应重视传统课堂教学的转化

1

作者 曹勇军 《中学语文教学》 北大核心 1999年第1期36-38,共3页

在素质教育呼声日高的今天，我们却不得不尴尬地面对这样一个现实：许多教师理性上完全认同素质教育，但在实践中却常常难以摆脱传统课堂教学的惯性作用，陷入低效甚至无效的泥淖中无力自拔。这些失误中，以教师为中心，以知识的复制为... 在素质教育呼声日高的今天，我们却不得不尴尬地面对这样一个现实：许多教师理性上完全认同素质教育，但在实践中却常常难以摆脱传统课堂教学的惯性作用，陷入低效甚至无效的泥淖中无力自拔。这些失误中，以教师为中心，以知识的复制为基本内容，以课文或练习的讲解为基本... 展开更多

关键词 传统课堂教学 素质教 课堂教学行为 语文教学 教学观念 中介因素 传统课堂教学模式 教学情境 教学目标 心理层次

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试论传统课堂教学的基本特征及其面临的困境 被引量：32

2

作者 王攀峰 张天宝 《教育理论与实践》 北大核心 2011年第5期49-53,共5页

在近代科学世界观的影响下,传统课堂教学面临诸多困境,具体表现为:首先,传统的课堂教学遗忘了人的生命价值,重理性认知、轻生活体验,重知识获取、轻生活意义和生命价值,重理智训练、轻完满精神世界的建构;其次,传统的课堂教学以追求客... 在近代科学世界观的影响下,传统课堂教学面临诸多困境,具体表现为:首先,传统的课堂教学遗忘了人的生命价值,重理性认知、轻生活体验,重知识获取、轻生活意义和生命价值,重理智训练、轻完满精神世界的建构;其次,传统的课堂教学以追求客观知识、培养理性能力作为主要任务,远离了人的生活体验;再次,传统的课堂教学缺乏教学主体之间的交往与对话,在人与知识之间的关系上表现为"知识对人的专制",在教师与学生之间的关系上表现为"人对人的压制",在教学主体之间的关系上表现为"孤岛上的鲁滨逊"。 展开更多

关键词 传统课堂教学 科学世界观 生活世界

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传统课堂教学与网络教学整合模式的探讨 被引量：13

3

作者 陈兵 《教育与职业》 北大核心 2006年第29期98-99,共2页

本文分析了传统课堂教学和网络教学形式的优缺点，并结合目前课堂教学存在的问题，提出了两种传统课堂教学与网络教学整合的模式：以传统教学为主、网络教学为辅的课堂教学模式，以网络教学为主、传统教学为辅的课堂教学模式。

关键词 传统课堂教学 网络教学 整合模式 教学模式 因材施教 教学效率

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英语本科专业写作教学改革探讨——虚拟学习环境和传统课堂教学整合理论研究 被引量：1

4

作者 尹燕 《山东外语教学》 2008年第4期67-72,共6页

英语本科专业写作教学的培养目标应满足信息时代人才需求新特点。写作能力、高级认知能力和电子素养的综合培养目标是本文提倡的教学改革的出发点。本文在分析了写作能力培养所需的知识内容、教学过程、教学环境等相关因素后，提出了利... 英语本科专业写作教学的培养目标应满足信息时代人才需求新特点。写作能力、高级认知能力和电子素养的综合培养目标是本文提倡的教学改革的出发点。本文在分析了写作能力培养所需的知识内容、教学过程、教学环境等相关因素后，提出了利用虚拟学习环境辅助写作教学的论点。文章分析了虚拟学习环境在提供自主学习资源、创造作文交互环境、创设真实写作情景方面的强大功能，并指出，该环境不仅有利于学生写作教学过程内化、写作学习过程中的知识建构，还有利于学生高级认知能力的提高和电子素养的培养。文章指出虚拟环境和传统课堂授课的有机整合，是写作课程改革成功的关键。 展开更多

关键词 英语专业写作 虚拟学习环境 传统课堂教学 整合理论研究

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后现代主义视域中传统课堂教学的缺失及其改革走向 被引量：10

5

作者 李崇爱 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第05X期39-40,共2页

用后现代主义知识观反观教学,传统的课堂教学存在着教学目标以知识为本位、教学主体以教师为中心、教学评价以应试为目的、教学进程以教案为唯一蓝本等缺陷。课堂教学改革的基本走向是:教育目的从知识惟上到对生命的关怀;师生关系从布... 用后现代主义知识观反观教学,传统的课堂教学存在着教学目标以知识为本位、教学主体以教师为中心、教学评价以应试为目的、教学进程以教案为唯一蓝本等缺陷。课堂教学改革的基本走向是:教育目的从知识惟上到对生命的关怀;师生关系从布道者到合作者;教学内容从静态封闭到动态开放;教学进程从预先设计到互动生成;教学评价从单一到多元。 展开更多

关键词 后现代主义 传统课堂教学 缺失 视域 以教师为中心 课堂教学改革 教学评价 教学进程 教学目标 教学存在 教学主体 教育目的 师生关系 教学内容 互动生成 知识观 合作者 应试 教案

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用反馈教学思想 反思传统课堂教学中存在的弊端 被引量：5

6

作者 黄梅香 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第7期88-88,共1页

新一轮基础教育课程改革已在全国各地展开,新课程强调学生主动参与、引导学生合作学习、尊重学生差异、让学生体验成功、鼓励学生创新,新的教学理念正在逐步形成.而要树立起新的课堂教学理念,建立新的课堂教学模式,就必须认真审视、反... 新一轮基础教育课程改革已在全国各地展开,新课程强调学生主动参与、引导学生合作学习、尊重学生差异、让学生体验成功、鼓励学生创新,新的教学理念正在逐步形成.而要树立起新的课堂教学理念,建立新的课堂教学模式,就必须认真审视、反思传统课堂教学中存在的某些不足.本文对传统课堂教学中在师生多边信息传递和相互反馈等方面存在的弊端进行剖析,诚望抛砖引玉,得到同行批评指教. 展开更多

关键词 反馈教学 教学思想 传统课堂教学 基础教育 课程改革 教学模式 教学质量

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传统课堂教学的批判及课堂教学改革的走向

7

作者 韩勇 《山东教育科研》 北大核心 2002年第4期44-45,共2页

关键词 课堂教学 传统课堂教学 批判 改革

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《森工规划设计》课程中网络教学与课堂教学的整合研究 被引量：2

8

作者 侯卫萍 薛伟 +1 位作者 辛颖 徐华东 《森林工程》 2013年第6期176-178,共3页

首先分析网络教学与传统课堂教学的优势与不足,在当前的教学过程中,应该以传统的课堂教学为基础,辅助以网络教学,各取所长,优势互补,达到实现两种教学方式"整合"的目的,提高教学水平与教学效率;介绍《森工规划设计》课程的网... 首先分析网络教学与传统课堂教学的优势与不足,在当前的教学过程中,应该以传统的课堂教学为基础,辅助以网络教学,各取所长,优势互补,达到实现两种教学方式"整合"的目的,提高教学水平与教学效率;介绍《森工规划设计》课程的网络教学资源建设现状并提出教师应为资源建设主导者,学生也应积极参与资源建设;从实践角度阐释网络教学辅助课堂教学的教学模式。网络教学与课堂教学进行整合,可以在传统课堂教学过程中充分发挥教师的主导地位,并在网络教学中发挥学生的主体地位,同时也为教学提供丰富的网络资源,并拓展教学的时空,提高教学效率。 展开更多

关键词 网络教学 传统课堂教学 整合 资源建设

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三结合课堂教学方法研究 被引量：23

9

作者 邓雪妍 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第7期62-63,共2页

在传统课堂教学方法的基础上,采用多媒体等现代信息技术,融入学生参与的研讨式教学手段,创新并实践"传统讲授,媒体演示,案例研讨"相结合的新型课堂教学方法,简称为三结合课堂教学方法。本文从概念、内涵及成效等方面对三结合... 在传统课堂教学方法的基础上,采用多媒体等现代信息技术,融入学生参与的研讨式教学手段,创新并实践"传统讲授,媒体演示,案例研讨"相结合的新型课堂教学方法,简称为三结合课堂教学方法。本文从概念、内涵及成效等方面对三结合课堂教学方法进行了分析论述。 展开更多

关键词 高等学校 传统课堂教学方法 三结合课堂教学方法

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网络远距离课堂教学的利与弊 被引量：5

10

作者 李思维 张宏怡 《中国电化教育》 北大核心 1998年第11期58-59,共2页

关键词 传统课堂教学 网络远距离教学 学生机 教师 信息资源 教学方式 学习者 计算机 多媒体 协作学习

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“干中学(Learning by Doing)”——浅议课堂教学方法改革 被引量：9

11

作者 徐玲玲 《重庆工学院学报》 2006年第8期150-151,167,共3页

提出了“干中学”的新型课堂教学观.阐释了学生通过“干中学”能主动参与课堂教学,成为教学的真正主体.从传统课堂教学和新型课堂教学的比较,说明新型的师生关系是双向的、交互的,教师作为课堂教学的组织者和协调者,在教学中只能起“主... 提出了“干中学”的新型课堂教学观.阐释了学生通过“干中学”能主动参与课堂教学,成为教学的真正主体.从传统课堂教学和新型课堂教学的比较,说明新型的师生关系是双向的、交互的,教师作为课堂教学的组织者和协调者,在教学中只能起“主导”作用. 展开更多

关键词 干中学 传统课堂教学 新型课堂教学

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注意教学条件变革　搞好课堂教学设计

12

作者 楼广赤 《中国电化教育》 北大核心 1998年第3期9-11,共3页

关键词 课堂教学设计 传统课堂教学 教学条件 现代教学媒体 教学资源 现代课堂教学 电教媒体 学校教育资源 教师 电教教材

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转变课堂教学观念让学生在自主学习活动中发展 被引量：8

13

作者 苏文钰 杨涌 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第2期24-28,共5页

近２０年来，小学课堂教学中“灌输式”“接受式”仍然是主要弊端。因此，变革课堂教学观念，让学生在自主学习活动中成长，使课堂教学充满生机与活力，便成了教改的主题。这关系着学生素质的培养，关系着教育教学改革的实质性进展。一... 近２０年来，小学课堂教学中“灌输式”“接受式”仍然是主要弊端。因此，变革课堂教学观念，让学生在自主学习活动中成长，使课堂教学充满生机与活力，便成了教改的主题。这关系着学生素质的培养，关系着教育教学改革的实质性进展。一随着“文化大革命”时代的结束，教育... 展开更多

关键词 课堂教学 自主学习 教师 活动教学 师生关系 学生学习 课堂教学模式 传统课堂教学设计 教学过程 师生交流

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新时期课堂教学改革的方向与途径

14

作者 余杨 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1994年第6期51-55,共5页

新时期课堂教学改革的方向与途径南京理工大学余杨课堂教学作为一种集体教学形式，自１７世纪在欧洲产生和兴起以来，已经３００多年了，时至今日，课堂教学依然是世界各国学校教学的基本组织形式，仍然为大规模现代人才的培养发挥着重... 新时期课堂教学改革的方向与途径南京理工大学余杨课堂教学作为一种集体教学形式，自１７世纪在欧洲产生和兴起以来，已经３００多年了，时至今日，课堂教学依然是世界各国学校教学的基本组织形式，仍然为大规模现代人才的培养发挥着重要作用。由于各个国家文化背景的不同... 展开更多

关键词 课堂教学改革 传统课堂教学模式 教师教学能力 新时期 教师能力 针对性教学 教学阶段 启发式教学 教师角色 探讨式教学

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课堂教学中教材“知识”的再“突围”

15

作者 孟相国 《当代教育科学》 北大核心 2014年第18期21-22,52,共3页

回首课改十数年,在新的课程标准引领下,我们完成了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的融合,呈现了许多具有时代特色的教学模式和成果,初步实现了对传统课堂教学的突围。但随着课改的推进,对课程内核的认知缺失,导致部分课堂将... 回首课改十数年,在新的课程标准引领下,我们完成了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的融合,呈现了许多具有时代特色的教学模式和成果,初步实现了对传统课堂教学的突围。但随着课改的推进,对课程内核的认知缺失,导致部分课堂将课程标准与高考对立,＂目中无人＂的功利化教学暗流涌动。在这种背景下,无论课改倡导哪种课堂模式,在实际操作中,都可能将具体的、丰富的、充满活力的知识生命过滤掉,而只留下纯粹、枯燥的知识和技能, 展开更多

关键词 传统课堂教学 知识与能力 突围 教材 课程标准 情感态度 教学模式 课堂模式

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发展以课堂教学为主,课外活动为辅,课内外相结合的教学体制

16

作者 钱放 《课程．教材．教法》 1986年第2期40-42,共3页

近年来在教育体制改革的讨论中,针对传统课堂教学制度的缺点,教育界提出了不少改革方案。有的同志提出开辟第二课堂,建立两个渠道并重的教学体系;有的同志同意开辟第二课堂,但认为第一、第二课堂有主有次,不应并列;有些同志不同意“第... 近年来在教育体制改革的讨论中,针对传统课堂教学制度的缺点,教育界提出了不少改革方案。有的同志提出开辟第二课堂,建立两个渠道并重的教学体系;有的同志同意开辟第二课堂,但认为第一、第二课堂有主有次,不应并列;有些同志不同意“第二课堂”的提法,主张建立以课堂为基础,课内外结合的教学体制;等等。究竟应该建立什么样的教学体制,这里也谈一点个人的看法。 展开更多

关键词 第二课堂 教学体制 课外活动 传统课堂教学 教育体制改革 课内外相结合 教学体系 改革方案 教育界 “第二课堂”

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改革课堂教学结构提高课堂教学质量

17

作者 于申涛 杨昭国 《当代教育科学》 1994年第2期59-62,共4页

搞好课堂教学,是提高教学质量的重要一环。为克服传统课堂教学容量小、节奏慢、训练少、效率低,只重教与讲、忽视学与练等弊端,我们遵循“

关键词 改革课堂教学结构 提高课 传统课堂教学 精讲点拨 编配 同伴 反馈矫正 学习竞赛 组织形式 比赛

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慕课与传统课堂教育的比较与对策 被引量：24

18

作者 赵言诚 孙秋华 姜海丽 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期156-158,共3页

慕课是一种大规模开放在线课程,是把以视频为主且具有交互功能的网络课程发布到互联网上,供全球众多学员学习的教学模式。慕课的出现对传统课堂教学产生重要影响,也必将影响我国高等教育的变革。文章对慕课与传统课堂教学的差异性进行... 慕课是一种大规模开放在线课程,是把以视频为主且具有交互功能的网络课程发布到互联网上,供全球众多学员学习的教学模式。慕课的出现对传统课堂教学产生重要影响,也必将影响我国高等教育的变革。文章对慕课与传统课堂教学的差异性进行比较研究,并提出教学改革的应对策略,以期为高校的慕课建设提供参考和借鉴。 展开更多

关键词 慕课 传统课堂教学 教学模式 对策

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八年制医学统计学课程分模块多元教学模式探讨

19

作者 赵艳芳 秦婴逸 +3 位作者 金志超 何倩 王睿 吴骋 《中国卫生统计》 CSCD 北大核心 2024年第5期775-777,共3页

信息技术的突飞猛进,带动着教学手段的改革。国家精品课程、精品资源共享课、MOOC等教学手段颠覆了学生只能在课堂学习的教学模式。以不同方式进行的混合式教学正在逐渐替代传统课堂教学。混合式教学主张将传统的面对面教学的优势与数... 信息技术的突飞猛进,带动着教学手段的改革。国家精品课程、精品资源共享课、MOOC等教学手段颠覆了学生只能在课堂学习的教学模式。以不同方式进行的混合式教学正在逐渐替代传统课堂教学。混合式教学主张将传统的面对面教学的优势与数字化教学的优势结合起来,二者优势互补,从而取得更佳的教学效果,成为国内外高等教育发展的重要趋势[1]。 展开更多

关键词 精品资源共享课 多元教学模式 国家精品课程 数字化教学 混合式教学 传统课堂教学 信息技术 高等教育

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管窥美国研究型大学的教学改革 被引量：14

20

作者 段晓刚 黄百渠 +2 位作者 曾宪录 王丽 刘睿智 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第5期60-64,共5页

一、专家对当前美国研究型大学普遍的教育和教学状况的估计不乐观 从近期一些国际权威性学术杂志刊登的有关教学改革的文章来看,人们对美国大学特别是美国研究型大学(其中包括Sesearch universities ,major research university和 leadi... 一、专家对当前美国研究型大学普遍的教育和教学状况的估计不乐观 从近期一些国际权威性学术杂志刊登的有关教学改革的文章来看,人们对美国大学特别是美国研究型大学(其中包括Sesearch universities ,major research university和 leading research universities)的教学情况的估计并不乐观.分析其原因主要有两点,即传统课堂教学模式根深蒂固和综合课建设举步维艰. 展开更多

关键词 美国研究型大学 教学改革 传统课堂教学模式 学术杂志 美国大学 教学情况 权威性 综合课 文章

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