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微型移动终端与传统方法学习效果比较实验——大学英语词汇学习为研究对象
被引量:
1
1
作者
姜文静
《海外英语》
2018年第24期147-148,158,共3页
该研究对移动终端设备的APP英语词汇软件学习效果与中国大学生传统的词汇学习效果进行了试验对比,通过试验班和对照班的词汇测验,并对测验成绩数据进行分析,并通过问卷调查,得出了结论:移动终端设备对学生的词汇习得率起到了极大的提升...
该研究对移动终端设备的APP英语词汇软件学习效果与中国大学生传统的词汇学习效果进行了试验对比,通过试验班和对照班的词汇测验,并对测验成绩数据进行分析,并通过问卷调查,得出了结论:移动终端设备对学生的词汇习得率起到了极大的提升的作用,在重复频率,趣味性,多维性,学习焦虑感,习得率各方面的表现明显优于传统词汇学习方法。
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关键词
移动终端
词汇
学习
软件
传统词汇学习
习得率
多维性
自我焦虑
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职称材料
移动学习对传统英语词汇学习的影响
被引量:
1
2
作者
刘盛田
陈宇豪
+1 位作者
黄少聪
戚焱
《海外英语》
2021年第9期42-44,55,共4页
随着互联网技术的快速发展,移动学习因其便利性及有效性而受到广大师生的青睐。该研究首先阐述了移动学习的含义和特点,接着通过问卷调查和个案研究探讨了移动学习对传统英语词汇学习策略及学生词汇学习成绩的影响。数据分析显示:移动...
随着互联网技术的快速发展,移动学习因其便利性及有效性而受到广大师生的青睐。该研究首先阐述了移动学习的含义和特点,接着通过问卷调查和个案研究探讨了移动学习对传统英语词汇学习策略及学生词汇学习成绩的影响。数据分析显示:移动学习对当今大学生的英语词汇学习策略产生了一定的影响,其便捷性及丰富的知识补充对大学生的日常学习及备考起到了积极作用,但传统词汇学习策略仍占据主要地位。该研究对英语词汇教学有一定启示:教师应该注重培养学生灵活运用英语词汇学习策略的能力,引导学生在课外通过自主学习提高词汇水平。
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关键词
移动
学习
传统
英语
词汇
学习
策略
英语专业学生
非英语专业学生
词汇
教学
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职称材料
浅谈艾宾浩斯遗忘规律对提高英语词汇学习效率的作用
被引量:
8
3
作者
田兴华
《海外英语》
2018年第4期83-84,94,共3页
很多同学都认为英语词汇的记忆是英语学习路上的"挡路虎",背过了却仍是遗忘。且在英语学习中,复杂的语言知识点、繁杂的语法学习都让英语学习变得更加困难。词汇是语言的基本单位,是语言体系中结构和意义的统一体。如果说没...
很多同学都认为英语词汇的记忆是英语学习路上的"挡路虎",背过了却仍是遗忘。且在英语学习中,复杂的语言知识点、繁杂的语法学习都让英语学习变得更加困难。词汇是语言的基本单位,是语言体系中结构和意义的统一体。如果说没有建筑材料就不能盖房子,巧妇也难做无米之炊。那么同理可证,没有词汇做基础,作为语言的学习者就不能学好语言。因此,词汇是英语学习中很重要的一部分。在此,笔者根据多年的学习经验,浅谈传统词汇学习方式的弊端以及艾宾浩斯遗忘规律对提高英语词汇学习效率的作用。
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关键词
传统词汇学习
方式
词汇
学习
效率
艾宾浩斯遗忘规律
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职称材料
题名
微型移动终端与传统方法学习效果比较实验——大学英语词汇学习为研究对象
被引量:
1
1
作者
姜文静
机构
西安工程大学人文学院
出处
《海外英语》
2018年第24期147-148,158,共3页
文摘
该研究对移动终端设备的APP英语词汇软件学习效果与中国大学生传统的词汇学习效果进行了试验对比,通过试验班和对照班的词汇测验,并对测验成绩数据进行分析,并通过问卷调查,得出了结论:移动终端设备对学生的词汇习得率起到了极大的提升的作用,在重复频率,趣味性,多维性,学习焦虑感,习得率各方面的表现明显优于传统词汇学习方法。
关键词
移动终端
词汇
学习
软件
传统词汇学习
习得率
多维性
自我焦虑
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
移动学习对传统英语词汇学习的影响
被引量:
1
2
作者
刘盛田
陈宇豪
黄少聪
戚焱
机构
南京邮电大学外国语学院
出处
《海外英语》
2021年第9期42-44,55,共4页
基金
南京邮电大学人文社会科学研究基金引进人才项目“中国大学生英语搭配能力及心理表征研究”(NYY218012)的阶段性成果。
文摘
随着互联网技术的快速发展,移动学习因其便利性及有效性而受到广大师生的青睐。该研究首先阐述了移动学习的含义和特点,接着通过问卷调查和个案研究探讨了移动学习对传统英语词汇学习策略及学生词汇学习成绩的影响。数据分析显示:移动学习对当今大学生的英语词汇学习策略产生了一定的影响,其便捷性及丰富的知识补充对大学生的日常学习及备考起到了积极作用,但传统词汇学习策略仍占据主要地位。该研究对英语词汇教学有一定启示:教师应该注重培养学生灵活运用英语词汇学习策略的能力,引导学生在课外通过自主学习提高词汇水平。
关键词
移动
学习
传统
英语
词汇
学习
策略
英语专业学生
非英语专业学生
词汇
教学
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅谈艾宾浩斯遗忘规律对提高英语词汇学习效率的作用
被引量:
8
3
作者
田兴华
机构
辽宁师范大学海华学院
出处
《海外英语》
2018年第4期83-84,94,共3页
文摘
很多同学都认为英语词汇的记忆是英语学习路上的"挡路虎",背过了却仍是遗忘。且在英语学习中,复杂的语言知识点、繁杂的语法学习都让英语学习变得更加困难。词汇是语言的基本单位,是语言体系中结构和意义的统一体。如果说没有建筑材料就不能盖房子,巧妇也难做无米之炊。那么同理可证,没有词汇做基础,作为语言的学习者就不能学好语言。因此,词汇是英语学习中很重要的一部分。在此,笔者根据多年的学习经验,浅谈传统词汇学习方式的弊端以及艾宾浩斯遗忘规律对提高英语词汇学习效率的作用。
关键词
传统词汇学习
方式
词汇
学习
效率
艾宾浩斯遗忘规律
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
微型移动终端与传统方法学习效果比较实验——大学英语词汇学习为研究对象
姜文静
《海外英语》
2018
1
在线阅读
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职称材料
2
移动学习对传统英语词汇学习的影响
刘盛田
陈宇豪
黄少聪
戚焱
《海外英语》
2021
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
浅谈艾宾浩斯遗忘规律对提高英语词汇学习效率的作用
田兴华
《海外英语》
2018
8
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职称材料
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