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PBL结合传统讲授法在“动物生物学”教学中的应用效果评价
被引量：
4
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作者
王丹
童富淡
舒建洪
《浙江理工大学学报（自然科学版）》
2011年第6期976-978,共3页
探讨基于问题学习PBL结合传统讲授法LBL在普通本科院校"动物生物学"教学中的应用效果。PBL结合LBL的班级作为实验班,单纯采用LBL的班级为对照班,对两个班级的期末试卷及相应采用PBL 4章节的成绩进行比较,同时以问卷调查方式...
探讨基于问题学习PBL结合传统讲授法LBL在普通本科院校"动物生物学"教学中的应用效果。PBL结合LBL的班级作为实验班,单纯采用LBL的班级为对照班,对两个班级的期末试卷及相应采用PBL 4章节的成绩进行比较,同时以问卷调查方式考查受试学生对PBL教学方法的评价。结果表明:实验班无论是在试卷平均成绩还是在4章节的平均成绩上均高于对照班,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果也显示学生普遍认可PBL教学方法。PBL结合LBL在"动物生物学"教学中应用效果良好,能明显提高该学科的教学质量。
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关键词
PBL
传统讲授法
动物生物学
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职称材料
PBL法在临床护理学教学中的应用与思考
被引量：
4
2
作者
郭晓红
郭华
《宜春学院学报》
2007年第2期142-143,共2页
目的:观察以问题为基础学习法(PBL)对学生掌握知识体系的作用.方法:随机整群抽样设具有可比性的PBL施教组(61人)和PBL对照组(63人),PBL施教组的临床护理学教学自循环系统疾病护理开始应用PBL法,其他的均与对照组相同,采用传统的课堂讲授...
目的:观察以问题为基础学习法(PBL)对学生掌握知识体系的作用.方法:随机整群抽样设具有可比性的PBL施教组(61人)和PBL对照组(63人),PBL施教组的临床护理学教学自循环系统疾病护理开始应用PBL法,其他的均与对照组相同,采用传统的课堂讲授法,然后两组同样进行临床护理学理论知识考试,进行实验前后的比较.结果:前阶段两组考试成绩的差异无统计学意义(P>0.05),而后阶段两组考试成绩的差异具有统计学意义(P<0.05).结论:PBL法有利于学生系统掌握理论知识.
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关键词
临床护理学
教学
PBL法
传统讲授法
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职称材料
题名
PBL结合传统讲授法在“动物生物学”教学中的应用效果评价
被引量：
4
1
作者
王丹
童富淡
舒建洪
机构
浙江理工大学生命科学学院
出处
《浙江理工大学学报（自然科学版）》
2011年第6期976-978,共3页
基金
浙江理工大学基础生物学系列课程建设项目(yb0918)
文摘
探讨基于问题学习PBL结合传统讲授法LBL在普通本科院校"动物生物学"教学中的应用效果。PBL结合LBL的班级作为实验班,单纯采用LBL的班级为对照班,对两个班级的期末试卷及相应采用PBL 4章节的成绩进行比较,同时以问卷调查方式考查受试学生对PBL教学方法的评价。结果表明:实验班无论是在试卷平均成绩还是在4章节的平均成绩上均高于对照班,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果也显示学生普遍认可PBL教学方法。PBL结合LBL在"动物生物学"教学中应用效果良好,能明显提高该学科的教学质量。
关键词
PBL
传统讲授法
动物生物学
Keywords
PBL
lecture - based learning
Animal Biology
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
PBL法在临床护理学教学中的应用与思考
被引量：
4
2
作者
郭晓红
郭华
机构
中南大学护理学院
江门中医药学校
出处
《宜春学院学报》
2007年第2期142-143,共2页
文摘
目的:观察以问题为基础学习法(PBL)对学生掌握知识体系的作用.方法:随机整群抽样设具有可比性的PBL施教组(61人)和PBL对照组(63人),PBL施教组的临床护理学教学自循环系统疾病护理开始应用PBL法,其他的均与对照组相同,采用传统的课堂讲授法,然后两组同样进行临床护理学理论知识考试,进行实验前后的比较.结果:前阶段两组考试成绩的差异无统计学意义(P>0.05),而后阶段两组考试成绩的差异具有统计学意义(P<0.05).结论:PBL法有利于学生系统掌握理论知识.
关键词
临床护理学
教学
PBL法
传统讲授法
Keywords
Science of clinical nursing
Teaching
Problem--based--learning
Traditional teaching method
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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作者
出处
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1
PBL结合传统讲授法在“动物生物学”教学中的应用效果评价
王丹
童富淡
舒建洪
《浙江理工大学学报（自然科学版）》
2011
4
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职称材料
2
PBL法在临床护理学教学中的应用与思考
郭晓红
郭华
《宜春学院学报》
2007
4
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