者预防学生发生伤害事故的能力 ,... 《学生伤害事故处理办法》是教育部的重要规章 ,对从事教育工作的人员具有十分重要的意义。本文对该《办法》的重要意义、主要内容、法律责任及预防办法 ,进行了初步探讨。本文重点在于提高广大教育工作者预防学生发生伤害事故的能力 ,同时 ,突出了在学生发生伤害事故之后 ,教育工作者如何处理的问题。而且对教育工作者参与学生伤害事故责任的司法问题也进行了论述 ,并涉及《办法》中存在的一些问题。 展开更多

关键词 《学生伤害事故处理办法》 教育立法 法律责任 依法治教 监护人 事故预防

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学生意外伤害事故处理中的教师权益保护 被引量：1

4

作者 张洪华 刘春华 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2007年第10期42-44,共3页

当社会舆论越来越多地偏袒学生，当学生和家长越来越多地懂得用法律维护自己的权利时，教师的某些权益却总是处于一个被忽略的地位。一些意外伤害事故的处理中，过多地注重维护学生的权利，无形中损害了教师的合法权益。

关键词 教师权益保护 伤害事故处理 生意 意外伤害事故 法律维护 社会舆论 合法权益 学生

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《学生伤害事故处理办法》解读 被引量：1

5

作者 申素平 《中小学管理》 北大核心 2003年第4期25-27,共3页

关键词 《学生伤害事故处理办法》 法律地位 适用范围 学校 监护职责

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新法颁后探问题——浅析《学生伤害事故处理办法》中存在的问题 被引量：1

6

作者 皮华英 《中小学管理》 北大核心 2004年第4期47-49,共3页

教育部颁布的《学生伤害事故处理办法》(以下简称《处理办法》)，使妥善解决校园安全问题有章可循了，但在学生伤害事故处理的过程中，仍然存在着一些值得探讨的问题。

关键词 《学生伤害事故处理办法》 校园安全 操作性 中小学 社会保险 责任认定

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《学生伤害事故处理办法》的作为与难为 被引量：1

7

作者 吴开华 覃伟桥 《教学与管理（中学版）》 2003年第04M期40-41,共2页

关键词 《学生伤害事故处理办法》 行政责任 民事责任 归责原则 赔偿范围

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学校事故的法律责任分析——兼谈教育部《学生伤害事故处理办法》 被引量：4

8

作者 王子晏 《华南热带农业大学学报》 2003年第2期60-65,共6页

根据有关法律法规和一般法学原理,结合教育部《学生伤害事故处理办法》,对学校事故责任确定中至关重要的事故范围和责任性质进行分析阐述,认为学校事故的范围应有所限定,其责任性质是承担教育管理职责而非监护人责任,并由此得出学校事... 根据有关法律法规和一般法学原理,结合教育部《学生伤害事故处理办法》,对学校事故责任确定中至关重要的事故范围和责任性质进行分析阐述,认为学校事故的范围应有所限定,其责任性质是承担教育管理职责而非监护人责任,并由此得出学校事故的归责原则应适用过错责任原则和过错推定原则。在学校事故的责任承担方面,除了依法赔偿外,强调建立完善社会保险制度,使学校事故赔偿社会化。 展开更多

关键词 学校事故 法律责任 责任分析 教育部 《学生伤害事故处理办法》

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学校在贯彻执行《学生伤害事故处理办法》中的困惑

9

作者 林雪卿 《教学与管理（中学版）》 2003年第08M期38-39,共2页

关键词 《学生伤害事故处理办法》 中小学校 管理职责 办学条件 教育法规

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民事责任构成要件与免责条件——解读《学生伤害事故处理办法》中的“事故与责任”

10

作者 孔祥健 《教学与管理（中学版）》 2003年第02M期42-45,共4页

关键词 民事责任 构成要件 免责条件 《学生伤害事故处理办法》 "事故与责任"

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学生是谁的——《学生伤害事故处理办法》引起争论 被引量：1

11

作者 小光 《商业时代》 北大核心 2002年第10S期46-47,共2页

从9月1日起,全国性的《学生伤害事故处理办法》正式施行。《办法》 明确界定“学校对未成年学生不承担监护职责”。这一界定不但了断了此前关于学校与学生之间权利关系的争论,也为整部《办法》定下了基调:学生到底是家长的还是学校的?

关键词 中国 校园伤害案件 教育部 《学生伤害事故处理办法》

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学生伤害事故处理中和解协议与调解协议的法律效力

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作者 解立军 《中小学管理》 北大核心 2006年第11期35-37,共3页

学生伤害事故发生后，当事人可以通过和解、调解、诉讼等途径解决纠纷。相对而言，诉讼的成本最高，因此，从理论上来说，和解、调解应该成为解决学生伤害事故纠纷的主要途径。但遗憾的是，由于很多人对和解协议和调解协议的法律效力持... 学生伤害事故发生后，当事人可以通过和解、调解、诉讼等途径解决纠纷。相对而言，诉讼的成本最高，因此，从理论上来说，和解、调解应该成为解决学生伤害事故纠纷的主要途径。但遗憾的是，由于很多人对和解协议和调解协议的法律效力持怀疑态度，因此他们宁愿选择高成本的诉讼途径来解决纠纷。本文主要探讨和解协议与调解协议的法律效力问题。 展开更多

关键词 学生伤害事故 调解协议 和解协议 法律效力 伤害事故处理 事故纠纷 怀疑态度 当事人

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《学生伤害事故处理办法》让学校的管理更规范

13

作者 李宝洪 《中小学管理》 北大核心 2003年第4期28-29,共2页

关键词 《学生伤害事故处理办法》 学校管理 规范管理 法律原则 门卫制度

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学校体育伤害事故法律问题研究 被引量：24

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作者 马小华 杨吉春 《首都体育学院学报》 2003年第1期13-16,共4页

本文通过文献资料法、比较研究法、案例法,对学校体育伤害事故的有关法律问题作了初步分析。

关键词 学校体育伤害事故 法律问题 体育教学 《学生伤害事故处理办法》 归责原则

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学生伤害事故中学校民事责任分析 被引量：5

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作者 陈伯礼 王哲民 林勇 《重庆大学学报（社会科学版）》 2005年第6期110-113,共4页

学校不是未成年学生的监护人,但对学生的人身安全及健康负有安全关照义务,学校违反该义务致使学生受到伤害,应承担侵权的民事责任。学校对学生伤害事故主要负过错责任,在特殊情况下还要承担无过错责任甚至公平责任。对学校过错责任的认... 学校不是未成年学生的监护人,但对学生的人身安全及健康负有安全关照义务,学校违反该义务致使学生受到伤害,应承担侵权的民事责任。学校对学生伤害事故主要负过错责任,在特殊情况下还要承担无过错责任甚至公平责任。对学校过错责任的认定标准只能是客观标准。《学生伤害事故处理办法》的某些规定有不妥之处,其中与民事法律相悖的内容应当无效。 展开更多

关键词 学生伤害事故 民事责任 过错 客观标准 《学生伤害事故处理办法》 中学校 责任分析 无过错责任 人身安全 未成年学生

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入园幼儿人身伤害事故现状调查与对策思考 被引量：8

16

作者 曾国 《学前教育研究》 北大核心 2007年第5期11-14,共4页

对浙江某地区65所幼儿园的抽样调查表明,当前入园幼儿人身伤害事故的发生率较高,①其原因是多方面的,涉及到幼儿园、幼儿、家长、管理部门等多个层面。为防止和有效应对此类事故的发生,幼儿园应加强自身管理,加深家园联系、相互理解,加... 对浙江某地区65所幼儿园的抽样调查表明,当前入园幼儿人身伤害事故的发生率较高,①其原因是多方面的,涉及到幼儿园、幼儿、家长、管理部门等多个层面。为防止和有效应对此类事故的发生,幼儿园应加强自身管理,加深家园联系、相互理解,加强教职员工的法制教育、依法执教,发动家长积极投保、分散风险;教育行政部门应积极监督,及时提供法律支援;立法部门应完善相关法律,明确相关各方权利和义务,为公正、高效处理事故提供制度基础。 展开更多

关键词 幼儿人身伤害事故 幼儿人身伤害事故预防 幼儿人身伤害事故处理

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中小学校对学生伤害事故责任的抗辩 被引量：3

17

作者 杨秀朝 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第5期40-42,共3页

学生伤害事故是困扰中小学校的问题之一，一旦发生学生伤害事故，学校要投入大量的人力、物力进行事故处理。而承担学生伤害事故赔偿责任，更是让学校不堪重负。因此，在学生伤害事故处理中，如何进行合法、有效的抗辩，是中小学校处理... 学生伤害事故是困扰中小学校的问题之一，一旦发生学生伤害事故，学校要投入大量的人力、物力进行事故处理。而承担学生伤害事故赔偿责任，更是让学校不堪重负。因此，在学生伤害事故处理中，如何进行合法、有效的抗辩，是中小学校处理学生伤害事故，保障学校合法权益的重要课题。 展开更多

关键词 学生伤害事故 中小学校 事故责任 抗辩 伤害事故处理 校对 合法权益 赔偿责任

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午休时间发生学生伤害事故,学校要担责吗?

18

作者 肖宝华 孔凡英 《中小学管理》 北大核心 2011年第11期34-35,共2页

对于午休时间发生的学生伤害事故,在认定学校责任时,要考虑学校是否禁止学生午休时间滞留学校,这种禁止是一般性禁止还是严格禁止,不同的情形学校承担的管理责任是不同的。对于午托学生与寄宿制学生而言,午休时间属于学生的在校学习、... 对于午休时间发生的学生伤害事故,在认定学校责任时,要考虑学校是否禁止学生午休时间滞留学校,这种禁止是一般性禁止还是严格禁止,不同的情形学校承担的管理责任是不同的。对于午托学生与寄宿制学生而言,午休时间属于学生的在校学习、生活时间,学生在午休期间受到人身损害,学校要承担侵权和违约责任。 展开更多

关键词 学生伤害事故 学校责任 《侵权责任法》 《学生伤害事故处理办法》

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实习教师引发学生伤害事故:谁该担责?

19

作者 肖宝华 赵志霞 《中小学管理》 北大核心 2013年第10期28-29,共2页

实习教师在中小学实习期间可能引发学生伤害事故。其中涉及的法律关系比较复杂,只能参照《侵权责任法》、《合同法》和《学生伤害事故处理办法》的相关规定进行事故责任处理。学校要与实习教师签订安全责任协议,注意加强对实习教师的组... 实习教师在中小学实习期间可能引发学生伤害事故。其中涉及的法律关系比较复杂,只能参照《侵权责任法》、《合同法》和《学生伤害事故处理办法》的相关规定进行事故责任处理。学校要与实习教师签订安全责任协议,注意加强对实习教师的组织与管理,加强学生伤害事故预防教育,以减少或消除此类学生伤害事故的发生。 展开更多

关键词 实习教师 学生伤害事故 《侵权责任法》 《学生伤害事故处理办法》 委托管理

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学生放学后发生伤害事故,学校担责吗?

20

作者 肖宝华 《中小学管理》 北大核心 2014年第3期19-21,共3页

学生放学后、回到家之前的这段时间属于学校管理和家庭监护的真空时间,有可能发生学生伤害事故,学校因此面临责任承担问题。学校是否承担责任、承担责任的比例,与学生是否自行滞留学校、学校是否进行安全教育、是否尽到监管责任、教师... 学生放学后、回到家之前的这段时间属于学校管理和家庭监护的真空时间,有可能发生学生伤害事故,学校因此面临责任承担问题。学校是否承担责任、承担责任的比例,与学生是否自行滞留学校、学校是否进行安全教育、是否尽到监管责任、教师让学生滞留学校的行为与发生伤害事故的行为的因果关系有关。学校应加强对学生放学后的安全教育,完善安全教育档案管理,注意学生放学后、离校前的安全管理,并要求教师放学后尽量不要让学生滞留校内。 展开更多

关键词 学生伤害事故 学校责任 《学生伤害事故处理办法》 《侵权责任法》 放学后安全管理 学生滞留学校 安全教育档案

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