多元建构:高校传统文化教育的实施进路 被引量：1

1

作者 陈力洋 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2024年第8期113-117,共5页

高校传统文化教育应该以学生为导向,通过学习主体自建、主体与主体间互建、社会各主体共建等多层次的统一性建构,帮助大学生实现对传统文化知识和价值的学习,这种建构性学习是传统文化教育的应然要求和解决实然问题的根本进路。在一定... 高校传统文化教育应该以学生为导向,通过学习主体自建、主体与主体间互建、社会各主体共建等多层次的统一性建构,帮助大学生实现对传统文化知识和价值的学习,这种建构性学习是传统文化教育的应然要求和解决实然问题的根本进路。在一定的社会文化背景下,传统文化教育的实施需要“教”与“学”主体自建发挥奠基性的作用,同时也需要学校主体间的互建、对话与协作,以及社会各主体在传统文化教育资源方面的交流与共建。 展开更多

关键词 高校传统文化教育 建构主义 自建 互建 共建

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高校传统文化教育的价值诉求与路径建构 被引量：26

2

作者 陆风 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2015年第1期121-123,共3页

文章从"发展高等教育的客观要求"、"加强校园文化建设的有效途径"、"完善大学生全面发展的内在要求"三方面阐述高校传统文化教育的价值诉求;从高校传统文化教育的保障机制、高校传统文化教育的教师队伍... 文章从"发展高等教育的客观要求"、"加强校园文化建设的有效途径"、"完善大学生全面发展的内在要求"三方面阐述高校传统文化教育的价值诉求;从高校传统文化教育的保障机制、高校传统文化教育的教师队伍建设、高校传统文化教育的课程途径以及非课程等方面出发,试图构建高校传统文化教育的深层实施体系。 展开更多

关键词 高校传统文化教育 价值诉求 路径建构

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重新审视我国高校人文传统教育 被引量：6

3

作者 李雪萍 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2012年第3期68-73,共6页

人文传统教育是一种"根性"教育,是现代人文教育的核心,关涉一个国家、民族的未来发展有没有足够的后劲,在国际竞争、世界文明碰撞与交流中有没有自己的"根",能否给世界提供有益的文化价值资源的问题。目前我国高校... 人文传统教育是一种"根性"教育,是现代人文教育的核心,关涉一个国家、民族的未来发展有没有足够的后劲,在国际竞争、世界文明碰撞与交流中有没有自己的"根",能否给世界提供有益的文化价值资源的问题。目前我国高校在实施人文传统教育过程中,于观念层面和方法层面上都存在着诸多误区。走出这些误区,需要构建以人文传统教育为内核的教学体系,构建内部组织机构各个部分之间的人文价值共同体,以及构建人文传统教育改革与发展的长效机制。 展开更多

关键词 高校人文传统教育 人文传统教育认知 人文传统教育实践

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高校传统文化类社团进中小学实施路径探究 被引量：1

4

作者 于小雷 孙宏业 王鹏 《语文建设》 北大核心 2019年第22期69-72,共4页

中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征,是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历... 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征,是指居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。[1]在新时代。 展开更多

关键词 路径探究 中国传统文化 高校传统 民族特质 中小学 传统优良 观念形态 文明演化

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皮革类器材在高校传统体育课教学训练中的应用探究 被引量：3

5

作者 凌弘 《皮革科学与工程》 CAS 北大核心 2023年第6期I0003-I0004,共2页

在高校的教育教学体系中,传统体育课教学是十分重要的组成部分。体育课是广大学生提高身体素质、学习科学锻炼方法的主要阵地。上好体育课、不断提高各种体育教学训练水平,对提升学生综合素质,促进其健康发展至关重要。高校传统体育课... 在高校的教育教学体系中,传统体育课教学是十分重要的组成部分。体育课是广大学生提高身体素质、学习科学锻炼方法的主要阵地。上好体育课、不断提高各种体育教学训练水平,对提升学生综合素质,促进其健康发展至关重要。高校传统体育课教学中,对各类体育器材的应用十分普遍。体育器材的类型多样,功能不一,涉及到的材质也各不相同。其中,皮革类器材是一种重要的类型,具有质地柔软、手感上佳、使用舒适感较高、利于清洗和收纳等特点,实用性强,在高校传统体育课教学训练中的应用较为广泛。 展开更多

关键词 教育教学体系 体育教学训练 高校传统 体育器材 体育课教学 科学锻炼 应用探究 提高身体素质

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传统茶乐在高校音乐教学中的价值与运用 被引量：2

6

作者 乔红 《福建茶叶》 2018年第6期240-240,共1页

茶乐与高校音乐教学的结合,不仅能够丰富音乐教学的形式和内涵,同时还能够促进当代音乐教育与茶文化的整合,实现茶文化在当代教育领域的普及和传承。本文就以传统茶乐在高校音乐教学中的应用为内容,对其价值与运用进行研究。

关键词 传统茶乐:高校音乐教学 价值 运用

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新媒体时代高校传统文化传播途径研究 被引量：4

7

作者 于越 张海 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2020年第5期71-71,共1页

优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。高校作为育人的重要阵地,合理利用新媒体技术传播和弘扬传统文化,不仅是落实立德树人根本任务的迫切需要,也是提高国家文化软实力、实现伟大复兴中国梦的重要途径。当前,我国部分高... 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。高校作为育人的重要阵地,合理利用新媒体技术传播和弘扬传统文化,不仅是落实立德树人根本任务的迫切需要,也是提高国家文化软实力、实现伟大复兴中国梦的重要途径。当前,我国部分高校建立了传统文化传承基地,在课程育人、文化育人、网络育人、实践育人等方面取得了一些成果,但在具体实践过程中,仍然存在诸多问题。 展开更多

关键词 实践育人 立德树人 新媒体时代 传统文化传承 文化传播途径 网络育人 高校传统 文化育人

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高校民族传统体育视角下湘西土家族采茶舞的传承和发展研究 被引量：7

8

作者 龙晋 罗霞鹭辉 《福建茶叶》 2019年第8期73-74,共2页

高校是开展民族传统体育的有力根据地,是传承和发展民族传统体育的核心部分。本文关注了高校民族传统体育开展中湘西土家族采茶舞的传承和发展情况,对湘西土家族采茶舞的传承表示担忧,为此对湘西土家族进入高校民族传统体育队伍进行了... 高校是开展民族传统体育的有力根据地,是传承和发展民族传统体育的核心部分。本文关注了高校民族传统体育开展中湘西土家族采茶舞的传承和发展情况,对湘西土家族采茶舞的传承表示担忧,为此对湘西土家族进入高校民族传统体育队伍进行了可能性、可行性分析,并提出了粗浅建议。 展开更多

关键词 采茶舞 湘西土家族 高校民族传统体育

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互联网时代高校思想政治教育的价值意蕴——评《“互联网+”高校思想政治理论教育教学研究》 被引量：1

9

作者 马银 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2024年第1期I0003-I0004,共2页

随着互联网时代的到来,各种信息工具、先进科技及数字资源等相互交织,汇集成为足以改变高校传统思想政治教育现状图景的“协同合力”。这股“协同合力”不仅驱动思想政治教育形态、过程与方式等产生异变,同时也为高校思想政治教育带来... 随着互联网时代的到来,各种信息工具、先进科技及数字资源等相互交织,汇集成为足以改变高校传统思想政治教育现状图景的“协同合力”。这股“协同合力”不仅驱动思想政治教育形态、过程与方式等产生异变,同时也为高校思想政治教育带来显著赋能效应,从而有效地扩容、优化和丰富了思政教育的价值意蕴,由此打开了“互联网+”思政教育的新格局。 展开更多

关键词 思政教育 高校思想政治教育 互联网时代 异变 高校思想政治理论教育 教学研究 高校传统 信息工具

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“互联网+”背景下高校教育管理策略及发展趋势——评《高校教育管理与创新实践研析》 被引量：6

10

作者 石征 《领导科学》 北大核心 2021年第20期128-128,共1页

随着社会经济的不断发展和科学技术的不断进步,互联网技术在各行各业逐渐得到广泛普及和应用。在国家教育强国和人才强国战略背景下,互联网教育信息化建设凸显重要性。伴随互联网技术的推广运用,高校传统的教育管理模式受到较大冲击,教... 随着社会经济的不断发展和科学技术的不断进步,互联网技术在各行各业逐渐得到广泛普及和应用。在国家教育强国和人才强国战略背景下,互联网教育信息化建设凸显重要性。伴随互联网技术的推广运用,高校传统的教育管理模式受到较大冲击,教育理念和管理方式需要优化提升。因此,“互联网”背景下,高校教育管理发展模式和新时代信息化技术如何融合运用成为当前高校教育管理研究的重要话题。 展开更多

关键词 高校教育管理 教育管理模式 教育强国 创新实践 互联网 高校传统 信息化技术 教育信息化建设

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高校体育教学与信息技术融合发展研究——评《信息技术与体育教育专业课程整合》 被引量：4

11

作者 王源 《有色金属工程》 CAS 北大核心 2020年第10期I0006-I0006,共1页

进入21世纪,我国高等教育为了适应知识经济时代的人才培养需求,提出了"信息技术与学科整合"的新型教学结构,即在高校传统学科建设基础上,大量引入、充分渗透、全面应用信息技术优势,促使其与学科教学工作产生深度融合,由此形... 进入21世纪,我国高等教育为了适应知识经济时代的人才培养需求,提出了"信息技术与学科整合"的新型教学结构,即在高校传统学科建设基础上,大量引入、充分渗透、全面应用信息技术优势,促使其与学科教学工作产生深度融合,由此形成的新型教学模式与学科教学模式之间保持高度关联性、继承性与开拓性。其中,信息技术是一个"常量",而学科是一个"变量",理论上任何一种学科都可以实现与信息技术的融合发展,高校体育学科也在其中。 展开更多

关键词 高校体育教学 信息技术优势 我国高等教育 深度融合 高校传统 专业课程整合 学科建设 知识经济时代

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高职院校的特色发展与制度创新 被引量：11

12

作者 彭晓兰 张海峰 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2006年第1期80-82,共3页

高等职业教育的独特性,决定了高职院校必须实施特色发展战略。然而,高职院校的特色发展不能停留于理念层面,应通过制度创新获得有效保障。高职院校的制度创新必须打破原有的制度安排,构建一种既能适应外部环境又能符合自身目标的制度结构。

关键词 高职院校 传统高校 高等职业教育 制度创新 特色发展

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信息化时代大学生能力的社会诉求 被引量：2

13

作者 钟雄波 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2011年第1期152-,共1页

高校是生产社会需要的人才的工厂,关于这一点应该是人们的共识。传统高校办学的宗旨是为了培养学生的素质,而素质与能力的概念不能等同,素质主要体现学生的内涵和厚度,比较抽象。信息时代的到来对大学生自身能力提出新的要求。

关键词 社会诉求 传统高校 社会环境 社会需要 道德文化 柯立芝 杨福家 三人行 社会行业 择其善者而从之

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在线学习相关理论基础与实践知识的模式研究——评《在线学习支持服务理论与方法》 被引量：2

14

作者 臧鹏飞 唐小丽 《人民长江》 北大核心 2023年第11期I0007-I0007,共1页

随着互联网技术的发展和教育信息化的不断推进,在线学习已经成为了现代教育的重要组成部分。在传统的课堂教学中,教师通过讲授的方式向学生传授知识,而在线学习则更加注重学生自主探究的过程,让学生能够更好地理解并掌握所学的知识。因... 随着互联网技术的发展和教育信息化的不断推进,在线学习已经成为了现代教育的重要组成部分。在传统的课堂教学中,教师通过讲授的方式向学生传授知识,而在线学习则更加注重学生自主探究的过程,让学生能够更好地理解并掌握所学的知识。因此,对于在线学习的支持服务也变得越来越重要。目前,我国的在线学习市场规模已经达到了数千亿元级别,而这一数字还在不断地增长。同时,线上课程的灵活性和多样性使得许多传统高校也在积极探索在线学习的可能性。 展开更多

关键词 在线学习 教育信息化 实践知识 学生自主探究 互联网 课堂教学中 传统高校 线上课程

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联合国教科文组织发布新的研究报告:重新认识知识、学习与教育 被引量：1

15

作者 本刊讯 《远程教育杂志》 CSSCI 2016年第2期63-63,共1页

【本刊讯】联合国教科文组织最近发布了《反思教育：向＂全球共同利益＂的理念转变》的研究报告,呼吁全球重新认识知识、学习与教育。这是继1972年《学会生存：教育世界的今天和明天》（Learning to Be：The world of education today a... 【本刊讯】联合国教科文组织最近发布了《反思教育：向＂全球共同利益＂的理念转变》的研究报告,呼吁全球重新认识知识、学习与教育。这是继1972年《学会生存：教育世界的今天和明天》（Learning to Be：The world of education today and tomorrow,简称《富尔报告》）和1996年《教育：内在的财富》（Learning：The treasure within,简称《德洛尔报告》）之后,又一份重要的报告。报告指出：学校教育目前的产业模式的确是为了满足一个多世纪前的生产需求而设计出来的, 展开更多

关键词 TOMORROW 研究报告 德洛尔 TODAY 产业模式 学会生存 互动方式 在线课程 传统高校 通信技术

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促进大学新生尽快适应学分制的途径

16

作者 方涵 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2005年第S1期245-247,共3页

关键词 大学新生 班集体建设 思想政治教育 班级活动 学分制教学 网络阵地 党团组织 思想政治工作 学分绩 高校传统

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略论高等职业技术学历教育的培养目标和途径

17

作者 李昌回 《高教探索》 北大核心 1994年第2期72-74,共3页

一、高等职业技术学历教育的培养目标 关于高等职业技术学历教育的培养目标,目前教育界还有争议。有的人认为是培养高级技工,有的人认为是培养技师,还有的人认为是培养工程师、工艺师。

关键词 技术岗位 研究生层次 毕业生质量 顶岗工作 学生来源 办学路子 教学计划 专业内涵 德智体全面发展 高校传统

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