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题名改革传统讲述法 赋予教学新内容
被引量:2
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作者
金相成
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机构
华东师大历史系
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出处
《课程.教材.教法》
1988年第11期33-35,共3页
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文摘
在社会主义初级阶段,如何深化历史教学改革,全面提高历史教学质量,培养四化建设所需人才?这是一项涉及多方面的综合性的整体工程,需要做的工作很多,诸如课程设置、教材编写、教学内容安排、教学方法革新、测试评估的标准化以及师资队伍的建设,等等。但是,就改革课堂教学方法而言,我认为当前有必要研究的是:怎样实事求是地看待历史课的传统讲述法,怎样赋予传统讲述法以新的内容。这不仅仅是个单一的教学方法问题,而是关系到整个课堂教学设计安排,乃至培养学生思维能力的重要问题。
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关键词
传统讲述法
中学历史教学
教学方法
组合思维
新内容
教师
清政府
林则徐
教学质量
思维能力
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名试论传统讲述法的继承与革新
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作者
郭福华
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机构
浙江省仙居中学
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出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
1993年第2期29-32,共4页
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文摘
讲述法是历史教学最基本的方法。在课堂教学改革不断深入,新的教学方法竞相出现的情况下,讲述法也面临着改革与创新问题。为使这一传统的教学方法扬长避短,推陈出新,充满活力,我们认为运用时切实做到以下几方面是至为重要的。
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关键词
传统讲述法
教学方法
继承与革新
教学原则
拿破仑
改革与创新
历史人物
创设情景
课堂教学改革
问题情景
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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